TEIGIAMI ARBA NEIGIAMI ŽINIŲ DEMOKRATIZACIJOS ASPEKTAI - KULTŪROS ŽODYNAS - 2025

Tarp pagrindinių teigiamų ir neigiamų žinių demokratizavimo aspektų yra tai, kad ši praktika daugeliu atvejų skatina įvairių socialinių grupių vystymąsi dėl lengvos prieigos prie informacijos, tačiau tuo pat metu ji nuolat kinta, o tai gali apsunkinti prisitaikymą prie naujų scenarijų.

Žinių demokratizavimu vadinama galimybė, kad didelė žmonių dalis gali gauti informaciją ir žinias pigiai arba nemokamai.

Vienas iš teigiamų žinių demokratizavimo aspektų yra geresnė prieiga prie informacijos. Šaltinis: pixabay.com

Dėl XX ir XXI amžiuje sukurtų technologijų, tokių kaip interneto kūrimas, buvo įmanoma padaryti žinias prieinamas beveik visiems žmonėms.

Vos prieš kelis dešimtmečius, jei žmogus norėjo įgyti informacijos konkrečia tema, jam teko sunkiai ieškoti bibliotekose, kuriose daugeliu atvejų žinios buvo cenzūruojamos ar ribojamos. Šiais laikais žmogus gali skaityti, mokytis ir žinoti, neišeidamas iš namų ar investuodamas į brangias enciklopedijas.

Taip pat šis informacinis ir komunikacijos reiškinys beveik privalomai įvedė naujus ugdymo metodus, neatitinkančius mokymo standartų.

Dėl šios priežasties viso pasaulio institucijos turėjo prisitaikyti prie naujų reikalavimų. Vienas iš svarbiausių aspektų, kurį įgyvendino informacijos demokratizavimas, yra individualus kiekvieno žmogaus pobūdis, suprantant, kad kiekvienas žmogus skirtingai suvokia ir apdoroja žinias.

Galima įsitikinti, kad žinių demokratizavimas turi didelių pranašumų, nes tai leidžia kiekvienam piliečiui išlikti informuotam, kad išsiugdytų kritinę mintį. Tačiau tai taip pat gali turėti neigiamų pasekmių: tam tikrais atvejais nutekėja neteisinga ar melaginga informacija, padarydama žalą tiems, kurie ją gauna.

Teigiami ir neigiami žinių demokratizacijos aspektai

- Teigiami aspektai

Vienas iš informacijos demokratizavimo pranašumų yra tas, kad dėl to kiekvienas asmuo gali individualiai nuspręsti, ką, kaip, kada, kur ir su kuo gauti žinių.

Tiesą sakant, interneto dėka galite gauti bet kurios disciplinos internetinius kursus, pavyzdžiui, išmokti kitą kalbą ar užsiimti maisto gaminimo veikla.

Švietimo įstaigose

Ugdymo įstaigose žinių demokratizavimas suteikia galimybę kiekvienam studentui ir mokytojui vienodai dalyvauti priimant sprendimus dėl to, kaip mokomos klasės. Jie taip pat gali pakomentuoti reglamentus ir nuobaudas.

Pasak ekspertų, per šį švietimo reiškinį studentai gali prisiimti atsakomybę ir būti savo ugdymo plano dalimi. Ankstesniais dešimtmečiais studentai turėjo tik paklusti ir negalėjo priimti jokio kritinio ar vertinimo sprendimo dėl to, kaip buvo dėstomos žinios.

Dėl šių žinių demokratizavimo galimybių dažnai būna, kad studentai, be motyvacijos dalyvauti akademinėje veikloje, būna entuziastingesni.

Nustatyta, kad motyvacija didėja, nes naujieji mokymo metodai yra interaktyvesni ir įtraukiantys; Kaip minėta ankstesnėse pastraipose, žinių demokratizavimas yra patrauklus kiekvieno žmogaus individualumui, todėl jis prisitaiko prie kiekvieno žmogaus poreikių ir mokymosi būdų.

-Neigiami aspektai

Ugdymo įstaigose

Vienas iš mokymosi demokratizavimo trūkumų yra tas, kad jis vis dar yra tobulinamas, todėl naujojoje sistemoje gali būti tam tikrų trūkumų. Be to, tobulėjant naujoms technologijoms, šį metodą reikia modifikuoti, todėl jis nuolat keičiasi.

Dėl globalizacijos ir naujos informacijos kaupimo greičio įstaigoms sunku neatsilikti nuo šių mokymo metodų ir formų.

Taip pat šį procesą reikia ne tik pritaikyti prie individualių poreikių, bet ir atsižvelgiant į kolektyvinius bendruomenės siekius. Todėl kultūrinis aspektas išlieka reikšmingas taikant naujus metodus, o tai yra iššūkis tiems, kurie nori sėkmingai susieti asmenį su savo kontekstu.

Kita kliūtis, su kuria susiduria žinių demokratizavimas, yra tai, kad jos turi pasiekti visus socialinius sluoksnius, ne tik tam tikrus namų ūkius ir mokyklas, turinčias perkamąją galią. Nors naujos technologijos ir nauji metodai dažnai yra nebrangūs, daugelis bendruomenių neturi galimybės jomis mėgautis.

Interneto ir tinklų problemos

Dėl lengvos prieigos prie informacijos dažnai tai gali sukelti supratimo konfliktus; todėl daugelis žinovų pasiūlė sukurti filtrus, kad būtų galima patikrinti ir patikrinti dabartines žinias.

Internetas laikomas milžiniška ir begaline biblioteka. Tačiau dauguma patikimų šaltinių yra anglų kalba ir jais naudotis reikia norint užsiprenumeruoti; Tai yra viena iš kritikos, kuri buvo iškelta dėl žinių demokratizavimo, nes galų gale yra tam tikrų apribojimų, kurie sumažina prieigą prie informacijos.

Žinių prieinamumas: švietimo projektai

Siekiant kovoti su šia informacine nelygybe, buvo sukurti tam tikri projektai, kuriais siekiama suteikti nemokamą ir kokybišką informaciją bet kuria kalba.

Idealų demokratizuotų žinių pavyzdį galima pamatyti tokiuose interneto puslapiuose kaip „Wikipedia“, kuriuose grupė žmonių, naudodamiesi savo išmintimi, bendradarbiauja su turiniu, be kita ko, tam tikromis kultūros, mokslo ir literatūros temomis. Tačiau norint pasinaudoti šia informacija, būtina skaitmeninis raštingumas institucijose.

Tai reiškia, kad naudojant naujus mokymo metodus reikia mokyti tinkamo informacinių technologijų naudojimo. Paprastas studentas turėtų žinoti, kaip ieškoti skaitmeninių žinių, kad atpažintų tinklalapio tikrumą.

Pavyzdžiui, JAV prezidentas Barackas Obama paskelbė iniciatyvą „ConnectED“, kuria siekta suteikti vienodas galimybes naudotis švietimo skaitmeniniais ištekliais.

Panašiai Ispanijoje jie taip pat bandė rinkti lėšas, kad visos mokyklos turėtų spartų internetą; Prie šio projekto taip pat buvo pateikti pasiūlymai skatinti mokymą ir įtrauktį.

Kitaip tariant, norėdamos įveikti švietimo kliūtis, institucijos ir organizacijos privalo atsisakyti tradicinių mokymų ir prisitaikyti prie naujų skaitmeninių išteklių. Tokiu būdu žinių ir informacijos demokratizavimas gali būti užtikrintas sveikai, šviečiant ir atnaujinant.

Nuorodos

1. Halm, D, (2018) Žinių demokratizavimas: laukiantys iššūkiai informacinėje visuomenėje. Gauta 2019 m. Birželio 4 d. Iš „El País“: retina.elpais.com
2. Ugalde, J. (sf) Demokratizuokite žinias ir naudokite žinias: mokslininko vizija. Gauta 2019 m. Birželio 4 d. Iš „Euskonews and Media“: euskonews.eus
3. Vallejo, S. (2016) Demokratizuokite žinias. Gauta 2019 m. Birželio 4 d. Iš „El Telégrafo“: eltelegrafo.com.ec
4. Vargas, S. (2018) Žinių demokratizavimas informaciniame amžiuje. Gauta 2019 m. Birželio 4 d. Iš „Eje Central“: ejecentral.com.mx
5. Asencio, G. (2013). Informacijos demokratizavimas, indėlis į socialinę plėtrą. Gauta 2019 m. Birželio 4 d. Iš „El Quinto Poder“: elquintopoder.cl