7 DUOMENŲ RINKIMO METODAI IR PRIEMONĖS - KULTŪROS ŽODYNAS - 2025

Į duomenų rinkimo metodai yra mechanizmai ir priemonės, naudojami rinkti ir priemonės informacijos organizuota ir konkretų tikslą. Paprastai jie naudojami moksliniuose ir verslo tyrimuose, statistikoje ir rinkodaroje.

Kiekvienas iš šių būdų leidžia rinkti įvairių rūšių informaciją. Dėl šios priežasties svarbu žinoti jų ypatybes ir aiškiai apibrėžti tikslus, kad galėtumėte pasirinkti tuos, kurie leistų rinkti reikiamą informaciją.

Duomenų rinkimo būdai klasifikuojami kaip kokybiniai, kiekybiniai ir mišrūs.

Kiekybiniais tyrimais siekiama surinkti skaitmeninius ar tikslius duomenis. Jos metodai yra standartizuoti, sistemingi ir jais siekiama gauti tikslius duomenis. Dėl šios priežasties jie yra labiau pritaikomi statistikoje arba tiksliajame moksle, tokiame kaip biologija ar chemija.

Kita vertus, kokybiniais tyrimais siekiama gauti informacijos apie socialinių reiškinių kontekstą ir ypatybes. Dėl šios priežasties nepakanka skaitmeninių duomenų ir reikia metodų, leidžiančių mums giliau suprasti analizuojamas realijas.

Mišrios technologijos, kaip rodo jų pavadinimas, yra tokios, kurios leidžia mums vienu metu rinkti kokybinę ir kiekybinę informaciją.

Galbūt jus sudomins kokybiniai ir kiekybiniai tyrimai: charakteristikos ir skirtumai.

7 veiksmingi duomenų rinkimo būdai

1- Interviu

Pokalbis iš esmės yra gerai suplanuotas pokalbis. Jame tyrėjas užduoda klausimų ar diskusijų temas vienam ar daugiau žmonių, kad gautų konkrečios informacijos.

Tai galima padaryti asmeniškai, telefonu arba virtualiai. Tačiau kai kuriais atvejais svarbu asmeniškai bendrauti su pašnekovu, kad būtų galima atkreipti dėmesį į neverbalinio bendravimo teikiamą informaciją.

Pavyzdžiui, tyrime, tiriančiame mokyklos nebaigimo priežastis įstaigoje, gali būti taikomi interviu.

Tokiu atveju gali būti naudinga apklausti problemos dalyvius, tokius kaip tėvai ir studentai, taip pat valstybės pareigūnus, kad geriau suprastumėte problemą.

Priklausomai nuo pokalbio organizavimo, jis gali būti struktūrizuotas, pusiau struktūruotas ar neformalus.

Struktūruotas interviu yra viena, kurioje pašnekovas turi anksčiau apibrėžtą sąrašą klausimų ir yra griežtai ribojama jų.

Į pusiau struktūruotas interviu, ten yra klausimas instrukciją ar bendri pokalbiai temos. Tačiau, iškilus dominančioms temoms, pašnekovas gali sukurti naujų klausimų.

Galiausiai neoficialus interviu yra toks, kuriame nesiremiama konkrečių klausimų sąrašu. Pašnekovas aiškiai supranta temas, kurių nori paklausti, ir spontaniškai jas įveda į pokalbį.

2 - Klausimynai ir apklausos

Klausimynai ir apklausos yra metodai, kuriais pateikiami uždarų klausimų sąrašai, norint gauti tikslius duomenis.

Jie paprastai naudojami kiekybiniuose tyrimuose, tačiau taip pat gali būti pateikti atviri klausimai, kad būtų galima atlikti kokybinę analizę.

Tai labai paplitusi technika, nes ji leidžia gauti tikslią informaciją iš daugybės žmonių. Klausimų uždarymas leidžia apskaičiuoti rezultatus ir gauti procentus, kurie leidžia greitai juos išanalizuoti.

Tai taip pat yra judrus metodas, atsižvelgiant į tai, kad nereikia atlikti tyrėjo. Tai galima padaryti masiškai paštu, internetu ar telefonu.

Norėdami tęsti metimo pavyzdį, klausimynai gali būti naudingi norint gauti tikslią informaciją iš studentų. Pvz .: amžius, laipsnis, kurį pasitraukėte iš mokyklos, metimo priežastys ir kt.

Galbūt jus sudomins 7 pagrindinės formos ypatybės.

3 - Stebėjimai

Stebėjimas yra technika, susidedanti būtent iš analizuojamo reiškinio raidos stebėjimo. Šis metodas gali būti naudojamas norint gauti kokybinę ar kiekybinę informaciją atsižvelgiant į tai, kaip ji daroma.

Kokybiniame tyrime tai leidžia analizuoti dalyvių ryšius analizuojant jų elgesį ir neverbalinę komunikaciją.

Kiekybinių tyrimų metu naudinga stebėti biologinių reiškinių dažnį ar mašinos veikimą.

Pvz., Jei norite suprasti metimo priežastis, gali būti naudinga pažvelgti į tai, kaip mokytojai ir mokiniai santykiauja. Tokiu atveju stebėjimo metodą galima pritaikyti bet kurioje klasėje.

Taikant šią metodą kokybiniu požiūriu, stebėjimą reikia suskirstyti į temines kategorijas, kad būtų galima atlikti analizę.

Šios kategorijos turi būti susijusios su informacija, gauta naudojant kitus metodus, kad jos būtų teisingesnės.

4- Fokusavimo grupės

Fokus grupes galima apibūdinti kaip grupinį interviu. Tai susideda iš grupės žmonių, turinčių bendrų su tyrimu susijusių savybių, sukūrimo ir nukreipia pokalbį link informacijos, kurią norite gauti.

Tai yra kokybinis metodas, naudingas analizuojant įvairias nuomones, prieštaravimus ar kitus duomenis, kylančius iš žmonių sąveikos.

Tęsiant metimo pavyzdį, galėtų būti taikoma dėstytojų, tėvų ir (arba) mokinių tikslinė grupė.

Bet kuriuo iš šių atvejų dalyvių būtų galima paklausti, kokios yra mokyklos nebaigimo priežastys, ir paskui skatinti diskusiją bei stebėti jos raidą.

5- Dokumentai ir įrašai

Ši technika susideda iš esamuose dokumentuose esančių duomenų, tokių kaip duomenų bazės, protokolai, ataskaitos, lankomumo įrašai ir kt., Ištyrimo.

Todėl svarbiausias šio metodo dalykas yra galimybė rasti, atrinkti ir analizuoti turimą informaciją.

Būtina atsižvelgti į tai, kad surinkta informacija gali suteikti netikslią ar neišsamią informaciją. Dėl šios priežasties jis turi būti išanalizuotas atsižvelgiant į kitus duomenis, kad jis galėtų būti naudingas tyrimui.

Mokyklų nebaigimo atveju būtų galima remtis esama statistika ir iš mokyklos iškritusių studentų akademiniais įrašais.

6- Etnografija

Etnografija yra kokybinė technika, kurios metu atliekamas nuolatinis analizuojamos socialinės grupės stebėjimas.

Jame tyrėjas saugo savo pastebėjimų dienoraštį ir papildymui naudoja kitus metodus, tokius kaip interviu ir tikslinės grupės.

Jos tikslas yra išsamiai suprasti tam tikroje grupėje besivystančią socialinę dinamiką. Tačiau dėl jo objektyvumo ginčijamasi dėl to, kad sunku visiškai atskirti tyrėją nuo jo tyrimo objekto.

Dėl mokyklos nebaigimo pavyzdžio etnografija būtų taikoma ir toliau dirbant tyrėjui mokykloje.

Tai leistų jums laikyti žurnalą apie savo pastebėjimus apie studentus akademinės bendruomenės kontekste.

7- Delfų technika

„Delphi“ metodą sudaro ekspertų grupės klausimai tam tikra tema, siekiant padėti priimti sprendimus.

Pavadinimas kilęs iš Delfų orakulo, kuris buvo šaltinis, kuriuo graikai naudojosi norėdami gauti informacijos apie savo ateitį ir taip nukreipti juos priimant sprendimus.

Norint gauti tikslius rezultatus, su ekspertais konsultuojamasi naudojant klausimyną. Gauti atsakymai yra kiekybiškai įvertinti ir analizuojami kaip kiekybinė informacija.

Mokyklų nebaigimo atveju būtų galima pasitarti su ekspertais, o tai yra pagrindinė šios problemos priežastis iš dešimties variantų.

Šis tyrimas turi būti lyginamas su kitais tyrimo rezultatais, kad jo analizė būtų tinkama kontekste.

Nuorodos

1. Kawulich, B. (2005). Dalyvių stebėjimas kaip duomenų rinkimo metodas. Atkurta iš: quality-research.net.
2. Morgan, G. ir Harmon, R. (2001). In: Amerikos vaikų ir paauglių psichiatrijos akademijos žurnalas. Atkurta iš: appstate.edu.
3. Ramírez, J. (SF). „Delphi“ technika: dar viena kokybinių tyrimų priemonė. Išieškota iš: Academia.ed.
4. Saci, N. (2014). Duomenų rinkimo metodai. Mokslinių tyrimų metodologija. Atkurta iš: academia.edu.
5. Minesotos universitetas. (SF). Duomenų rinkimo būdai. Atkurta iš: cyfar.org.