VAIKŲ PRIEVOLĖS NAMUOSE IR MOKYKLOJE (PAGAL AMŽIŲ) - EKONOMIKA - 2025

Žinoti vaikų įsipareigojimus namuose ir klasėje yra svarbu, nes tai yra vienas geriausių būdų ugdyti ir diegti gerąsias vertybes. Šiame straipsnyje paaiškinsiu keletą svarbiausių įsipareigojimų ir atsakomybės, suskirstytų pagal amžiaus grupes.

Šiais laikais labai dažnai tenka girdėti, kad tėvai, kurie turi mažylį namuose, skundžiasi, kad nepadeda, nesirenka to, ką sujaukia, netinkamai elgiasi mokykloje … Toks elgesys gali turėti įtakos vaiko gyvenimui ir būti ekstrapoliuotas. į kitus kontekstus ir situacijas, tokias kaip mokykla.

Jei nepradėsite nuo jauno amžiaus duoti jam atsakomybės ir įsipareigojimų, labai tikėtina, kad užaugus jam bus sunku įsitvirtinti tokio pobūdžio pareigose. Dažniausiai susiduriame su problema, kad mes tiksliai nežinome, ką jie gali ar ko negali ir kokio amžiaus.

Kadangi vaikai neprašė pastoti, o juos priimti nusprendė tėvai, vaikai neprivalo mokėti išlaidų tėvams.

Tėvai neturi teisės reikalauti, kad vaikai sumokėtų už jų „investicijas“ nei pinigais, nei reikalaudami, kad jie „mainais“ būtų remiami senatvėje.

Toks mentalitetas sukels tik diskomfortą vaikams, nesimėgavimą gyvenimu, konfliktus šeimoje ir kraštutiniais atvejais prievartą prieš vaikus ar jų nepriežiūrą.

Atsakomybės ir įsipareigojimų priskyrimas vaikystėje turėtų būti vertinamas kaip kažkas pozityvaus, kad suaugę vaikai žinotų, kaip veikti vieni, būti savarankiški ir savarankiški.

Vaikai yra suaugusiųjų sprendimų rezultatas , o suaugusieji turi žinoti, kad jų pasirinkimas turi pasekmių.

Pareigos ir atsakomybė namuose

Kai susiduriama su tokio tipo tėvais, daug kartų galvoje kyla klausimas, ar mes klausiame savo vaiko pagal jo amžių.

Mums normalu užduoti sau šiuos klausimus, nes turime atsiminti tai, kad galime reikalauti iš vaiko tik tai, ką jis sugeba, ir jis galės tai padaryti tik tada, jei atsižvelgsime į skirtingus jo vystymosi etapus.

Štai užduotys, kurias galėtumėte atlikti namuose, suskirstytos pagal jūsų amžiaus grupes:

2–3 metai

Šiame amžiuje vaikai gali dirbti per komandas ir draudimus, todėl suaugęs asmuo turi būti su jais, kol veiksmas.

Dėl jauno vaiko amžiaus jis gali dirbti tik prižiūrimas suaugusiojo ir neišskiria, kodėl jis daro ką nors teisingo ar blogo.

Veiksmai, kuriuos jie gali atlikti, yra: padėkite ir surinkite stalo servetėles, laistykite gėles, padėkite šlepetes į savo vietą ir pan.

Tai yra, paprasta ir aiški veikla , kuriai nereikia daug pastangų.

3–4 metai

Vaikai šiame vystymosi etape dažnai elgiasi atlygindami ir bausdami. Paprastai jie stebi aplinkinių suaugusiųjų elgesį, kad vėliau imituotųsi susidariusiose situacijose.

Šiame amžiuje jie gali susitvarkyti savo reikalus, todėl galime paprašyti jų tam tikra tvarka sutvarkyti savo kambarį.

Taip pat galite ir toliau padėti nustatyti stalą, bet šį kartą ne tik servetėles. Nors jis turi šiek tiek daugiau autonomijos, svarbu, kad suaugęs žmogus lydėtų jį įvairiose užsiėmimuose, kuriuos jis daro.

4-5 metai

Šiame amžiuje svarbu, kad mes jais pasitikėtume ir leistume jiems atlikti tam tikrus užsiėmimus namuose vieniems - veiklą, kurią nuo mažų dienų mes jiems po truputį pristatėme, pavyzdžiui, stalo pastatymą, šiek tiek sutvarkyti jų kambarį …

Tokio amžiaus vaikas norės įtikti ir tarnauti suaugusiajam, todėl turės atsakingų iniciatyvų. Be to, kaip ir ankstesniame etape, ji ir toliau imituos suaugusiųjų veiksmus skirtinguose kontekstuose, kuriuose ji sąveikauja.

5-6 metai

Kai vaikui yra šis amžius, galime leisti jam dalyvauti buities užduotyse, reikalaujančiose didesnės atsakomybės, pavyzdžiui, surasti tai, ko jam reikia atlikti pratimą, nuvalyti dulkes, paruošti drabužius mokyklai ir pan.

Nuo šio amžiaus galite įsisavinti kai kurias taisykles ir jų gerbti, tai taip pat pažadina sąmoningumo jausmą. Tačiau jam vis tiek reikia, kad suaugęs žmogus pasakytų, kas yra teisingas ar netinkamas jo elgesiui.

6–7 metai

Jis sugeba vykdyti jam duotus užsakymus be jokių problemų. Taip pat galite tvarkyti jums duotus pinigus ir pradėti taupyti. Galite judėti po jums žinomas ir arti namų esančias apylinkes, tokias kaip mokykla, draugo namai …

Jis ir toliau mėgdžioja suaugusįjį, todėl svarbu, kad mūsų elgesys atitiktų taisykles, kurias jiems nustatome.

8 metai

Šiame amžiuje jis jau pradeda turėti daugiau nepriklausomybės, tai yra, jis pradeda būti savarankiškesnis. Taip pat priklausomai nuo jūsų ketinimų galite valdyti savo impulsus.

Jis sugeba kontroliuoti savo laiką ir veiklą, todėl jau gali susitvarkyti pats, taip pat paprastai kontroliuoja pinigus, kuriuos tėvai jam teikia kaip mokėjimą.

Tai leis mums atsiųsti jums tokius veiksmus kaip: eiti į mokyklą vienam, išsimaudyti ar net paruošti pusryčius.

9–11 metų

Jis yra gana autonomiškas ir geba organizuoti jūsų medžiagas, drabužius ir net santaupas. Šiame amžiuje galite pasirūpinti mūsų siūlomais namų ruošos darbais. Jums patinka būti atlygintam už jūsų veiksmus.

11–12 metų

Jūs turite galimybę žinoti, kai darote ką nors blogo, ir netgi žinoti pasekmes, kurias turės šie veiksmai.

Jis taip pat turi įgytą atsakomybės jausmą, todėl stengsis teisingai vykdyti savo įsipareigojimus.

13-15 metų

Tai yra pirmieji paauglystės metai, kai jie pradės maištauti ir teikti pirmenybę savo draugų grupei.

Šiame amžiuje svarbu pranešti vaikams, kas turi valdžią namuose - tėvams - ir kad reikia laikytis tam tikrų taisyklių.

Svarbiausios pareigos bus mokytis - eiti į mokyklą -, padėti tvarkyti buities darbus (statyti stalą, sutvarkyti jos kambarį, išmesti šiukšles …), o jei ji jau pradėjo eiti į namus, grįžti namo su tėvais sutartu laiku.

15-18 metų

Šiame amžiuje paauglys turės laikytis tų pačių taisyklių, kaip ir 13–15 metų, ypač svarbu pradėti mokyti disciplinos.

Kad būtų išvengta konfliktų, taisyklės turės būti perduodamos žodžiu ar net surašytos. Paaugliams gali būti deleguotos atsakingos užduotys, tokios kaip apsipirkimas prekybos centre ar kiti pavedimai, mokantys juos veikti.

Kita vertus, paauglių saugumui svarbu kontroliuoti įėjimo ir išėjimo iš namų laiką ir juos nustatyti.

Tačiau patyčios, per daug kontroliuojamos, bus neigiamos ir paskatins paauglį nenorėti bendrauti su tėvais.

Jei paauglys nėra su draugais, vienas iš būdų yra paprašyti jį paskambinti arba nusiųsti SMS žinutes tam tikru metu pasakyti, kad jam viskas gerai. Tokiu būdu tai padarysite savo noru.

Čia yra suvestinė veiklos, kurią jie gali atlikti kiekviename etape, lentelė:

Yra daug daugiau atsakomybių ir įsipareigojimų, kuriuos vaikas gali padaryti norėdamas padėti namuose.

Aš sunumeravau keletą pavyzdžių, kad galėtumėte susidaryti įspūdį apie pratimus, kuriuos jie gali atlikti priklausomai nuo amžiaus.

Įsipareigojimai ir atsakomybė mokykloje

Toliau etapais pateiksime vaiko atsakomybę ir įsipareigojimus mokyklos kontekste:

3 metai

Jie sugeba vykdyti savo mokytojo nurodymus. Kai kuriais atvejais jis yra atsakingas už daiktus ar medžiagą, kurią jis pasiima į mokyklą iš namų.

Galiausiai ji turi galimybę laukti savo eilės klasėje, kai mokytoja yra užsiėmusi su kitu klasės draugu.

Būdamas 4 metų

Galite vykdyti pavedimus mokykloje ir net iš vidaus ar atvirkščiai. Tai yra, mes galime bendrauti su mokytoja per ją ar net per užrašus, kurie dedami į jos kuprinę ar bet kurią jos medžiagą.

Nuo 5 iki 6 metų

Šio amžiaus vaikai mėgsta atlikti namų darbus norėdami parodyti juos namuose, nors jums reikia instrukcijų, kaip tinkamai tai padaryti.

Svarbu, kad mes pozityviai sustiprintume šią veiklą, kad ugdytume jo kompetencijos jausmą.

Būdamas 7 metų

Jis sugeba susitvarkyti savo mokyklinius reikmenis, taip pat kuprinę. Todėl, norint susikurti įpročius ir tvarką, turite sudaryti tvarkaraštį. Jam vis dar reikia instrukcijų apie užduotis, kurias jam siūlo suaugusieji.

Būdamas 8 metų

Laikas gali būti skiriamas, jei suaugęs asmuo prižiūri jus ir yra atsakingas už namų darbus. Svarbu, kad leistume jums paskirstyti laiką, net jei patariame ir kontroliuojame.

Būdamas 9 metų

Mokykloje jis dažniausiai mėgaujasi savo klase ir klasės draugais, todėl jaučiasi gerai, ką daro.

Be to, jis moka paruošti savo medžiagą ir stengiasi laiku patekti į mokyklą. Jis taip pat be vargo priima discipliną ir laikosi klasės taisyklių.

Būdamas 10 metų

Mokytojai gali atsiųsti naudingų socialinių užduočių. Tokiame amžiuje jis paprastai nori greitai atlikti savo namų darbus, kad galėtų žaisti, todėl studijose vis dar nėra labai atsakingas ir reikalauja budrumo.

Galiausiai pasakykite, kad galvojate savarankiškai ir esate nepatenkinti jokiu klausimu, todėl paprastai geriau dirbate grupėje.

Būdamas 11 metų

Paprastai jie paprastai yra atsakingi už savo užduotis ir pareigas. Jis taip pat kritiškai vertina mokytojus ir yra motyvuotas studijų. Galiausiai jis parodo smalsumą žinant apie fizinę ir socialinę aplinką.

Būdamas 12 metų

Paprastai rodo didelį susirūpinimą dėl pažymių ir egzaminų. Jis taip pat atmeta nuovargį sukeliančias užduotis, toliau mėgaujasi mokymu ir geriau dirba grupėse.

Žemiau kaip santrauka pateikiu atsakomybę ir įsipareigojimus, kuriuos vaikai prisiima mokykloje, atsižvelgiant į jų amžiaus grupę:

Jei namuose dirbame su atsakomybės ir pareigos jausmu, vaikams nebus sunku juos vykdyti mokykloje, nes, kaip matyti, jie eina koja kojon.

Išvados

Svarbu, kad, būdami tėvais ir pedagogais, mes prisitaikytume prie vystymosi stadijos, kurioje vaikas yra tuo metu, kai reikalauja iš jo įvykdyti savo įsipareigojimus ir atsakomybę tiek mokykloje, tiek namuose.

Nors mes išvardijome veiklas, kurias galima atlikti pagal klasifikaciją pagal amžių, kiekvienas vaikas yra skirtingas ir progresuoja savo tempu.

Todėl svarbu, kad mes prisitaikytume prie kiekvieno vaiko individualiai, kad jis galėtų vykdyti veiklą be nusivylimo jausmo ir galėtų paveikti jų savivertę.

Būdami tėvai, privalome būti suderinti ir su savo veiksmais, ir su pažadais. T. y., Vaikas ketina mėgdžioti mūsų elgesį skirtinguose kontekstuose, kuriuos jis turi vystyti, todėl turime gerbti taisykles, kurias jam nustatėme, ir jų laikytis.

Nuorodos

1. Atsakingo elgesio ugdymas nuo 3 iki 12 metų (S / F). Navaros vyriausybė.
2. Teksaso vaikų ligoninė (2002 m. Spalis). "Paauglių augimas ir raida"
3. Monton, J., Casado, E. (2005) Paauglių gyvenimo būdas, įpročiai ir psichosocialiniai aspektai. 10–19 metų gyventojų Pozuelo de Alarcón ir Leganés mieste tyrimas. Madridas: Madrido „Complutense“ universitetas. Į viršų
4. Hattie, J., Biggs, J., & Purdie, N. (1996). "Mokymosi įgūdžių intervencijų poveikis studentų mokymuisi: metaanalizė." Edukacinių tyrimų apžvalga, 66, 99-136. grįžti atgal
5. Baquero ir Narodowski. „Ar egzistuoja vaikystė?“, In: IICE žurnalas, III metai, Nr. 6, Miño y Dávila, Bs.As. psl. 61-67, 1994 m.