Euristinis metodas yra praktiškas dalis euristika koncepcija, kuri yra bet požiūris į problemų sprendimo, mokymosi ar atradimas, kad dirba praktinį metodą ne garantuoja, kad optimalus ar idealus, bet pakanka tiesioginių tikslų.
Tai yra, šnekamąjį kalbą, tai metodų ir skirtingų metodų rinkinys, leidžiantis mums rasti ir išspręsti problemą. Tais atvejais, kai neįmanoma rasti optimalaus sprendimo, arba tai yra nepraktiška, paspartinti patenkinamo sprendimo procesą galima naudoti euristiką.
Heuristiką taip pat galima būtų apibūdinti kaip tam tikrą psichinę nuorodą, palengvinančią pažinimo naštą priimant sprendimą. Kaip mokslinė disciplina, ji gali būti taikoma bet kokiam mokslui, norint padaryti veiksmingą iškeltos problemos rezultatą.
Euristinis metodas
Heuristinis metodas yra paremtas įvairių empirinių procesų, tai yra, strategijų, pagrįstų patirtimi, praktika ir faktų stebėjimu, naudojimu, siekiant veiksmingo konkrečios problemos sprendimo.
Tai buvo vengrų matematikas George'as Pólya (1887–1985) išpopuliarino terminą išleisdamas vieną iš savo knygų „Kaip ją išspręsti“.
Jaunystėje, studijuodamas ir suvokdamas įvairius matematinius testus, jis ėmė svarstyti, kaip jis atėjo išspręsti tuos testus.
Šis rūpestis paskatino jį tą patį argumentuoti skirtingomis euristinėmis procedūromis, kurių vėliau mokė savo studentus. Jų strategijos buvo:
- Nubraižykite problemos brėžinį
- Problemos pagrindimas ieškant jos sprendimo, plano sudarymas.
- Iškilus abstrakčiai problemai, pabandykite išsiaiškinti konkretų plano vykdymo pavyzdį. Iš esmės problemą spręsti bendrai
- Patikrinti
Pirma, Pólya teigia, kad tai atrodo taip akivaizdu, kad apie tai dažnai net neužsimenama, tačiau studentams kartais trukdoma spręsti problemas, nes jie to visiškai ar net iš dalies nesupranta.
Vėliau, kalbėdamas apie savo antrojo skyriaus plano sudarymą, Pólya užsimena, kad yra daug pagrįstų būdų problemoms spręsti.
Gebėjimo pasirinkti tinkamą strategiją geriausiai išmokstama išsprendus daugelį problemų. Tokiu būdu pasirinkti strategiją bus lengviau ir lengviau.
Trečiasis žingsnis paprastai yra lengvesnis nei plano sudarymas. Apskritai viskas, ko reikia, yra kruopštumas ir kantrybė, nes jūs jau turite reikiamų įgūdžių. Laikykitės pasirinkto plano. Jei jis neveikia, išmeskite jį ir pasirinkite kitą.
Ketvirtuoju žingsniu Pólya užsimena, kad daug reikia nuveikti skiriant laiko apmąstyti ir pažvelgti į tai, kas padaryta, kas suveikė, o kas ne. Tai atlikę galėsite nuspėti, kokią strategiją naudoti ateityje spręsdami problemas.
Euristinis mokymo metodas
Euristinis metodas yra atradimo metodas, skirtas suprasti mokslą nepriklausomai nuo mokytojo. HE raštai ir mokymas. Armstrongas, miesto ir gildijų instituto (Londonas) chemijos profesorius, padarė didelę įtaką skatinant gamtos mokslų mokymą mokyklose.
Jis tvirtai pasisakė už specialaus tipo laboratorinius mokymus (euristinius mokymus). Čia studentas savarankiškai atranda atradimą, todėl mokytojas neteikia pagalbos ar patarimų taikant šį metodą.
Mokytojas kelia problemą mokiniams ir tada atsistoja, kol išsiaiškina atsakymą.
Šis metodas reikalauja, kad studentai išspręstų daugybę eksperimentinių problemų. Kiekvienas studentas turi viską atrasti pats ir nieko nesako. Eksperimentams, įtaisams ir knygoms mokiniai padeda sužinoti faktus. Šiuo metodu vaikai elgiasi kaip tyrėjai.
Taikant laipsniškai valdomą euristinį metodą, studentui pateikiamas minimalus instrukcijų aprašymas ir reikalaujama atlikti su nagrinėjama problema susijusius eksperimentus.
Turite laikytis instrukcijų ir į savo nešiojamąjį kompiuterį įrašyti, ką nuveikėte ir kokius rezultatus pasiekėte. Jis taip pat turi pateikti savo išvadą. Tokiu būdu jis nukreipiamas į tyrimus iš stebėjimo.
Šis gamtos mokslų mokymo metodas turi šiuos privalumus:
- Plėtoja studentų įpročius pozuoti ir tyrinėti.
- Ugdykite savarankiško mokymosi ir savęs nukreipimo įpročius.
- Tai ugdo studentų mokslinį požiūrį, padaro juos teisingus ir sąžiningus, kad jie išmoktų priimti sprendimus realiai eksperimentuojant.
- Tai psichologiškai patikima mokymosi sistema, nes ji pagrįsta maksimaliu „mokantis darant“.
- Ugdykite studentų rūpestingumo įprotį.
- Pagal šį metodą didžioji dalis darbo atliekama mokykloje, todėl mokytojui nereikia jaudintis priskiriant namų darbus.
- Tai suteikia galimybę asmeniškai atkreipti dėstytojo dėmesį ir užmegzti glaudesnius ryšius.
- Šie kontaktai padeda užmegzti nuoširdžius ryšius tarp mokytojo ir studento.
Kaip euristinio metodo taikymo mokant tam tikro mokslo trūkumus galime išskirti:
- Metodas tikisi iš mokytojo didelio efektyvumo ir sunkaus darbo, patirties ir mokymo.
- Pedagogas linkęs pabrėžti tas šakas ir dalyko dalis, kurios gali būti gydomos euristiniu būdu, ignoruodamos svarbias dalyko šakas, kurios nereiškia matavimo ir kiekybinio darbo, todėl nėra tokios tinkamos.
- Jis netinka pradedantiesiems. Ankstyvajame etape studentams reikia pakankamai patarimų, kad jei jie nebus duoti, tai gali sukelti nemalonumą studentams.
- Taikant šį metodą per daug pabrėžiama praktinė veikla, dėl kurios studentas gali susidaryti klaidingą mintį apie viso mokslo prigimtį. Jie užauga tikėdami, kad mokslas yra kažkas, kas turi būti daroma laboratorijoje.
Nuorodos
- G Pólya: (1945) „Kaip tai išspręsti“, išverstas į ispanų kalbą Kaip tai išspręsti (1965).
- Moustakas, Clarkas (1990) .Euristiniai tyrimai: projektavimas, metodika ir taikymas.
- Heuristinis mokymo metodas. studylecturenotes.com.
- „Heuristinis sprendimų priėmimas“. Metinė psichologijos apžvalga (2011).
- „Heuristika ir šališkumas“ - intuityvaus sprendimo psichologija Redagavo Thomas Gilovich.
- „Polya“ keturių žingsnių problemų sprendimo procesas. study.com.