Ludology skirta žaidimo tyrimo iš įvairių disciplinų ar mokslų, kurie leidžia paaiškinti, kokį poveikį ši pramoga tipas turi ne kultūros lygį visuomenėje sąjungą.
Etnologai, psichologai, kompiuterių mokslininkai, mokytojai ir daugelio kitų rūšių specialistai buvo atsakingi už žaidimų ir visko, kas juos supa, tyrinėjimą ir tyrinėjimą: kultūrų, žaidėjų elgesio, svarbą mokymosi procesuose ir daugybė kitų reiškinių.
Vaizdo žaidimų varžybos. Šaltinis: Peteris Kaminski iš San Fransisko, Kalifornijos, JAV, per „Wikimedia Commons“.
Žaisti mokslą yra gana nesenas reiškinys, tačiau jis nesusitelkia ties vieno tipo žaidimais, tiria visus egzistuojančius žaidimo tipus: pradedant sportu, baigiant vaizdo žaidimais ir baigiant žaidimais, kurie yra susiję su lentomis, kortelėmis, galimybėmis, poilsio ar švietimo ir kt.
Žodis ludologija gimsta susidedant iš dviejų terminų, vienas iš lotynų, o kitas iš graikų. Viena vertus, yra žodis ludus, kuris lotynų kalba reiškia žaidimą, ir, kita vertus, yra žodis logos, kuris graikų kalboje reiškia žinias. Tai atsiranda ar turi žaismingumo.
Šiuo metu didžioji dalis ludologijos tyrimų ir analizių yra susijusi su vaizdo žaidimais ar internetiniais žaidimais, nes jų vis daugiau yra visose žmogaus gyvenimo srityse.
Istorija
Pats terminas ludologija išpopuliarėjo 1999 m., Nes buvo išleista įvairių kūrinių, orientuotų į žaidimo temą. Urugvajaus Gonzalo Frasca (1972), tyrinėtojas ir žaidimų dizaineris, buvo vienas iš svarbiausių personažų, leidžiantis mums suprasti ir plėtoti viską, kas susiję su ludologija.
Anksčiau kai kurie autoriai jau buvo užsiminę apie ludologiją, tačiau be didesnio poveikio. Pavyzdžiui, devintojo dešimtmečio pradžioje psichologijos profesorius Mihaly Csikszentmihalyi (1934) parašė „Humans Matter“. Kai kurios lyginamosios ludologijos aiškinamosios problemos. Jo darbe akivaizdu, kad jis nėra tas, kuris pristato ludologijos idėją, bet kad tai sritis, kuri jau buvo nagrinėjama praeityje.
Yra senesnių nuorodų apie ludologiją. Šeštajame dešimtmetyje Per Maigaardas sociologijos konferencijoje kalbėjo apie ludologiją. Jo mintis buvo ta, kad žaidimai yra svarbi žmonių gyvenimo dalis, todėl tai turėtų būti sociologų nagrinėjama veikla.
Maigaardas taip pat išdrįso apibrėžti ludologijos terminą kaip žaidimų mokslą ir kaip sociologijos bei visų mokslų sritį.
Tai buvo devintajame dešimtmetyje, kai pradėta vartoti terminą ludologija, nors žaidimas iš pradžių buvo analizuojamas kaip priemonė kažkam pasiekti, o ne kaip savarankiška veikla.
Psichologai pasinėrė į ludologiją, kad suprastų žmogaus elgesį, o sociologai - siekdami nustatyti jos įtaką žmonių santykiams. Tuomet pedagogai atkreipė dėmesį į tai, kaip žaidimas gali būti panaudotas ugdymo procesams.
Jie nebuvo vieninteliai, kurie domėjosi ludologija, daugelis kitų disciplinų tyrinėjo šią sritį ir kaip tai paveikė žmogaus elgesį.
Etimologija
Žodis ludologija gimė iš dviejų žodžių junginio. Pirmiausia buvo naudojamas terminas ludus, kilęs iš lotynų kalbos ir reiškiantis žaidimą. Kita vertus, žodis logos, kuris graikų kalboje reiškia žinias.
Žodžio ludologija vartojimas yra labai platus, nes jis nenurodo konkretaus žaidimo, o labiau apima visų žaidimų tyrimą. Žinoma, nereikėtų painioti su matematikos sritimi, kuri tiria žaidimų teoriją, nes tai yra šaka, labiau susijusi su ekonomika ir tam tikrais procesais, kurie yra susiję su sprendimų priėmimu.
Šiuo metu įprasta, kad terminas ludologija nenaudojamas, ypač populiariu lygmeniu, o reiškia žaidimų studijas tiesiogiai. Tai gali būti dėl žodžio panašumo į azartinius žaidimus, du visiškai skirtingus terminus, nors kai kuriais atvejais jie yra glaudžiai susiję.
Pagrindiniai jam skirti žaidimai
Žaisti mokslą apima visi žaidimai. Beveik visa veikla, susijusi su žaidimu, patenka į šią studijų sritį.
Šiuo metu dėl vaizdo žaidimų svarbos ir tobulėjimo šio tipo žaidimuose daugiausiai dėmesio skiriama įvairių mokslų analizei, tačiau tai tik dalis ludologijos. Tiesą sakant, žaidimų studijos apima bet kokią veiklą, pradedant sportu, stalo žaidimais, kortomis ir pan.
Be to, ludologija neišskiria žaidimų tikslo ar funkcionalumo. Jie gali būti švietimo, istoriniai, rekreaciniai, su taisyklėmis, simbolinėmis ir kt.
tikslus
Svarbiausias ludologijos tikslas grindžiamas tiesiog žaidimų ir jų įtakos supratimu. Tada labai svarbu, kad mokslas, tiriantis šį žmogaus aspektą, suprastų, kokį požiūrį galima pasirinkti.
Pavyzdžiui, žaidimai buvo daug tyrinėjami antropologijos, psichologijos ar sociologijos dėka. Apskritai, visi šie mokslai siekia išanalizuoti, kaip veikia žaidimai.
Žaidimų konsolių valdikliai. Šaltinis: pixabay.com
Pavyzdžiui, socialiniai mokslai yra skirti nustatyti žaidimų poveikį visuomenei. Tam jie naudojasi apklausų ar eksperimentų, kurie grindžiami stebėjimu, naudojimu.
Mokslininkų, kurie labiau orientuojasi į humanistinę sritį, atveju ludologija orientuojasi į prasmių supratimą. Jos tyrimo forma dažnai yra susijusi su aiškinimu ir palyginimų naudojimu.
Yra daug kitų fokusų ir galų gale jie visi gali būti susiję vienas su kitu. Kai kuriais atvejais, pavyzdžiui, pramonės ar inžinerijos lygiu, ludologija labiau prognozuojama vaizdo žaidimų daliai, kompiuterių naudojimui, kaip tai daro įtaką dirbtinio intelekto tobulinimui ir naudojimui.
Vaizdo žaidimų atveju
Dėl savo populiarumo daugelis dabar mano, kad ludologija turi būti susijusi tik su vaizdo žaidimais. Daugeliui specialistų ši žaidimų šaka galėjo turėti specifinę sritį, vadinamą ludotika, kuri turi daug tiesioginį poveikį simboliams, robotikai ar kibernetikai.
Tokiu būdu terminas ludologija ir toliau būtų susijęs su daug platesne taikymo sritimi ir apimtų visų rūšių veiklą.
Nuorodos
- Bogostas, Ian. Vieneto operacijos. „MIT Press“, 2008 m.
- Harriganas, Patas ir Nojus Wardripas-Fruinas. Pirmasis asmuo: nauja medija kaip istorija, spektaklis ir žaidimas. MIT leidykla, 2004 m.
- Holmevikas, Janas Rūnas. Tarpinis / vėdinimas. Masačiusetsas, 2012 m.
- Järvinenas, Aki. Žaidimai be sienų. VDM „Verlag“, 2009 m.
- Reblinas, Elizabeth Anne. Sukurti neįmanoma. Teksaso universitetas, 2015 m.