SERGIO TOBÓN: BIOGRAFIJA, INDĖLIAI IR DARBAI - KULTŪROS ŽODYNAS - 2025

Sergio Tobón yra Kolumbijos gydytojas, tyrinėtojas ir universiteto profesorius, pripažintas kaip termino „socioformacija“ kūrėjas. Buvo pasiūlyta tobulinti ir reformuoti ibero-amerikiečių švietimą, be to, kad „kompetencijos“ palengvins šiuolaikinio mokytojo užduotis.

Per pastaruosius kelerius metus jis dirbo dėstytoju ir patarėju Lotynų Amerikos šalyse, kuriose domėjosi įvairiomis temomis, susijusiomis su daugybe savo redakcinių leidinių ir tyrimais, susijusiais su švietimu.

Didaktinė klasė, naudojant Tobono metodus, autorius Vahidmasrour, iš „Wikimedia Commons“

Daugelis žmonių, kurie lankėsi jo paskaitose, rekomenduoja jį laikyti puikiu kalbėtoju, intelektualu ir aistringu dėstytoju. Šiuo metu jis yra CIFE universiteto centro (mokslo ir inovacijų mokymui ir verslumui), turintis biurus Meksikoje ir JAV, prezidentas.

Šiandien jis gyvena Kuernavakoje, Meksikoje, leidžia įvairius leidinius, siūlo seminarus ir konferencijas plačiajai visuomenei ir švietimo srities profesionalams.

Biografija

Pagrindinės studijos

Sergio Tobón Tobón gimė La Ceja savivaldybėje, Antiokijoje, Kolumbijoje. Tiksli jo gimimo data nėra žinoma. Pradėjo savo pagrindines studijas Escuela Justo pastoriuje Mejía nuo pirmosios iki penktosios klasės, kol persikėlė į Colegio La Paz, kad baigtų pagrindinį išsilavinimą.

Vėliau jis lankė Bernardo Uribe Londoño mokyklą toje pačioje Kolumbijos savivaldybėje. Kadangi jis buvo mažas, jis domėjosi švietimu ir klasių didaktika, todėl komentavo su savo mokytojais, koks yra efektyvus mokymo būdas pagal jo, kaip vaiko, kriterijus.

Vidurinėje mokykloje jis pradėjo labiau nerimauti dėl turinio ir dalykų, manydamas, kad mokykla apskritai nėra naudinga visą gyvenimą.

Laisvalaikiu jis skaitė graikų filosofų, tokių kaip Platono respublika, knygas, susijusias su dialogais, vėliau susidomėjo Freudo psichoanalize ir Nyčės idealais, padėjusiais apmąstyti žmogų.

Aukštasis išsilavinimas

Paskutiniaisiais vidurinės mokyklos metais Tobonas apmąstė mokymo metodikos pokyčius. Jis kritikavo daugybę formulių, kurių reikalaujama iš mokytojų, kad mokiniai mokytųsi mechaniškai, nepaaiškindami kodėl.

Po vidurinių studijų studijavo chemijos inžineriją; tačiau baigė studijuoti psichologiją dėl jam suteiktų galimybių tyrimų srityje. Net ir nepamiršęs savo pomėgio pertvarkyti švietimą.

Vėliau jis persikėlė į Ispaniją dėstyti daktaro laipsnio Madrido „Complutense“ universitete švietimo modelių ir kultūros politikos dėka Ispanijos vyriausybės suteiktos Mutiso stipendijos.

Viešnagės Ispanijoje metu jis pasišventė tobulinti socioformavimo metodą, pagrįstą žiniomis, kurias įgijo magistrantūroje. Madrido „Complutense“ universitetas suteikė jam galimybę būti konsultantu ir išleisti tris knygas apie aukštojo mokslo ir gastroenterologijos kompetencijas.

Vėliau persikėlė į Portą, Portugaliją. Ten jis įtvirtino savo didaktinę strategiją konceptualia kartografija, paremta psichikos ir proto-fakto žemėlapiais.

Trajektorija

Tapęs labiau žinomu, jis siūlė paskaitas, konsultacijas ir konsultavimo programas švietimo srityje Kolumbijoje, Venesueloje, Hondūre, Panamoje, Meksikoje, Kosta Rikoje, Peru, Čilėje, Bolivijoje, Argentinoje, Ekvadore, Ispanijoje ir Portugalijoje.

Šiuo metu jis eina CIFE universiteto centro prezidento pareigas; institutas, atsakingas už žmogaus talentų valdymo, tyrimų ir švietimo kokybės, pagrįstos įgūdžiais, socioformavimu ir kompleksišku mąstymu, tyrimus.

Jis yra daugelio Lotynų Amerikos švietimo įstaigų patarėjas mokymo programų, mokymosi ir įgūdžių vertinimo klausimais.

Jis taip pat yra Meksikos pagrindinio švietimo reformos patarėjas kaip tarptautinės akademinės darbo grupės dalis. Be to, jis buvo pakviestas į daugiau nei 500 tarptautinių mokslinių konferencijų.

CIFE universiteto centre jis iki šiol siūlo seminarus ir konferencijas, daugiausia Meksikoje, skirtas savo darbų, skirtų Lotynų Amerikos švietimo tobulinimui, temoms.

Įmokos

Konkurencija ir socioformacija

Anot Tobón, „kompetencija“ buvo tai, ko trūko, kad išmokytų žmones daryti „tai, kas jiems priklauso“; tai yra dalykai, kuriuos jie turi atsakingai atlikti įvairiose srityse, sugebėdami išspręsti iškilusias problemas.

Tobonas lažėsi dėl projektų, kurių mokymasis neįsimenamas ir mokomasi, praktinių ir didaktinių prasmių.

Kaip apibūdina Tobonas, socioformavimas yra požiūris, kuriuo siekiama reaguoti į žinių visuomenės iššūkius; kuriuose tradicinis požiūris į ugdymą ir žmogaus talentą yra ribotas.

Koncepcija remiasi socio-konstruktyvizmu; T. y., kai mokytojas sąveikauja su mokiniu kaip sudėtingo mokymosi ir mąstymo pagalbininkais.

Mokytojai

Tobonas mokytojų problemas sprendė atsižvelgiant į žinių visuomenės iššūkius. Be kita ko, jo darbai paskatino mokytojus pakeisti tradicinę praktiką į naujoviškesnę praktiką didaktinėmis strategijomis.

Jis yra dirbęs su daugiau nei 100 000 mokytojų įvairiuose seminaruose ir konferencijose. Tai padarė didelę įtaką švietimo ir mokymo specialistams.

Be to, tai padėjo pasiekti paprastesnį požiūrį į mokymo darbą; daugiau lankstumo, kad būtų galima nutraukti įsitikinimą, jog švietimas yra sudėtingas, o planavimo procesai yra labai nelankstūs, keičiant jį labiau didaktiniam procesui.

Vaidina

Kompetencijomis grįstas aukštojo mokslo mokymas: sudėtingas požiūris

Šis darbas yra kelerius metus trukusių tyrimų rezultatas - nuo 1998 m. Iki jo paskelbimo 2004 m. kontekstinių problemų sprendimas.

Knyga buvo plačiai priimta Lotynų Amerikoje ir iš tikrųjų buvo išspausdinti keturi leidimai. Visi jie pasiekė didelį pardavimų kiekį.

Anot autorės, knyga yra etalonas įvairiems pagrindinio, vidurinio ir aukštojo mokslo reformų procesams, kurių laikomasi keliose Lotynų Amerikos šalyse.

Kompetencijų taikymas mokyme, visuomenėje ir organizacijose

Sergio Tobón'o darbas sutelktas į realios mokymo programų pertvarkymo patirties pagal kompetencijas ir problemas Lotynų Amerikoje susisteminimą.

Be to, jis paaiškina kiekvieną patirtį, pateikia koncepciją, pateikia metodiką, paaiškina diegimo procesą ir atspindi pasiekimus, pasiektus tobulinant ugdymą.

Šiame darbe naudojamos socioformacijos sąvokos; požiūrį, kurį pasiūlė autorius ir kurį siūlo daugelis kitų Lotynų Amerikos tyrinėtojų.

Kitos publikacijos

Sergio Tabón buvo 25 knygų apie švietimą, kompetenciją, švietimo kokybę ir socioformaciją, išleistų Ispanijoje, Kolumbijoje, Meksikoje ir Peru, bendraautorius.

Tarp jų yra: kompetencijos, kokybė ir aukštasis mokslas, požiūris į kompetencijas aukštojo mokslo sistemoje, ugdymo turinio sudarymas pagal kompetenciją, gastroenterologija: vertinimas ir terapija, kompetencijų formavimo didaktinės strategijos.

Nuorodos

1. Sergio Tobón, akademinis „Google“ portalas, (nd). Paimta iš sholar.google.com.mx
2. Sergio Tobón, oficiali Sergio Tobón sąskaita „Facebook“, (nd). Paimta iš facebook.com
3. Socioformacijos pradžia, CIFE portalas - universiteto centras, (nd). Paimta iš cife.edu.com
4. Sergio Tobón biografija, Portalas de Issuu, (2013). Paimta iš Issuu.com
5. Mokymo projektas, CIFE portalas - Universiteto centras, (nd). Paimta iš cife.edu.com
6. Sergio Tobón, Portal de Issuu, mokymo programa (2010). Paimta iš issuu.com