Indoktrinacijos yra tai įteigti Kita / S, idėjos, vertybės ar minties sistemą, kad jūs priimate / N nekritiškai atsakymas, norint gauti socialinę-politinę arba religinio pobūdžio naudos. Indoktrinacija moko, ką galvoti, ir sukelia pasyvius ir balso neturinčius dalykus.
Paprastai tai daroma kaip socialinės kontrolės mechanizmas, kurį vykdo socialinės grupės, turinčios arba turinčios valdžią klasėse, kuriose dominuoja. Kai kuriems autoriams tai reiškia neobjektyvų tam tikrų ekstremistų grupių formavimąsi ar manipuliavimą informacijos srautu apie subjektus, kurie yra jų įtakoje.
Indoktrinacija yra minties sistemos įvedimas, kad ji būtų priimta nekritiškai. Šaltinis: „Pixabay“
Kelioms kartoms terminas indoktrinacija buvo naudojamas kaip mokymo sinonimas, tačiau maždaug nuo XX amžiaus antrojo dešimtmečio pradėjo reikštis tam tikras nenoras ir neigiamas požiūris.
Yra keletas mokslininkų, kurie išanalizavo dalyką ir tvarko neigiamą termino prasmę, tačiau vis dar nėra sutarimo dėl to, kas iš tikrųjų yra neigiama: jei tai yra turinys, forma, instruktoriaus ketinimas ar galutinis to proceso tikslas.
Indoktrinacija grindžiama trimis ramsčiais: pirmasis siekia individo izoliacijos, kitų skirtingų mąstymo būdų atsiribojimo; antrą sudaro idėjos, vertybių, įsitikinimų primetimas ir savo sprendimo panaikinimas; trečiasis yra radikalėjimas, nes, jo manymu, yra unikalus būdas pasiekti tikslą ir jėga atmeta įvairovę ir toleranciją.
Istorija
Įvairūs socialiniai teoretikai ir politiniai analitikai nurodo indoktrinacijos terminą, tačiau verta pabrėžti Noamo Chomsky (1928), kuris užsiminė apie sistemingą šališkumą žiniasklaidoje dėl ekonominių veiksnių, raštus.
Šiaurės Amerikos mąstytojas taip pat mano, kad švietimo tikslas iš esmės yra indoktrinacija, iškeliant mokyklas kaip priverstinio paklusnumo centrus, kontrolės ir prievartos sistemą, kai individas yra prijaukintas, besiribojantis su idiotizacija.
Tačiau tokią praktiką galima aptikti nuo viduramžių Europos laikų su raganų medžioklės laikotarpiu. Bažnyčia ir pilietinė valdžia apkaltino moteris raganomis, kurios gali turėti tam tikrų pasmerkimo status quo požymių.
Per visą istoriją ir visuose žemynuose didžiosios diktatūros užregistravo formalaus indoktrinavimo sistemas. Taip buvo fašistinėse Italijos, Vokietijos ir Ispanijos diktatūrose, taip pat komunistiniuose režimuose, kur buvo ne tik diegiama ideologija ir vertybės, bet buvo cenzūruojama ir nuomonės laisvė, o visi priešininkai buvo persekiojami.
Mokyklos indoktrinacija
Mokyklos indoktrinaciją galima neutralizuoti motyvuojant mokinį ištirti ir pasverti gautas žinias. Šaltinis: „Pixabay“
Pagrindinis skirtumas tarp indoktrinacijos ir išsilavinimo yra kritinių gebėjimų ugdymas, galimybė analizuoti, pareikšti nuomonę ir suabejoti teikiamos informacijos ar žinių pagrįstumu. Indoktrinacija primeta dogmą, neleidžia subjektui formuoti savo sprendimo, paverčia jį adeptu, kuris praktikuos ir skleis doktriną.
Intelektualios indoktrinacijos pavojui galima neutralizuoti tiek, kiek skatinamas aktyvus požiūris, kai studentas tiria ir apmąsto tai, ką girdi, siekia liudijimų, daro prielaidą ar atmeta tai, ką gauna kritiškai. Galiausiai tai supras, bet ne pasakytą tiesą, o tą, kuri buvo surasta ir nuspręsta priimti kaip tiesą.
Mokytojas turi vadovautis bent trimis skirtingomis strategijomis: vengti užgniaužti paties mokinio mąstymą, išmokyti jį nukeliauto intelektualaus kelio, iš kurio buvo gautos išmokytos idėjos, ir vystytis tokiu moraliniu pagrindu, kuriuo remdamiesi jie gali priimti teisingus sprendimus ir ugdyti meilę tiesai.
Religinė indoktrinacija
Nors šiais laikais apie religinę indoktrinaciją paprastai nekalbama dėl neigiamos konotacijos, pirminė prasmė buvo suteikti doktriną autoritetingu būdu ir, tiesą sakant, tai yra svarbus veiksnys naujiems religijų nariams. Tai yra pirmasis žingsnis, norint atskleisti kitas tam tikros religijos ar ezoterinių žinių tiesas, taip pat pasiekti narystę grupėje.
Žodis doktrina kilęs iš lotynų kalbos, kurios reikšmė yra mokslas arba išmintis. Jį sudaro lexeme docere, kuris reiškia mokymą, taip pat priesagos - tor ir - ina, susijusios su santykiu ir priklausymu. Religinės doktrinos atveju tai apima įsitikinimų sistemos, tvirtinančios, kad ji visuotinai galioja, mokymą.
Priešingai nei mokyklos kontekste, religiniam yra problema, kad jis neturi tiek lankstumo. Tikintysis negali aiškinti ar tyrinėti savo tiesos, nes yra tikėjimo dogmų, kurios tiesiog turi būti priimamos praktikuojant tam tikrą religiją ir neturint galimybės pasirinkti.
Tarp tikėjimo dogmų krikščioniškoje teologijoje išsiskiria Šventoji Trejybė, juga induizme, keturios kilnios tiesos budizme ir džainizmo postulatas arba syādvāda.
Žinoma, suprantama, kad asmuo visada turės laisvę tyrinėti kitus įsitikinimus ar pakeisti religiją. Kas yra visiškai nepriimtina sektose ar su polinkiu į fundamentalizmą.
Pavyzdžiai
Tyrimai tarp teroristų iš „Hamas“, „Islamo džihado“, „Hezbollah“ ir „Al-Fatah“ aptiko prievartinio įtikinimo, psichologinės prievartos rodiklius, be to, kad krūva indoktrinacijos tiems, kurie save imponuoja. Šią doktrininę ir svetimą manipuliaciją vadovas sistemingai ir sąmoningai nukreipia taip, kaip tai daroma sektantų ar totalitarinių grupių grupėse.
Kitas indoktrinacijos būdas buvo užfiksuotas per Korėjos karą šeštajame dešimtmetyje, tačiau šį kartą karo belaisvių atžvilgiu vyko per Kinijos revoliucinius universitetus, kuriuos sudarė perauklėjimo procesai su įvairiomis elgesio modifikavimo technikomis.
Čia buvo įrodyta, kad tam tikros situacijos buvo palankios sektantų grupuočių veiklai, pavyzdžiui, religingumo krizė, nepasitenkinimas valdžia ar santuoka, susidūrimas su mirtimi ir kt.
Ateistinės indoktrinacijos programos taip pat gali būti aptinkamos buvusioje Albanijos socialistinėje liaudies Respublikoje ir buvusioje SSRS. Jie abu remiasi savo vyriausybių marksizmo-leninizmo ateizmu. Piliečiai buvo nuolaidūs nuo darželio ir netgi buvo priversti pranešti tėvams, jei jie tęsė religines praktikas namuose.
Indoktrinacija, atrodo, neturi jokio ideologinio išskirtinumo, nes šią tendenciją galima pastebėti ir Ispanijoje Prancūzijos laikais. Fransisko Franko režimo metu buvo du mechanizmai, kaip sudominti jaunimą. Tai buvo Jaunimo frontas ir Moterų skyrius, galbūt įkvėptas fašistinių Hitlerio ir Musolinio režimų.
Nuorodos
- Pérez Porto, J. ir Merino, M. (2017). Indoktrinacijos apibrėžimas. Atkurta apibrėžtis.
- Ibañez-Martin, JA (1988) Įvadas į indoktrinacijos sąvoką. Ispanijos pedagogikos žurnalas, Nr. 22, p. 441–451,
- (2019 m. Rugsėjo 17 d.). Vikipedija, enciklopedija. Atkurta iš es.wikipedia.org
- Trujillo, H., Alonso, F., Cuevas, JM ir Moyano, M. Empiriniai įrodymai apie manipuliavimą ir psichologinę prievartą indoktrinacijos metu ir sukeltą džihadistų radikalėjimą, Žurnalas Socialiniai tyrimai, 66 - 2018 m. Spalio mėn. Gauta iš žurnalų.atnaujinimas. org
- Rodríguez Caballero, N. (2015) Indoktrinacija ir švietimas Ispanijoje Franco režimo metu (baigiamojo laipsnio projektas). Estremadūros universitetas, Ispanija.
- Vikipedijos bendradarbiai. (2019 m. Spalio 23 d. Indoktrinacija. Vikipedijoje, laisvojoje enciklopedijoje. Gauta iš wikipedia.org