ATRIBUTŲ RATAS: KAIP TAI PADARYTI IR KAM JIS SKIRTAS - KULTŪROS ŽODYNAS - 2025

Atributas ratas yra grafinis organizatorius, kuri leidžia jums padaryti vaizdinis idėjų rinkinys, kuris yra išreiškiama per santykį su objektu ar procesą. Jis visų pirma naudojamas norint padėti suprasti temą.

Atributų ratas palengvina temos supratimą įvairiomis temomis. Daugiausia ja naudojasi mokytojai, kurie siekia sukurti temos prasmę su savo mokiniais.

Tribute wheel pavyzdys

Tai yra aktyvaus mokymosi technika, kurią sudaro objekto atributų išvardijimas, pradedant nuo klausimų pateikimo ir užrašymo susietais ratais aplink centrinę temą.

Iš centrinio rato, kuriame yra tyrimo objektas, studentų išreikšti teiginiai yra sujungti per linijas, kurios yra žinomos kaip temos atributai, vėlesnei analizei.

Šia prasme atributų ratas leidžia mokytojams ar studentams sukurti reikšmių apie objektą ar procesą struktūrą.

Atributų ratas yra vienas iš labiausiai naudojamų grafikos organizatorių ir reikalauja analitinio mąstymo, kad įsigilintų į tiriamo objekto savybes.

Išleidus pareiškimą šia tema, aktyvinamas visos grupės analitinis pajėgumas patvirtinti ar paneigti teiginį ir pridėti naujų.

Be atributų rato, grafikos organizatorių grupę sudaro: sąvokų žemėlapis, minčių žemėlapis, sekų grandinė, schema ir organizavimo schema.

Kaip pasidaryti atributų ratą?

Norėdami sudaryti atributų ratą, pirmiausia turite išdėstyti tyrimo temą apskritime. Vėliau aplink jį pridedami nauji apskritimai, linijomis sujungiami į centrinį, kuriame užrašomi analizuojamo objekto ar proceso atributai.

Remdamiesi studentų teiginiais apie pagrindinę temą, komunikacijos tyrimuose naudojami pagrindiniai Haroldo Lasswello modelio klausimai: kas, ką, kaip, kada, kur ir kodėl.

Yra dvi darbo su apskritimais, apibrėžiančiais atributus, galimybės: viena iš jų yra brėžti apskritimą kiekvieną kartą, kai teigiama idėja, susijusi su objektu ar procesu; Kitas būdas yra nubraižyti visus apskritimus ir užpildyti po vieną kiekvieną kartą, kai pateikiamas teiginys; Ši parinktis naudojama motyvuoti naujų idėjų generavimą.

Pvz., Jei norite sužinoti, kas buvo Simonas Bolívaras, paklausite, kas jis buvo, ką jis padarė, kada, kur ir kodėl tai padarė.

Atributo ratas nebūtinai nustato hierarchiją apskritimų, supančių centrą, vietoje. Šie apskritimai yra sujungti su centru per kietas linijas ir žymi centrinės temos reikšmes.

Kam skirtas atributas?

Atributų ratas paprastai skirtas suprasti temą ir todėl yra naudingas mokinio pažinimo poreikio mažinimui.

Su grafikos organizatoriais gaunamas vaizdinis vaizdas, palengvinantis pažinimo procesus smegenyse, tokius kaip suvokimas, atmintis ir galimybė sintezuoti.

Kadangi reikia surinkti žodžius ar sakinius tarp studijų dalyko visų tyrimo objekto ypatybių, galima susidaryti išsamesnę temos prasmę.

Atributų ratas turi aiškią funkciją apibrėžti temą ir jos supratimą keliant įvairius klausimus.

Nerekomenduojama, kai siekiama palyginti ar suskirstyti į kategorijas; šiems tikslams yra grafiniai organizatoriai, pritaikyti prie šio poreikio.

Šiame prasmės aiškinimo procese mokinys ugdo įgūdžių rinkinį mokymosi procese.

Su įgūdžių ratu ugdomi įgūdžiai

Visų pirma, tokio tipo grafiniai organizatoriai palaiko kritinio mąstymo ugdymą, tai yra gebėjimą analizuoti ir vertinti samprotavimo pagrįstumą.

Antra, atributų ratas skatina kūrybiškumą, priversdamas studentą generuoti naujus teiginius ir susieti idėjas bei sąvokas.

Atributų ratas taip pat plėtoja sintezės gebėjimus, todėl reikia apibendrinimų, subjekto klasifikavimo, sąvokų ir procesų santykių vizualizacijos ir jų kategorizavimo.

Kitas aspektas, kurį studentų savybių ratas pagerina, yra atmintis, palankesnis informacijos kodavimui, saugojimui ir gavimui.

Sąveika su studijų dalyku yra dar vienas įgūdis, kuris įgyjamas naudojant atributų ratą; Tarp studento ir studijų objekto sukuriamas prasmės kūrimo laukas, kuris juos abipusiai praturtina.

Išreiškiant idėjas ir teiginius apie studijų temą bei jų grafinį vaizdavimą, praplečiamas ir tobulinamas naujojo žodyno supratimas - tai pagrindiniai įgūdžiai, kuriuos turi išsiugdyti kiekvienas studentas.

Galiausiai, su atributų ratu, kuriamos žinios; žodžių ar sakinių išraiška, užklijuota ratuose, kurie supa centrinę idėją, yra susiję taip, kad jie sukuria naują informaciją. Turėdamas šią informaciją studentas gali įgyti naujų žinių.

Kokiais atvejais naudojamas atributų ratas?

Atributų ratas yra grafinis organizatorius, visų pirma naudojamas suprasti temą. Todėl jį naudoti rekomenduojama, kai norite sužinoti objektą iš skirtingų temų.

Idealu žinoti personažo biografijas, nes per klausimus, susijusius su Laswello modeliu, lengva įsiminti kiekvieną aspektą.

Jis taip pat naudojamas apibrėžti temą atsižvelgiant į visos grupės suvokimą. Šis grafinis organizatorius yra plačiai naudojamas dirbant su bendruomenėmis, siekiant sukurti bendrą viziją konkrečia tema, pavyzdžiui, žemės ūkio planavimui.

Atributų ratas yra idealus sintetinti ir grupuoti smegenų šturmo rezultatus grupėje tam tikra tema, nes tuščias ratas skatina kūrybiškumą, todėl generuoja naujus teiginius ir koncepcijas.

Nuorodos

1. Buehl, D. (1995). Interaktyvaus mokymosi klasėje strategijos. Viskonsino valstijos skaitytojų asociacija, 4809 Sternberg Avenue, Schofield, WI 54476.
2. Drapeau, P. (1999). Puikus mokymas su grafikos organizatoriais: pamokos ir linksmų formų šablonai, motyvuojantys bet kokio mokymosi stiliaus vaikus. „Scholastic Inc.“, p. 34-56.
3. Egan, M. (1999). Veiksmingo grafikos organizatorių naudojimo svarstymai. Žurnalas apie paauglių ir suaugusiųjų raštingumą, 42 (8), 641–645.
4. „Walch“ leidyba. (2004). Turinio srities grafiniai socialinių studijų organizatoriai. „Walch“ leidyba. 45–68 psl.