KAIP TINKAMAI AUKLĖTI VAIKĄ: 13 PRAKTINIŲ PATARIMŲ - EKONOMIKA - 2025

Žinoti, kaip auklėti vaiką, yra vienas iš geriausių įgūdžių, kurių galima išmokti kuriant sveiką šeimą, užtikrinant gerovę ir gyvenimo kokybę bei auginant išsilavinusį, perspektyvų vaiką.

Kartais mes pastebime savo vaikų elgesio problemas, socialinių įgūdžių trūkumą, savivertės problemas, prastus tėvų ir vaikų santykius, menką emocinę kontrolę, rutinos nebuvimą …

Yra daugybė situacijų, kurios išbando mus kaip tėvus ir kuriose nuolat klausiame savęs, ar mums sekasi gerai, ar ką galime pagerinti. Daugybę kartų norėtume rasti stebuklingų sprendimų situacijose, kurios mus užklumpa ir kurių nesugebame tinkamai išspręsti.

Arba mes tiesiog norėtume rasti įrankių, leidžiančių mums tam tikru būdu pakeisti ar pagerinti santykius, kuriuos turime su savo vaikais. Čia yra 13 praktinių patarimų, kuriuos galite pritaikyti praktikoje nuo šiandien.

13 patarimų, kaip auklėti savo vaiką

Naudokite priėmimo komunikaciją

Parodykite savo meilę besąlygiškai, kai tai susiję su jūsų vaiku. Parodymas, kad jis mums svarbus ir kad mes jį mylime, reiškia ne tik tai, ką sakome, bet ir tai, kaip mes sakome.

Jūsų vaikas turi žinoti ir suprasti, kad visada jį mylėsite ir priimsite, kad galite nesutikti su jo elgesiu, bet kad jis yra vertingas ir jūs vertinate jį pirmiausia už kitus, net kai jie daro klaidų ar nesėkmių.

Bendravimas apie priėmimą yra svarbus, nes tai yra stiprios asmenybės ir pasitikėjimo savimi pasitikėjimo ugdymo pagrindas.

Kai kurie autoriai ištyrė 3–5 metų vaikų tėvų auklėjimo stiliaus ir savivertės santykį. Jie pastebėjo, kad vaikai, turintys aukštesnę savivertę, sutapo su tais, kurių aukštesnio lygio savigarba vertinama tėvų.

Vaikas turi žinoti, kad jis yra mylimas ir priimtas dėl to, kas jis yra, o ne dėl to, ką daro. Vaikui neturėtų vadovauti baimė ar jūsų pritarimas, nes jis turi žinoti, kad jūs jį mylite pirmiausia. Vaikams reikia besąlyginės meilės, kad jie patikėtų saugia ir sveika aplinka.

Padarykite savo vaikui prieinamą ir prieinamą

Santykiuose, puoselėjančiuose šiltus ryšius, kurie parodo, kad jie yra prieinami savo vaikams ir kur yra palaikymas, jie sukuria atvirą atmosferą tėvų žinioms.

Kai jie jaučiasi palaikomi, padidėja jų asmeninis efektyvumas ir visa tai daro įtaką jų emociniam ir elgesio funkcionavimui. Kai pirmaisiais gyvenimo metais vaikų auklėjimas nebuvo pakankamai tvirtas, pasekmės gali būti neigiamos.

Mažas vaikų prieinamumas ir prieinamumas, taip pat menkas bendravimas paauglystėje gali paskatinti juos vystytis konfliktuojančiose grupėse, todėl skatinamas elgesys su rizika.

Būdami jautrūs vaiko poreikiams, rūpinkitės ir priimkite jo individualumą bei išreikškite meilę, kad reguliuotumėte jo elgesį.

Nustatykite ribas

Kitas svarbus vaikų ugdymo aspektas yra pozityvios disciplinos klausimas. Tėvų auklėjimo stiliuose randame autoritarinį, leistiną ir demokratinį stilių. Šie ugdymo stiliai yra susiję su drausmės kontrole ir emocine šiluma.

Demokratinis tėvas yra tas, kuris turi didelę šilumą ir labai kontroliuoja. Kita vertus, autoritarinis tėvas būtų pats emocingiausias ir labai kontroliuojamas. Nepakankamai apsisaugojęs tėvas būtų labai šiltas ir mažai kontroliuojamas, o aplaidus tėvas būtų žemas abiem atvejais.

Svarbu nepamiršti, kad kartais, stengdamiesi netapti autoritariniais tėvais, mes suklystame kontroliuodami savo vaikus ir galime tapti per daug saugantys tėvai.

Vaikams reikia ribų, turinčių teigiamą autoritetą, tačiau mes turime suteikti jiems saugumą. Nustatant ribas, jos turi būti objektyvios ir konkrečios. Frazės vaikams turėtų būti trumpos, paprastos, sustiprinančios jas viena po kitos.

Tikslinga leisti jiems dažnai rinktis, kurie leistų jiems pasirinkti pagal galimybes. Pavyzdžiui, jei vaikas turi apsivilkti striukę, galime suteikti jam galimybę apsivilkti ją pačiam ar padėti. Arba, jei turite gerti sirupą, galite tai padaryti stiklinėje arba ant šaukšto.

Svarbu būti tvirtiems, vaikams reikalingas nuoseklumas, nes tai suteikia jiems saugumo. Tvirtumas yra teigiamų ribų dalis.

Naudokite armatūrą

Sustiprinkite savo vaiką už viską, ką jis daro gerai, ir nenaudokite bausmės. Autoritarinis ir baudžiamasis auklėjimo stilius dažnai sukelia netinkamą emocinį vystymąsi ir emocinių strategijų stoką prisitaikymui prie skirtingų situacijų.

Vaikai labiau linkę į teigiamą pastiprinimą. Bausmė neturėtų būti naudojama ir, žinoma, fizinė bausmė niekada neturėtų būti naudojama. Be to, mes esame susirūpinę, kad vaikai užauga sveikai vertindami save, o tai taip pat atspindės jų supratimą apie save.

Teigiamas pastiprinimas gali padėti mums visa tai padaryti. Raktas yra tinkamai naudojamas, nepersistengiant su komplimentais, kurie visada yra tikri ir nėra verčiami, nes vaikas tai suvoks.

Geriau palikti „NE“ situacijoms, kai to tikrai reikia. Mes norime, kad NE turėtų stiprinamąją vertę, tačiau jei ja pasinaudosime beatodairiškai, ji nebus efektyvi, kai mums to tikrai reikia.

Skatina atsakomybę ir savarankiškumą

Kai vaikai yra paaugliai, tėvai nori, kad jų vaikai būtų savarankiški, atsakingi, nepriklausomi, sklandžiai bendrautų su jais ir už viską pasitikėtų.

Tačiau kad visa tai vyktų šiame gyvenimo etape, tėvystės gairės turi būti nukreiptos į jį nuo vaikystės. Pritaikytas kiekvienam amžiui ir vaikų ypatybėms, gali būti skatinamas smalsumas, atsakingumas ir savarankiškumas.

Šeimose, kurios mokosi tvirtų vertybių, laikinai atsiranda paauglių konfliktai dėl laisvės ir naujos patirties eksperimentavimas.

Kai vaikai maži, vienas geriausių būdų skatinti atsakomybę ir savarankiškumą yra siūlyti dažnai rinktis. Susidūrę su tam tikrais dalykais, kuriuos vaikai turi daryti kiekvieną dieną, daugelį jų gali pasirinkti patys, net jei tai yra tarp skirtingų alternatyvų.

Tai gerbs jų sprendimus, padės jiems būti savarankiškiems ir daugeliu atvejų užkirsti kelią šeimos konfliktams. Taip pat labai tinkama auklėjimo gairė yra atsakomybės nustatymas vaikams atsižvelgiant į jų galimybes ir raidos etapą.

Atsižvelkite į jų emocijas, svarbu emocinis intelektas

Emocijos taip pat yra svarbios. Atsižvelgimas į mūsų vaikų emocijas ir darbas su jais yra tinkamo ugdymo dalis.

Įvairūs tyrimai parodė ryšį tarp tėvų išraiškingumo (parodant žodines ar neverbalines išraiškas) ir empatiškų vaikų reakcijų.

Tėvų reakcija į savo vaikų emocijas vaidina svarbų vaidmenį jų socialiniame ir emociniame vystymesi. Emocinis intelektas yra išmoktas, jį sudaro įgūdžių ar kompetencijų, kurių galima išmokti, serija.

Mes galime dirbti su savo vaiku jo emocijomis ir ugdysime jį emociškai, kai padėsime jam atpažinti emocijų ženklus, įvardinti juos, juos suprasti ir žinoti, iš kur jie kyla, ir galiausiai, kai padėsime jam juos sureguliuoti.

Padėjimas suprasti ir dirbti tokiais aspektais, kaip savimotyvacija ar atidėtas pasitenkinimas, savikontrolė, socialiniai įgūdžiai, užtikrintumas, aktyvus įsiklausymas ar empatija, taip pat susijęs su emocinio intelekto kūrimu.

Priimkite savo vaiko individualumą

Svarbu gerbti vaiko individualumą. Kiekvienas iš mūsų yra unikalus ir savitas, unikalus ir skirtingas nuo kitų.

Vaikai neturėtų būti paženklinti, nes tai daro įtaką mūsų sūnui ir tam, ką jis gali padaryti. Atsižvelgiant į mūsų lūkesčius, susijusius su vaikais, išsiskiria „pygmaliono efektas“.

Asmenybė ir tapatumas vystosi kartu su vaiku, o vaikystė yra etapas, kuriame mūsų nuorodos turi didelę reikšmę mūsų savigarbai ir savivokai.

Priimti vaiko individualumą taip pat reiškia nerodyti savo norų vaikams ir leisti jiems patiems būti savimi. Jie turi norų, norų, poreikių … ir kartais jie nesutampa su mūsų. Turime tai gerbti.

Tėvų auklėjimas turėtų būti grindžiamas pagarba individui, saugia ir patogia aplinka, kurioje jie jaučiasi mylimi ir gali atrasti pasaulį.

Veiksmai turi pasekmių, nesitraukite nuo atsakomybės

Ugdant vaikus svarbi atsakomybė. Neturėtume bausti vaikų, tačiau svarbu, kad jie atsižvelgtų į savo veiksmų pasekmes.

Jei vaikas piešia ant sienos ar stalo, galime jam pasiūlyti alternatyvą dažyti tinkamesnėje vietoje, galime paaiškinti, kodėl nedera dažyti ant sienos ar stalo, be pykčio.

Vėliau pasekmė bus tai, kad su mumis išvalysite tai, kas buvo sutepta. Mes nebaudžiame vaiko ir tai, kaip mes sprendžiame problemą, daug ką pasako ir apie tai.

Tai pasekmė. Ramiai paaiškiname, kodėl turėtumėte padėti mums tai išvalyti, ir tikimės, kad kartu su mumis, kiek galite, išvalysite tai, ką padarėte nešvariu.

Pasekmės yra gyvenimo dalis, todėl mes mokomės ir prisiimame atsakomybę už savo veiksmus.

Elkitės pagal pavyzdį

Vaikų mokymasis didžiąja dalimi vyksta stebint. Tėvai yra pagrindiniai mūsų vaikų pavyzdžiai ir tai, ką mes darome, pasakys daug daugiau apie mus, nei tai, ką sakome.

Mūsų žodžiai turi atitikti tai, ką darome. Vaikai mokysis per mūsų pavyzdį. Jei liepsite vaikui gerbti, būti tvarkingiems, nesikišti ar būti ramiems ir parodome jam kitaip, mūsų žodžiai praras prasmę.

Vaikams reikalingas saugumas. Jie turi rasti viso to darną, kad mūsų mokymai būtų laikomi galiojančiais ir tokiu būdu sukurtų ir įtrauktų į vidų savo.

Skatinkite bendravimą ir dialogą su juo

Bendravimo ir dialogo svarba išryškėja atsižvelgiant į tėvystės gaires. Dialogas turi būti tėvų ir vaikų santykių pagrindas viso jų vystymosi metu.

Kai kurie tyrimai rodo, kad bendravimo problemos yra vienas iš paauglių psichologinio prisitaikymo rizikos veiksnių.

Patikimų stilių turinčios šeimos skatina tinkamą vaikų socialinį ir emocinį vystymąsi. Susidūrę su depresija ar vienatve, jie skatina adaptacinį susidorojimą, tuo tarpu autoritariškesni sukelia didesnį nesaugumą, problemų išvengiama, o susidorojimas yra labiau netinkamas.

Leisk jam eksperimentuoti, jis turi išmokti

Vaikystė yra eksperimentavimo laikotarpis, kuris yra neprilygstamas. Jiems viskas yra nauja, todėl patirtis, kurią jie patiria šiais ankstyvaisiais etapais, bus labai svarbi norint formuoti jų mokymąsi.

Pagrindinis būdas, kuriuo vaikai atranda pasaulį, yra žaismas, kuris apima manipuliavimą daiktais ir medžiagomis aplinkoje, kasdienių situacijų vaizdavimą ir santykį su savo bendraamžiais ir kitais suaugusiais žmonėmis.

Labai svarbu leisti vaikams laisvai žaisti ir suteikti jiems tam tinkamus stimulus (pavyzdžiui, jų amžių atitinkantys žaislai, prastos struktūros, kad paskatintų jų vaizduotę).

Mūsų vaidmuo žaidime turi būti antraeilis. Tai reiškia, kad turime būti šalia, tačiau nekontroliuodami veiklos, leisdami vaikui tyrinėti savo skonius, savo ribas, tikslus.

Negalima lyginti

Jie visada sako, kad palyginimai yra nekenčiami ir vaikų atveju mes nedarysime išimties.

Kai bandome priversti sūnus ir dukteris pakeisti elgesį, kuris mums nepatinka, kartais esame linkę lyginti juos su kitais vaikais, kurių elgesys atrodo priimtinesnis, ketindami suteikti jiems atskaitos rėmą.

Tačiau šis šaltinis, be to, kad mažai naudingas jų elgesiui pagerinti, daro nepageidaujamą poveikį vaiko savivertei ir savivokai.

Tai verčia juos jaustis mažai priimtais ir suprantamais, be to, netiesiogiai moko vystymo modelio, paremto konkurencingumu, „būti tokiais kaip …“ ar „geriau nei …“, užuot priėmę savo individualumą. Be to, seserys skatina jų tarpusavio konkurenciją ir pavydo atsiradimą.

Turime atsižvelgti į tai, kad kiekvienas vaikas turi savo ypatybes ir stipriąsias puses, kurias galima panaudoti norint ištaisyti neigiamą elgesį. Kai kyla pagunda palyginti savo vaiką su kitu vaiku, trumpam sustokite ir tiesiog pažiūrėkite į jį.

Nuoseklumas yra pats svarbiausias

Nuoseklumas yra svarbiausias dalykas auginant vaiką. Vaikui reikalinga stabili, tvirta ir darni aplinka.

Ribos ir taisyklės, kurias nustatome su vaikais, turi būti griežti, nes tai yra svarbu, kad nesukurtų nenuoseklumo auklėjant. Kartais dėl savo darnos ir nesuvokdami mes dėl savo darnos trūkumo sukuriame elgesio problemas su vaikais.

Jei nustatysime prieštaringas taisykles, galime neigiamai paveikti vaiko elgesį ir jo vystymąsi bei savivertę.

Jei nustatote gaires ir prieštaraujate sau, vaikai nežino, kas bus toliau, jie negali numatyti veiksmų pasekmių ir jaučia, kad nekontroliuoja to, kas gali nutikti.

Nuorodos

1. Cuervo, A. (2009). Auklėjimo ir sociofektyvaus vystymosi gairės vaikystėje. Divers .: Perspektyva. Psicol., 6 (1), 111–121.
2. Faber, A., Mazlish, E. (1997). Kaip kalbėti, kad jūsų vaikai jūsų klausytų, ir kaip klausytis, kad jūsų vaikai kalbėtų su jumis. Mediči.
3. Mestre, MV, Tur, AM, Samper, P., Nácher, MJ, Cortéz, MT (2007). Tėvų stilius paauglystėje ir jų santykis su prosocialiu elgesiu. Lotynų Amerikos psichologijos žurnalas, 39, 2, 211–225.
4. Morillas, V. Manipuliacija ir eksperimentai ankstyvame ugdyme. Kadiso universitetas.