9 ŽAIDIMAI, SKIRTI UGDYTI INTELEKTĄ VAIKAMS IR SUAUGUSIEMS - EKONOMIKA - 2025

Į žaidimai plėtoti intelektą yra vienas iš geriausių forma mokyti gebėjimą mąstyti, suprasti, priežastis, įsisavinti ir apdoroti informaciją. Šiais laikais moksliškai įrodyta, kad nepaisant kiekvieno žmogaus genetinių savybių, intelektas yra koncepcija, kurią galima išplėtoti, jei sustiprinsime savo protinį darbą.

Be to, intelekto tobulinimas gali būti vykdomas per bet kokią veiklą, kuri motyvuoja mūsų protą. Tokiu būdu yra daugybė pramoginės veiklos rūšių, kurios gali būti labai naudingos norint padidinti mūsų intelektinius gebėjimus.

10 žaidimų, skirtų ugdyti intelektą vaikams ir suaugusiems

Informacijos įgijimas

Vienas iš svarbiausių intelekto aspektų yra gebėjimas, kurį jis suteikia mums galimybė įgyti ir saugoti naują informaciją mūsų smegenyse, būti išmintingesniems ir turėti daugiau žinių.

Tačiau kryptis tarp intelekto ir žinių nėra viena kryptis, ji yra abipusė.

T. y .: didesnis intelektas leidžia mums lengviau mokytis, tačiau didesnė išmintis padaro mus protingesniais asmenimis.

Tokiu būdu pirmasis žaidimas, kurį siūlau vystyti intelektui, yra tas, kuris leidžia įgyti informacijos ir žinių.

Yra daugybė žaidimų, kurie įgyvendina šį tikslą, pavyzdžiui, garsusis trivialus, tačiau taip pat galite sukurti žaidimą, kuris šias funkcijas atliks pats.

Pasiūlykite savo draugų grupei, kad kiekvienas iš jų parašytų korteles su klausimais apie įvairius jų turimus aspektus ar žinias. Kai juos atliksite, sudėkite juos visus ir atsitiktine tvarka pieškite korteles.

Šis žaidimas leis dalintis visų žiniomis ir įdomiai bei linksmai įgyti daug įdomių žinių.

Tikimės, kad jei vienas grupės narys daug žino apie istoriją, jis parašys klausimų, susijusių su ta tema, jei esate gydytojas, jūs padarėte įdomių kortelių apie mediciną arba jei esate kino gerbėjas, turite klausimų apie filmus.

Aritmetika

Matematikos užduočių atlikimas yra viena iš svarbiausių intelekto lavinimo veiklų, tačiau jos dažnai gali būti nuobodžios ir neįdomios.

Tačiau matematika gali būti įdomus žaidimas, jei ją galima tinkamai pritaikyti žaismingai aplinkai.

Žaidimas, kurį siūlau šiam tikslui, bandys susieti matematines problemas su kūrybiškumu ir minties greičiu.

Norėdami žaisti, turite suburti dvi komandas ir vykti ramioje vietoje, tokioje kaip namo svetainė ar valgomasis.

Norėdami pradėti, komanda turi palikti patalpą, kurioje žaidžiamas žaidimas. Tuo tarpu kita komanda liks kambaryje ir per vieną minutę turi suformuluoti matematikos problemą.

Tačiau jie niekaip negalės kelti matematinės problemos, bet tam turi naudoti kambaryje esančius elementus.

Pavyzdžiui:

Jei valgomajame yra spintelė su 8 stiklinėmis, stalčius su 20 šakių ir stalas su 4 žvakėmis, problemą galima suformuluoti taip: padauginkite šakutes ir žvakes ir padalykite ją iš akinių.

Pasibaigus minutei, kita komanda įeis į kambarį ir bus užduota problema. Tokiu atveju antroji komanda turės 3 minutes to išspręsti, ieškodama problemoje paminėtų objektų ir atlikdama matematinį veiksmą.

Mūsų pateiktas pavyzdys yra gana paprastas, nes jame yra tik daugyba ir padalijimas, tačiau matematika siūlo begales galimybių.

Kuo kūrybiškesnis ir išradingesnis esate pateikdamas problemą, tuo sunkiau bus kitai komandai.

Kitas labai svarbus aspektas apibrėžiant intelektą yra kalba ir žodyno kiekis, kurį žmogus turi.

Be to, mes retai kreipiame dėmesį į savo kalbą ar žodyną, darant prielaidą, kad mes jau pakankamai gerai kalbame ir puikiai žinome didžiąją dalį žodžio žodžių savo kalba.

Tačiau ne visada taip yra, nes kalba yra psichinis įgūdis, kurį galima nuolat tobulinti.

Norėdami patobulinti kalbą, siūlau atlikti pratimą, leidžiantį geriau išmokti žodžius.

Kiekviena komanda turėtų parašyti žodžių sąrašą ant skirtingų mažų popieriaus lapų. Pageidautina parašyti žodžius, kurie yra mažiau žinomi arba kurie nėra dažnai naudojami bendrinėje kalboje.

Parašę visi dokumentai bus sudėti į dubenį. Vienas komandos dalyvis nupieš popieriaus lapą ir turi apibrėžti žodį, o likę savo grupės dalyviai turės atspėti, kurį žodį jie bando apibūdinti.

Kiekvieną kartą, kai grupės dalyviai atspėja žodį, žaidėjas, kuris apibrėžė, nupieš kitą popierių ir tą patį padarys su naujuoju žodžiu. Minėtą procesą turėtumėte praeiti minutę, tada pasikeisite komandos, o kitos grupės dalyvis išeis apibrėžti žodžių.

Komandos kaitaliosis po vieną minutę, kol dubenyje nebus popieriaus. Tuo metu testą laimės komanda, kuriai pavyko surinkti daugiausiai žodžių.

Apdorojimo greitis

Šis pratimas leidžia lavinti minties ir informacijos apdorojimo greitį, kuris sudaro labai svarbų protinį sugebėjimą nustatyti asmens intelektą.

Jis gali būti žaidžiamas tiek grupėmis, tiek atskirai, nors gali būti malonesnis, jei žaidžiamas su keliais žmonėmis.

Žaidimą sudaro skaičių nuo 1 iki 9 (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ir 9) užrašymas ant lapo viršaus.

Parašius, kiekvienam skaičiui šiek tiek žemiau bus nupieštas skirtingas simbolis. Simbolis gali būti bet kokio tipo: žvaigždė, kostiumas, apverstas U, L ir kt. Pažiūrėkime pavyzdį:

Kai viršutinėje lapo dalyje bus numeriai su atitinkamomis formomis, skaičiai bus parašyti kitokia lapo dalimi pakeista tvarka. Pavyzdžiui:

Žaidimą sudaro figūrų, atitinkančių kiekvieną skaičių, brėžinys dviejų minučių laikotarpiui (galimybė peržiūrėti pavyzdžius viršuje). Tikslas bus užpildyti kuo daugiau skaičių per tą laiką teisingu skaičiumi.

Raidės ir skaičiai

Šis žaidimas leidžia išsiugdyti darbinę atmintį ir konceptualią organizaciją.

Jį sudaro asmuo iš vienos komandos, sakydamas skaičių ir raidžių seriją kitos komandos dalyviui. Pvz .: 8,2, C, 6, W, 1, S.

Kai konkurso dalyvis pasakys seriją, kitos komandos dalyvis turi sugebėti tai pakartoti, bet ne ta pačia tvarka, bet pirmiausia turi pasakyti skaičius nuo žemiausio iki didžiausio, o tada raides abėcėlės tvarka.

Pvz., Šiuo atveju teisingas atsakymas būtų: 1,2,6,8, C, S, W.

Galima sudaryti serijas ir tinkamai jas užbaigus padidėja sunkumo laipsnis, pakeitus tvarka pateikiant daugiau skaičių ir daugiau raidžių.

Taip pat galima susitarti dėl maksimalaus serijų skaičiaus. Testą laimės komanda, surinkusi daugiau tų serijų peržiūrų.

Sekavimas

Planavimas ir sekos yra tas gebėjimas, kuris leidžia mums sutvarkyti visas sąvokas, kurias mes turime savo galvoje.

Šis gebėjimas tampa svarbiausiu problemų sprendimo, konceptualaus organizavimo ir samprotavimo įgūdžiu.

Norėdami išsiugdyti šį įgūdį, galite žaisti labai smagų žaidimą.

Šį žaidimą sudarys pasakojimas pagal piešinius, kuriuos turi iššifruoti kita komanda.

Taigi, iš pradžių kiekviena komanda turi nupiešti istoriją ant skirtingų kortelių. T. y., Kiekvienoje kortelėje bus piešinys tokiu būdu, kad jei visos kortelės būtų tinkamai sudėtos, jos sudarytų istoriją.

Pvz., Jei norite pavaizduoti keptų kiaušinių gamintoją, pirmoje kortelėje galite nupiešti vyrą, kuris iš šaldytuvo paima kiaušinius, antrame pilame aliejų į keptuvę, trečiame - pilame kiaušinius, ketvirtoje - pridedame druskos. o penktame - išimdami kiaušinius iš keptuvės.

Kai kortelė bus padaryta, kortelės bus sukrautos ir atiduotos kitai komandai, kuri turės dvi minutes, kad galėtų jas surūšiuoti ir atspėti, kokia istorija vaizduojama.

Kuo daugiau išradingumo investuojama į kortų darymą, tuo sunkiau kitai komandai tinkamai sekti kortas.

Kūrybiškumas

Niekas negali paneigti, kad kūrybiškumas yra pagrindinis intelekto elementas, nes žmonės, turintys didesnius gebėjimus kurti naujus dalykus ir per vaizduotę daryti skirtingas išvadas, turi labai svarbų sugebėjimą.

Norėdami dirbti su šiais aspektais, galite žaisti žaidimą, pagrįstą scamper metodu.

Tai reiškia, kad užduokite sau 7 klausimus apie objektą ar procesą, kuriame norite būti kūrybingi. Nors technika orientuota į to paties objekto ar proceso naujoves, pateiksiu įvairių dalykų pavyzdžių:

S (pakaitalas) : Ką aš galiu pakeisti? Kas dar? Kas dar? Kitas požiūris? Kitas procesas?

C (derinti) : kas nutiks, jei vieną idėją sujungsiu su kita? Kokius kitus daiktus galėtume sujungti su šia? Kokiais būdais galėtume susitarti dėl derinio? Ką galima sujungti, norint padauginti naudojimo būdus? Kokias kitas atrakcijas galime sujungti į savo vidų?

Jei derinate mašiną su lėktuvu, tai atsitinka:

A (prisitaikyti) : kas dar yra toks? Kokią dar idėją jūs siūlote? Ką būtų galima nukopijuoti? Ką tai galėtų mėgdžioti? Kokią idėją galėtume įtraukti? Kokį procesą būtų galima pritaikyti? Kurią mano srities idėją galėčiau įtraukti?

M (modifikuoti ar padidinti) : ką galima padidinti ar padidinti? Kas galėtų būti mažesnis? Ką galima pridėti? Daugiau laiko? Stipresnis? Aukščiau? Patvaresni? Kas gali suteikti daugiau naudos? Kuo galima remtis? Ką galima modifikuoti?

Klausimas (nurodykite kitus naudojimo būdus): kam dar jis galėtų būti naudojamas? Ar yra kitų būdų, kaip jį naudoti? Ar ji galėtų būti naudojama kitose rinkose? Kiti vartotojai? Objektai? Gyvūnai?

E (ištrinti): O kas, jei jis būtų mažesnis? Kas liko ar nėra būtina? Ar turėčiau ją padalyti? Padalinti? Atskirti? Sumenkinti tai? Kompaktiškas? Atimti? Ištrinti? Ištrinti taisykles?

Nuėmus automobilio stogą, atsiranda kabrioletas.

R (pertvarkyti): kokį kitą išdėstymą ar išdėstymą galėtumėte patobulinti? Kitas piešinys? Dar viena nuostata? Kita seka? Pakeisti užsakymą? Investavimo priežastys? Pakeisti ritmą? Pakeisti tvarkaraštį?

Dėmesio

Šiuose brėžiniuose turite rasti 5 skirtumus:

Šachmatai

Galiausiai, paskutinė veikla intelekto lavinimui, apie kurią norėčiau aptarti, yra šachmatai, gerai žinomas žaidimas, apimantis daugybę įvairių protinių sugebėjimų ir pastangų.

Kaip jau žinote, šachmatai yra žaidimas tarp dviejų žmonių, kiekvienas iš jų turi 16 gabaliukų, dedamų ant lentos, ir tikslas yra nužudyti priešininko gabaliukus kiekvienam būdingu judesiu, kol nužudyk priešininko karaliaus figūrą.

Dėl šachmatų savybių tai buvo žaidimas, labai susijęs su intelektu, o tai paskatino daugybę mokslinių tyrimų patikrinti, koks intelektualinis vaidmuo turi šį žaidimą.

Manoma, kad šachmatų praktika reiškia didesnį darbą ir žmonių gebėjimo susikaupti ugdymą, gebėjimą analizuoti ir skirtingus skaičiavimo mechanizmus.

Taip pat manoma, kad šachmatai palaiko kūrybiškumą ir strategiją, taip pat planavimą ir sprendimų priėmimą, labai svarbius intelekto aspektus.

Nuorodos

1. Berg, CA 2000. Intelektinis vystymasis suaugus. In RJ Sternberg (Red.), Žvalgybos vadovas (p. 117–137). Kembridžas: ​​„Cambridge University Press“.
2. Castelló, A. (2001) Intelektai. Daugiadisciplininė integracija, Barselona, ​​Masson.
3. Nisbett, RE 2009. Žvalgyba ir kaip ją gauti. Niujorkas: Nortonas.
4. Pepperberg, IM 2002. Aleksas tiria: pilkųjų papūgų kognityviniai ir bendravimo gebėjimai. Kembridžas, MA: Harvard University Press.

Yela, M. (1987) Žvalgybos ir kalbos tyrimai, Madridas, Pirámide.