- klasifikacija
- 1- Kiekybiniai kriterijai
- Pavyzdžiai
- 2 - Kokybiniai kriterijai
- - Susilieja
- - Skirtingi
- Pavyzdžiai
- Nuorodos
Pastatytas atsakas yra atsakas tipas, kuris susideda iš reaguoti į tam tikrą klausimą, bet motyvuota būdu, o ne pasikartojantį arba išsaugotu.
Šis atsakymas pateikiamas į tam tikros rūšies klausimą, paprastai vadinamą plėtojimu ar sukonstruotu atsakymu. Jis parašytas naudojant paties respondento žodžius, remiantis informacija, gauta iš bent dviejų ar daugiau skirtingų šaltinių.
Pagrindinis sukonstruoto atsakymo tikslas yra suteikti jį kuriančiam asmeniui didesnę laisvę nustatyti ir susisteminti atsakymą į konkretų klausimą.
Tai taip pat laikoma priimtiniausiu būdu įvertinti asmens rašymo galimybes.
Pateikdamas sukonstruotą atsakymą, asmuo turės pritaikyti mokymosi, profesinio mokymo ar darbo patirties metu įgytas žinias, kad galėtų analizuoti, pateikti išvadas, palyginti rezultatus, sudaryti grafikus ir atpažinti panašias situacijas.
Ugdomojoje aplinkoje sukonstruoti atsakymai, kilę iš raidos klausimo arba sukonstruoto atsakymo, yra rengiami iš klausimo, kuriam pirmiausia reikalinga rašymo veikla.
Konstruoti atsakymai reiškia aprašomąjį ir tikslų tobulinimą, kuriame atskleidžiama informacija, pasakojimai ar samprotavimai remiantis įgytomis žiniomis, o ne asmenine nuomone.
klasifikacija
Sudaryti atsakymai gali būti klasifikuojami pagal kiekybinius ir kokybinius kriterijus.
1- Kiekybiniai kriterijai
Pagal šį kriterijų konstruojami atsakai gali būti dviejų tipų:
- Trumpas atsakymas arba „uždaras“.
- Ilgas arba „atviras“ atsakymas.
Ši klasifikacija yra tiesiogiai susijusi su informacijos, reikalingos klausimą užduodančiam asmeniui, kiekiu ir sudėtingumu.
Pavyzdžiai
Jei pavyzdys yra egzaminas ar testas, parašytas studentui, trumpuose ar uždaruose atsakymuose yra nurodoma vieta atsakyti.
Ilgo ar atviraus suplanuoto atsakymo atveju respondentui suteikiama daugiau laisvės išplėsti savo atsakymą.
2 - Kokybiniai kriterijai
Atsižvelgiant į ieškomos informacijos pobūdį ar kokybę, pateiktiems atsakymams galima nustatyti dvi kategorijas:
- Susilieja
Konvergentiškai suformuluoti atsakymai yra tie, kuriais siekiama gauti labai tikslią informaciją, aiškiai apibrėžtą ir keletą žodžių.
- Skirtingi
Skirtingi konstruktyvūs atsakymai yra vadinami tokie, kuriems iš respondento reikia daugiau žinių, nes jie verčia juos apsispręsti ir pasirinkti iš savo žinių, patirties ir metodų visko, kas, jų nuomone, suteikia geresnį atsakymą.
Pavyzdžiai
Konvergento sukonstruoto atsakymo pavyzdys galėtų būti atsakymas, gaunamas iš tokio klausimo: ar šiltnamio efektą sukeliančios dujos veikia atmosferos ozono sluoksnį, ar ne?
Atsakymas į šį klausimą gali būti toks trumpas ir tikslus, kaip tiesiog sakydamas „taip“.
Kalbant apie skirtingai sukonstruoto atsako pavyzdį, tai galėtų būti atsakymas į šį klausimą: kaip šiltnamio efektą sukeliančios dujos veikia ozono sluoksnį atmosferoje?
Šiame pavyzdyje atsakymas reiškia išsamesnį paaiškinimą, kuris apima argumentų arba įgytų žinių, gautų atlikus oficialius ir paskelbtus mokslinius tyrimus, naudojimą bendrosioms žinioms.
Nuorodos
- udla.cl. (2015). Ištraukos iš UDLA švietimo vertinimo vadovo (51-53), bylos Nr. 14 „Plėtros klausimai“. Atgauta iš udla.cl
- Papas, P. (be datos). Svetainės vertimas „Mokymas su dokumentais. Sukurtas atsakas “. Atgauta iš edteck.com
- dpi.wi.gov. (2005 m. sausio mėn.). Viskonsino studentų vertinimo sistema. 3–8 ir 10 klasių matematikos kriterijų kriterijai. Gauta iš dpi.wi.gov
- Lowe, C. - Illanos A, P vertimas. (be datos). Straipsnis „Trečiojo kurso studentų mokymas atsakyti į pateiktus atsakymo klausimus“. Atkurta iš ehowenespanol.com
- K. Ramirezas, K. (2006 m. Liepa). Ištrauka iš vadovo prologo „Kvalifikacijos protokolas Reagentai ispanų sukurtame atsakyme:„ Excale 03 “rašytinė išraiška“. Nacionalinis švietimo vertinimo institutas (INEE), Meksika. Atkurta iš inee.edu.mx