- Svarbiausios apžvalgos
- 1- Nurodykite darbą
- 2- Pristatykite darbą
- 3 - Apibūdinkite struktūrą
- 4 - Apibūdinkite turinį
- 5- Kritinė analizė
- 6- Išvada
- 7- Rekomenduokite darbą
- 8- Nurodykite autorių
- 9 - Pasirašykite ir atpažinkite save
- Nuorodos
Recenzija yra tekstas, kuriame apibendrinamas kūrinio ar įvykio turinys. Jis išrenka reikšmingiausią dokumento dokumentą, atskleidžia jo pagrindines idėjas, teksto tikslą ir paskirtį, taip pat visus tekstą papildančius aspektus autoriaus požiūriu.
Paprastai apžvalgos paprastai yra aprašomosios, nes pateikiamas turinys nenustatant autoriaus vertybinių sprendimų ar išvadų. Jie taip pat gali būti kritiški, jei į jį įtraukiami autoriaus sprendimai. Geras kritiškas rašytojas turi vengti favoritizmo ar savivalės, turi suformuluoti sprendimus dėl tikrosios vertės, kurie provokuoja apmąstymus ir yra pagrįsti jo žiniomis apie nagrinėjamą dalyką.
Apžvalga yra tekstas, pristatantis ar pristatantis nagrinėjamą temą, kad pakviestų skaitytoją ją perskaityti. Apžvalga apima temos plėtojimą ar analizę, argumentų pateikimą prieš ar prieš, paneigiant priešingą nurodytą temą.
Tam padeda pavyzdžiai, duomenys, atsiliepimai ir kt. Išvada pridedama dar kartą patvirtinta darbo dalis ir išaiškintos jos pasekmės.
Priklausomai nuo taikymo srities, yra keli peržiūros tipai. Kai jie yra susiję su knygomis, jie gali būti bibliografiniai ar literatūriniai; kino ar televizijos, jei jie užsiima filmais, serialais ar televizijos programomis; renginių ir pasirodymų, jei apžvalgos susijusios su spektakliais ir koncertais; jie taip pat gali sportuoti, kai užsiima žaidimais, komandomis ir pan .; Politika; tt
Svarbiausios apžvalgos
1- Nurodykite darbą
Norėdami pradėti nuo apžvalgos, labai svarbu išsiaiškinti, apie kurį darbą kalbame. Būtina įtraukti svarbius antraštės ar straipsnio bibliografinius duomenis.
Skaitytojas visada turi tiksliai žinoti, apie kokį darbą kalba. Recenzija turi būti pagrįsta vienu darbu, o ne maišyti su kitais, net jei jie yra panašūs.
2- Pristatykite darbą
Tai yra viena iš svarbių apžvalgos dalių, jūs turite pristatyti kūrinį skaitytojui, kad jie juo domėtųsi.
Trumpai tariant, geras apžvalgininkas turi mokėti perteikti esmines šio darbo savybes.
3 - Apibūdinkite struktūrą
Apžvalgoje turite peržvelgti struktūrą, kuria vadovaujasi jūsų kalbamas darbas.
Jei darbas suskirstytas į skyrius ar skyrius, koks yra pasakojimo dėmesys, kurio autorius imasi viso darbo metu ir pan.
4 - Apibūdinkite turinį
Apžvalga turėtų puikiai apibendrinti analizuojamo darbo turinį, apimti svarbiausius dalykus.
Jei tai kritinė apžvalga, turinys pirmiausia turėtų būti apibūdinamas nešališkai, o tada turėtų būti paskelbti apžvalgos autoriaus sprendimai. Tačiau apžvalgos turinio aprašymas visada turi būti neutralus.
Turite apibendrinti kūrinyje skelbiamus tekstus taip, kad būtų paaiškinta pagrindinė autoriaus mintis, o ne tik tekstus, kurie yra įtraukti ir kuriais remiasi kūrinys.
Svarbu tinkamai jį išplėtoti, kad skaitytojas turėtų idėją, ko tikėtis ir kas bus apžvelgtame darbe.
Paprastai parodomas teorinis kūrinio pagrindas, kuriame parodomi visi, vaizduojami kūrinyje.
5- Kritinė analizė
Kai autorius kritikuoja savo apžvalgą, ji turi būti pagrįsta pagrįstais ir teisingais argumentais. Tam reikia remtis kitomis teorijomis ir žiniomis šia tema.
Galite įtraukti kitų autorių teorijas, kad atliktumėte reikiamus palyginimus, kad paremtumėte savo kritiką.
Kritika turi būti konstruktyvi ir kažkuo prisidėti prie objekto, ji turi būti pagrįsta patikrinamais faktais, kad skaitytojas žinotų visą įmanomą informaciją.
6- Išvada
Į apžvalgą svarbu įtraukti kūrinio išvadą, nedidelę santrauką to, kas buvo susijusi anksčiau, punktus, kuriuos galima rasti už ir prieš, kad skaitytojas suprastų kūrinio, kurį nori perskaityti, pabaigą.
7- Rekomenduokite darbą
Recenzijoje visada turėtų būti rekomenduojama perskaityti recenzuojamą darbą. Net jei apžvalgos autorius prieštarauja tam, kas skelbiama darbe, jis turėtų rekomenduoti skaitytojams, kad skaitymas būtų kontrastingas, ir kad jie suformuluotų savo išvadas.
Netinkama, kai recenzijoje nurodoma, kad kūrinys yra blogas ir kad jis neturėtų būti skaitomas. Recenzija turi būti nešališka ir pagrįsta įrodytinomis vertybinėmis nuostatomis, kuriomis skaitytojai gali nuspręsti savo nuomonę apie kūrinį.
8- Nurodykite autorių
Svarbu, kad darbo autoriaus įvaizdis būtų pavaizduotas recenzijoje. Žinokite, kokia yra jūsų studijų sritis ar gyvenimo patirtis, žinokite, kas jus paskatino padaryti šias išvadas ir kas yra pagrįsta ar paremta tam darbui atlikti.
Taip pat pravartu žinoti, kas yra šios srities pirmtakai ir meistrai, žinoti, koks teorijos bruožas yra jų veiklos srityje.
9 - Pasirašykite ir atpažinkite save
Svarbu, kad apžvalgos autorius ją pasirašytų ir kad jos nebūtų sudarytos anonimiškai.
Jei peržiūra atliekama ir ji yra gerai palaikoma ir pagrįsta, neturėtų kilti problemų nurodant tą peržiūrą padariusio asmens vardą ir pavardę.
Neteisinga, kad kažkas kritiškai įvertina kūrinį anonimiškai, nes tai diskredituoja aptariamos recenzijos teisingumą ir pagrįstumą.
Nuorodos
- LOMAS, Carlos ir kt. Kaip išmokyti daryti žodžius: kalbos ugdymo teorija ir praktika. Barselona: „Paidós“, 1999 m.
- CERÓN, Manuelis Canalesas. Socialinių tyrimų metodikos. Santjago de Čilė: LOM, 2006 m.
- ÁLVAREZ MÉNDEZ, Juanas Manuelis. Kalbos teorija ir kalbos mokymas: pagrindiniai tarpdisciplininės orientacijos tekstai. 1987 m.
- CASTELLÓ, Montserratas. Išmokite rašyti akademinius tekstus: copyists, raštininkai, sudarytojai ar rašytojai. JI Pozo ir Pérez Echeverría, MP (koordinatoriai), Universiteto mokymosi psichologija: nuo žinių įgijimo iki kompetencijų ugdymo, 2009, p. 120–133.
- MONTOLÍO, žvaigždė. Akademinio ir profesinio rašymo vadovas: Diskursyvinės strategijos. Ispanijos „Grupo Planeta“, 2015 m.
- CASTELLÓ, Montserratas. Akademinių tekstų sudarymo procesas. Rašyti ir bendrauti moksliniuose kontekstuose ir akademikams. Žinios ir strategijos, 2007, p. 47–82.
- MONTOLÍO, žvaigždė; LÓPEZ, A. Profesinių tekstų diskursyvūs ypatumai, palyginti su akademiniais tekstais: Profesinės rekomendacijos atvejis. Akademinis ir profesinis raštingumas XXI amžiuje: skaitymas ir rašymas iš disciplinų, 2010, p. 215–245.