- Diskusijų dalyviai
- Pagrindiniai diskusijų bruožai
- 1- Tai informatyvu
- 2 - Tai pagrįsta tvirtais argumentais
- 3 - tai įtikinama
- 4 - Tai tvarkinga
- 5- Tai dinamiška
- 6- Tai reprezentatyvus
- 7- Tai ribota
- 8–8
- 9– Siekiama išsiaiškinti problemą
- 10–
- Nuorodos
Diskusijos yra veikla, kai du ar daugiau priešingos požiūriai yra pateikti taikant galiojančius argumentus įtikinti dėl pozicijos auditorija yra nepalaikoma. Kai kurie svarbiausi debatų požymiai yra informacinė funkcija, argumentai ir įtikinamumas, be kita ko.
Diskusijų pavyzdžiai yra tarp bendradarbių, bandančių apsispręsti, kas įmonei yra geriausia, tarp politikų, kurie diskutuoja, kokia politika yra tinkamiausia, arba tarp tėvų, kurie kalba apie tai, kas geriausia jų vaikams.
Žmonių diskusija vyksta nuo pat vaikystės. Vaikas gali diskutuoti su tėvais dėl to, ar valgyti saldainį, ar ne, o studentas gali diskutuoti, kurią karjerą studijuoti.
Mokyklos aplinkoje diskusijos yra dinamiškos studijų temų kūrimo ir viešojo kalbėjimo meno praktikos priemonės. Sudaromos dvi komandos.
Kiekvienas iš jų rengiasi rinkdamas informaciją tam, kad apgintų ar užpultų tam tikrą idėją. Pirmiausia dalyvius vertina žiuri, paskui - mokytojas.
Politinės diskusijos yra labai populiarios per rinkimų kampanijas. Paprastai pateikiami du kandidatai, kiekvienas su savo pasiūlymais, kuriuos jie gina pateikdami juos pagrindžiančias priežastis ir naudą. Jungtinių Valstijų prezidento diskusijos visame pasaulyje stebimos per televiziją ir daugelį jų ypač prisimenama.
Diskusijų dalyviai
Diskusijoje dalyvauja:
- Moderatorius, kurio vaidmuo yra įgyvendinti nustatytas taisykles.
- Dvi komandos gina priešingus požiūrio taškus.
- Auditorija.
Galbūt jus taip pat domina šios 20 grupių diskusijų temos (prieštaringai vertinamos).
Pagrindiniai diskusijų bruožai
1- Tai informatyvu
Diskusijoje pateikiama išsami, faktais pagrįsta informacija, kad visuomenė žinotų visas detales, kurias jiems reikia žinoti apie nagrinėjamą temą.
Taip pat ketinama šviesti žiūrovus ir padėti jiems susikurti savo kriterijus, kad būtų galima visapusiškai ir logiškai suprasti faktus.
Žmonės, kurie dalyvauja diskusijose, turi įsisavinti temą, kad auditorijai pateiktų konkrečius faktus ir pakankamai įrodymų, pagrindžiančių kiekvieną jų poziciją šiuo klausimu.
Nepatogu, kad jie remiasi tik savo nuomonėmis ir konkrečiais požiūriais, o greičiau, kad galėtų pateikti lentelės principus, pagrindus ir kitus bendruosius aspektus, susijusius su aptariamu klausimu.
2 - Tai pagrįsta tvirtais argumentais
Argumentai yra visos tos priežastys, kartu paaiškinančios, pagrindžiančios ar paneigiančios idėją.
Diskusijose pateikti argumentai turėtų būti logiški, kompetentingi, tinkami ir išsamiai paaiškinami. Jie taip pat turi turėti tiesioginį ryšį ar ryšį su aptariamu dalyku.
Argumentų paskirtis yra padėti patvirtinti pateiktą teiginį, todėl juos reikia aiškiai paaiškinti, kad auditorija juos puikiai suprastų.
Reikėtų pažymėti, kad diskusija nėra diskusija, nes ją patvirtina patikrinami faktai.
3 - tai įtikinama
Vienas iš diskusijoje dalyvaujančių žmonių tikslų yra įtikinti kuo daugiau žmonių apie jų poziciją ar viziją šiuo klausimu.
Diskusijose skatinama mintis ar nuomonė, todėl būtina, kad dalyviai kiekvieną savo argumentą pateiktų efektyviai ir protingai.
Įprasti politiniai debatai tarp įvairių kandidatų į populiariai renkamas pareigas. Akivaizdu, kad idėja yra įtikinti kuo daugiau rinkėjų pasikliauti pasirinkimu, kurį atstovauja kiekvienas.
Kita vertus, svarbu užmegzti empatijos ryšį su auditorija ir tam tikru būdu padėti jiems suprasti kiekvieną paaiškintą dalyką.
4 - Tai tvarkinga
Diskusijas reglamentuoja griežtos taisyklės. Diskusijos moderatorius yra atsakingas už šių taisyklių, kurios buvo nustatytos iš anksto ir yra žinomos dalyviams, vykdymą.
Taisyklės reglamentuoja diskusijoje dalyvaujančių asmenų elgesį; laikas, per kurį kiekvienas pranešėjas, be kitų aspektų, gali pateikti savo idėjas ar metodiką, kuria turėtų būti pateikiama informacija.
5- Tai dinamiška
Diskusijose išryškėja dvi priešingos nuomonės tam tikra tema, kiekvienai atstovauja komanda.
Diskusijos vystomos dinamiškai, nes pateikiant idėją daug kartų klausiama apie svarbius dalykus, o į kitus atsakoma.
Ši dinamika turi atitikti anksčiau nustatytas taisykles. Kiekvienas atsakymas iš vienos komandos į kitą turi būti tikslus, vengti siautėti ar kalbėti tomis temomis, kurios nėra susijusios su užduotu klausimu.
6- Tai reprezentatyvus
Kaip jau minėta, diskusijų pobūdis yra suteikti erdvę dviem antagonistiniams požiūriams, kad jie auditorijai atskleistų daugybę faktų ir teorijų, palaikančių jų viziją.
Tai tipiška, nes auditorija susitapatina su viena iš dviejų pozicijų, jaučiasi tam tikru būdu įtraukta į veiklą. Diskusijos dalyviai taip pat yra visų tų, kurie vienija idealus ir nuomones, balsas.
7- Tai ribota
Diskusijai yra nustatytas kiekvieno dalyvio įsikišimo terminas. Dėl šios priežasties būtina, kad idėjos būtų pateiktos glaustai ir aiškiai, kad būtų galima pasinaudoti suteiktu laiku. Moderatorius yra atsakingas už šio kintamojo valdymą.
8–8
Viename iš diskusijų apibrėžimų yra šie žodžiai: „Tai yra konkurencija (iššūkis, iššūkis) tarp dviejų antagonistų, kurioje, skirtingai nei tai vyksta paprastoje diskusijoje, yra trečioji šalis (teisėjas, auditorija), kurios pritarimo siekia abu pretendentai “. (Cattani, 2003).
Diskusijos dalyviai siekia laimėti, tai yra, įtikinti auditoriją, kad jų idėjos geriau palaikomos, todėl egzistuoja konkurencijos aplinka su priešingu variantu.
9– Siekiama išsiaiškinti problemą
Atsižvelgiant į didelį informacijos, faktų ir kitų diskusijose pateiktų duomenų kiekį, beveik vis dėlto ši tema yra pakankamai aiški auditorijai.
10–
Diskusija visada turėtų pasibaigti uždarymu, kuris leidžia auditorijai susikurti savo kriterijus ir tikriausiai nuspręsti paremti vieną ar kitą variantą.
Kiekviena komanda turėtų pateikti savo apibendrinimą taip, kad auditorijai būtų lengviau atsiminti svarbiausius aptartus dalykus.
Nuorodos
- Flemingas, G. (2016). „ThoughtCo“: kas yra diskusija? Atgauta iš: thinkco.com.
- Cattani, A. (2003). Retorikos vartojimas. Madridas, esė aljansas.
- Sánchez, G. Diskusija klasėje kaip mokymosi ir vertinimo priemonė. Madridas, Madridas, ICADE Comillas popiežiškasis universitetas.
- Diskusijos ypatybės. Atkurta iš: parlamentarydebate.blogspot.com.
- Diskusijų, dialogo ir diskusijų lentelės ypatybės. Atkurta iš: ncdd.org.