KAIP PASKATINTI VAIKUS IR PAAUGLIUS SKAITYTI: 11 STRATEGIJŲ - EKONOMIKA - 2024

Nepaprastai svarbu skatinti vaikus ir jaunimą skaityti naudojant veiksmingas strategijas, kad jie įgytų skaitymo įprotį ir negaištų laiko neproduktyviai veiklai. Tai padės jiems mokytis ir tapti labiau išsilavinusiais ir kultūringais žmonėmis.

Vienas iš dalykų, kuris šiandien nerimauja tėvams ir mokytojams, yra tas, kad vaikai ir paaugliai skaito vis mažiau. Vaikų laisvalaikį dažnai užima popamokinė veikla, o svarbiausia - televizija ir naujos technologijos. Kompiuteris, vaizdo žaidimai, televizorius, planšetinis kompiuteris … yra įrankiai, kurie dabar pavogė židinį iš knygų.

Be to, tai kelia nerimą mažam smalsumui ir susidomėjimui, kurį apskritai rodo vaikai ir jaunimas. Kartais jie jaučiasi nuobodūs ir galų gale tai daro ne iš pareigos, o kaip su malonumu skaityti.

Kodėl būtina skatinti skaitymą ir skaitymo įprotį?

Svarbu išsiugdyti skaitymo skonį ir įprotį skaityti, atsižvelgiant į skaitymo naudą asmeniui. Esminis skaitymo aspektas yra tai, kad tai yra pagrindinis būdas susipažinti su kultūra.

Skaitymas instrumentiniu būdu leidžia mokiniams mokytis mokykloje. Skaitymo įsisavinimas yra esminis reikalavimas, kad būtų galima perkelti likusius mokyklos dalykus į priekį.

Dėl šios priežasties daugelyje tyrimų nustatyta koreliacija tarp raštingumo ir akademinių rezultatų. Kiti tyrimai buvo susiję su studentų akademiniais rezultatais ir jų meile skaityti, kuri buvo išmatuota per skaitymo įpročius.

Be viso to, dar yra daugybė kitų privalumų, kuriuos vaikai gali rasti skaitydami. Skaitymas yra įdomus, praplečia žinias, leidžia gyventi naujomis istorijomis, lavina vaizduotę ir priartina jus prie realybės, kurios kitaip negalėjo žinoti.

Skaitymas yra malonumo, vaizduotės ir fantazijos bei žinių, žinių ir informacijos šaltinis. Tiesą sakant, pagrindinis vaikų ir jaunimo švietimo tikslas turėtų būti individualių skaitytojų gavimas, nes tai bus vienas iš pagrindinių mokymosi būdų visą likusį gyvenimą.

Tam svarbu bendradarbiavimas ir nuolatinis visų skaitymo skatinimas: tėvai, mokytojai ir profesoriai, kontekstas, bibliotekos, žiniasklaida …

11 skaitymo skatinimo strategijų

Skaitykite, elkitės pagal pavyzdį!

Auksinė nykščio taisyklė, leidžianti vaikams mėgautis skaitymu, yra žiūrėti, kaip jie skaito pagrindinius pavyzdžius. Tėvų skaitymo įpročiai daro įtaką jų vaikams.

Tėvų požiūris ir įpročiai daro įtaką jų vaikų požiūrio ir įpročių įgijimui. Taigi svarbu, kad tėvai skaitytų
ir mėgautųsi skaitymu, kad vaikai jį įtrauktų į vidų.

Meilė skaityti yra tai, ko vaikai mokosi namuose, kai tėvai praleidžia laiką skaitydami ir mėgaujasi knygomis. Pagrindinis veiksnys, į kurį reikia atsižvelgti formuojant skaitymo įprotį, yra šeimos elgesys ir požiūris į pasirengimą.

Tačiau tai nereiškia, kad mokykla neturi viso to vaidmens. Mokykla (formalusis ugdymas) visada buvo siejama su skaitymu. Taip pat patirtis ir modeliai, kuriuos vaikai stebi čia, paveiks jų konfigūraciją knygų atžvilgiu.

Įvairūs tyrimai parodė, kad kai vaikus skatina skaityti tėvai arba kai vaikai mato, kad tėvai skaito, jie turi didesnius skaitymo įpročius.

Tėvų skaitymo įpročiai ir jų požiūris į knygas taip pat paskatino vaikus įgyti skaitymo skonį ir išsiugdyti skaitymo elgesį.

Siūlykite skaityti kaip linksmą laisvalaikio alternatyvą

Norėdami padėti jūsų vaikui skaityti kaip linksmai, pasiūlykite užsiėmimų, kur jis gali tai įrodyti.

Jūsų požiūris į skaitymą būtinai reiškia skaitymą kaip smagią laisvalaikio alternatyvą, kur svarbiausias aspektas yra skaitymas ir knygos.

Įvairūs tyrimai parodė, kad skaitymo įpročiai labiau išplėtoti tarp tų, kurie skaitymą laiko svarbiu laisvalaikio elementu.

Yra įvairių veiklų, kuriose pasakojimai vaidina pagrindinį vaidmenį: pavyzdžiui, eikite į viešąsias bibliotekas, turėkite skaitymo kortelę, lankykite pasakojimus, kuriuos dažnai daro nemokamai, pasižiūrėkite, ar yra skaitymo grupių, literatūros konkursų, knygų mugė…

Eiti į vaidinimus ar miuziklus yra dar vienas būdas paskatinti skaityti. Ir kai kurie filmai, paremti knygomis. Teigiamas šeimos požiūris į skaitymą numato vaikų ir paauglių skaitymo gebėjimą.

Pavyzdžiui, PISA ataskaita, pagal kurią Suomija pripažinta pirmaujančia skaitymo supratimo šalimi, parodė, kad tai paaiškinta daugiausia todėl, kad jos labai domėjosi skaitymu ir buvo tam atsidavusios.

Svarbu, kad skaitymas vyktų užsiimant laisvalaikiu šeimoje, kad vaikas jį integruotų kaip laisvalaikio alternatyvą.

Dalykitės skaitymo laiko su savo vaiku

Svarbu ne tik skaityti tėvus ir vaikus atskirai, bet ir planuoti šeimos narių laiką kartu. Vaikas išsiugdys skaitymo įprotį ir, norėdamas pradėti skaityti, pasirinks knygas, kurios jam labiausiai patinka.

Tačiau svarbu, kad jūs skirtumėte išskirtinį laiką, kad galėtumėte kartu skaityti ir diskutuoti. Šis kartu praleistas laikas, kuris kartu yra ir laisvalaikis, leidžia mums suprasti ir apmąstyti istorijas ir žinias, kurių vaikas negalėjo pasiekti kitaip.

Kalbėjimas apie skaitymus ar nepamiršimas atliktų svarstymų gali būti gera pokalbio su vaiku tema.

Jūs turite rasti šiek tiek laiko skaityti kiekvieną dieną!

Viena iš priežasčių, kodėl sakoma neskaityti, yra „dėl laiko stokos“. Kiekvieną dieną svarbu rasti vietą perskaityti net kelis puslapius. Mes kalbame apie įpročio formavimą, ir tam būtina turėti rutiną ir nuolatos skaityti.

Vaikų įprotis skaityti verčia juos įsisavinti techniką ir tai turės atgarsį daugelyje kitų jų gyvenimo sričių: jie galės skaityti norėdami, tai palengvins jų pažangą formaliajame švietime …

Rezervuokite vietą namuose skaitymui

Geras pasirinkimas yra vieta, kur namuose gali būti šeimos biblioteka, ir knygas.

Galite būti skatinami turėti savo biblioteką, todėl svarbu, kad knygos būtų pasiekiamos. Kad jis gali pasiimti knygas kada nori ir gali sėdėti bei skaityti savo noru.

Galima skirti ramią ir patogią zoną, kad galėtumėte arčiau perskaityti.

Duok knygų, duok patirties

Knygos taip pat yra gera dovana. Daugybę kartų dovanojame drabužius, žaislus … dovanoti knygas gali būti puikus pasirinkimas.

Galite pasinaudoti ypatingomis progomis, tokiomis kaip gimtadieniai ar Kalėdos, bet taip pat galite pasinaudoti kitomis situacijomis, norėdami dovanoti knygas.

Kai kur nors išvykstate, galite eiti pasirinkti vietos vadovą. Idealus pasirinkimas, jei vaikas domisi tam tikromis temomis (erdvė, žmogaus kūnas …), nueiti į knygyną (ar biblioteką) pasirinkti knygą ta tema.

Pritaikykite knygą prie savo vaiko savybių

Jei norime, kad vaikas skaitytų, knygos turi būti jam pritaikytos, „pagamintos išmatuoti“. Kai žmogus skaito, jis randa knygas, kurios jiems patinka, nemėgstamas knygas, kurios priverčia mąstyti, knygas, kurias nori perskaityti dar kartą … Visa tai yra skaitymo dalis, tačiau svarbu vaiko nepriversti prievarta. Gerbkite jų skonį.

Knygos turi būti pritaikytos pagal jo amžių, kad jos nėra labai lengvos (tai yra, žemesnio amžiaus, nes tema nebus tinkama) ir nėra labai sunkios (rizikuojame, kad jis to nesupras ir mieliau paliks).

Galime pasirinkti knygas, kurias kartu skaityti gali būti sudėtingiau, ir todėl galėsime jas komentuoti. Skaitymas turi būti žmogaus gyvenimo būdo dalis ir turi būti grindžiamas jo pasirinkimais bei jo poreikiais.

Prisitaikymas prie jo savybių reiškia, kad reikia būti dėmesingiems rodomiems interesams, norint juos pasiekti per knygas.

Klasėse dažnai naudojama praktika, leidžianti suvienodinti vaikų skaitymą. Tokiu būdu bus sunku sudominti visus vaikus. Kiekvienas iš jų yra skirtingas.

Pagarba vaikui skaitant yra pirmas žingsnis norint sudominti ir pamilti knygas.

Knygos turi būti linksmos

Kai kurios su vaikais atliktos apklausos rodo, kad vaikai skaito daugiau nei suaugusieji. Tačiau kai imame domėtis skaitymu, skaičiai kelia nerimą. Vaikai skaito, bet neprivalo.

Svarbu nepamiršti, kad skaitymas turi teikti malonumą ir kad turime stengtis ir dėti visas pastangas, kad pasiūlytume vaikams ir jaunimui aplinką, skatinančią domėtis skaitymu.

Nėra jokios prasmės verčiant vaikus skaityti. Jei jie perskaitys iš pareigos, kai turės galimybę, nustos tai daryti, o poveikis, kurį mes jiems padarysime, yra priešingas norimam.

Skaitymas neturi būti bausmė. Skaityti turi būti smagu. Tam būtina, kad ji būtų patraukli jiems ir nebūtų tik mokymo programa, kurią privaloma atlikti mokykloje.

Negalime pamiršti, kad jei norime, kad vaikai būtų nuolatiniai skaitytojai, būtina, kad jie išmoktų vertinti skaitymą ir kad jie nori skaityti savo noru.

Įvairovėje yra prieskonis. Skaitymų įvairovė!

Skaitydami mes atrandame begalinę įvairovę. Nors vaikai neturėtų būti verčiami visko skaityti, svarbu skatinti juos mokytis apie įvairovę ir ją pasiekti.

Vaikai turėtų turėti istorijas, paveikslėlių knygas, komiksus, komiksus, įvairaus žanro romanus. Įvairovė jus sudomins ir padės išsiaiškinti jūsų pačių interesus. Visa tai leis pralinksminti ir atrasti kitus pasaulius.

Kaip tėvai ir mokytojai, mūsų užduotis bus lydėti juos ir išmokyti atskirti visus esamus pasiūlymus. Jie turi apibrėžti savo skonį ir tam reikia laiko bei įvairiausių skaitymo galimybių.

Darykite veiklą skaitymui skatinti. Būk kūrybingas!

Norint skatinti skaitymo įprotį ir ugdyti pomėgį skaityti, skaityti nereikia. Reikėtų skatinti ir skatinti skirtingą vaikų mokymąsi. Mokant reikia persvarstyti skaitymą ir rašymą.

Skaitymas gali būti gyvas ir patirtas ne tik instrumentiniu, bet ir kūrybiniu bei pramoginiu būdu. Yra daugybė skaitymo žaidimų, kuriuos galima padaryti: kurti poeziją, užsiimti rašymo dirbtuvėmis, žaisti su rimais, mįslėmis, dramatizuoti knygomis, knygų forumu …

Galite išradinėti istorijas, pakeisti pabaigą į istorijas, apversti istorijas aukštyn kojomis … Visa tai reiškia, kad reikia pasiūlyti kūrybinį rašymą, leidžiantį mokytis ir domėtis skaitymu kitu požiūriu.

Kalbama apie malonumo kūrimą, todėl turėtumėte ne tik skaityti, bet ir galvoti apie patrauklią veiklą, leidžiančią vaikui ar paaugliui įsiskverbti į skaitymo pasaulį.

Pvz., Taip pat galite prieiti prie maisto ruošimo receptų skaitymo (ruošdami slapukus ar pyragą) ir padėti jums surasti receptą bei perskaityti jį kaip natūralų nusistovėjusios dinamikos procesą.

Kurkite bendravimo situacijas

Alternatyva žadinti skaitymo skonį yra sukurti situacijas, kuriose jūs pakviestumėte savo vaikus išreikšti save apie skaitymą. Galite pakomentuoti tai, ką perskaitėte, kas jums patiko, kuo žavitės dėl knygos … Galite jų paklausti apie jų skonius, apie knygą, kurią jie perskaitė.

Kai skaitai su jais, būk dėmesingas jų reakcijai. Tai leis jums aptarti tam tikras skaitymo dalis su jomis.

Paaiškinkite žodžius, kurių jie nesupranta. Tai labai naudingas būdas išplėsti žodyną. Baigę skaityti, galite paklausti apie veikėjus, kokia pabaiga galėjo būti alternatyva, kas, jų manymu, gali įvykti vėliau …

Kaip turėtų būti skaitymo animacija?

Šeima yra ta vieta, kurioje vaikai vystosi socialiai ir psichologiškai. Tai yra pirmasis vaiko socializacijos agentas.

Normos, vertybės, požiūris į pasaulį, turinčios įtakos jų raidai ir jų matymo pasauliui, iš esmės įgyjamos namuose, per tėvus.

Tyrimai rodo, kad vaikai skaito, bet nesidomi, o ne privalo. Naujosios technologijos ir kiti laisvalaikio pasiūlymai užvaldo skaityklą. Turime stengtis, kad skaitymas jiems būtų įdomi ir smagi laisvalaikio alternatyva.

Skatinimas skaityti turi būti visuotinės ir nuolatinės programos dalis, kurioje visi veiksniai, darantys įtaką vaiko raidai, veikia ta pačia linkme. Animacija turi būti savanoriška. Vaikas turi norėti dalyvauti skaityme, kad nesukurtų priešingo efekto norimam.

Be to, jis turi būti aktyvus. Skaitymas yra aktyvus ir dinamiškas, vaikas klauso, skaito, žaidžia remdamasis viskuo, ką atranda skaitydamas. Jis turi dalyvauti, būti proceso dalyvis.

Sukurti programas, skatinančias skaitymą ten, kur atsižvelgiama į dalyvių amžių, žinoti jų skaitymo įpročius, bendradarbiauti su šeimomis, bibliotekomis, bibliotekininkais, kultūrinėmis asociacijomis … Tai labai geras pasirinkimas norint įgyti skaitymo įpročius.

Skaitymas yra sudėtingas procesas, į kurį įsiterpia ne tik pažintiniai ir kalbiniai veiksniai, bet ir kontekstiniai ar aplinkos veiksniai, kurie iš esmės palengvina skaitymo įgijimą.

Šeima daro aiškiausią ir tiesioginę įtaką vaikų skaitymo motyvacijai, o knygų teikiamas malonumas žadinamas per motyvaciją ir susidomėjimą.

Svarstymai apie skaitymą

Gyventojų skaitymo stoka yra aktuali visose amžiaus grupėse, aktuali vaikams, paaugliams ir suaugusiesiems.

Globaliame pasaulyje, kuriame mes tobulėjame, skaitymui taip pat daro įtaką daugybė skirtingų veiklų, konkuruojančių su juo dėl laisvalaikio ir laisvalaikio alternatyvų.

Mokykla ir šeima yra pagrindiniai vaiko socializacijos veiksniai ir pagrindinės aplinkos, kuriose vyksta jo ugdymas. Dėl viso to svarbu šių dviejų švietimo agentų užmegzti santykiai ir tai, kad jie abu žvelgia ta pačia linkme.

Skaitymo svarba ir susidomėjimas juo gali sukelti vaikus ne tik mokykloje, bet ir šeimoje.

Skaitymo skatinimas turi būti vertinamas socialiniu, kultūriniu, švietimo ir politiniu požiūriu. Skaitymas turėtų būti prioritetas mokant asmenis.

Nuorodos

1. Gil Flores, J. (2009). Šeimų įpročiai ir požiūris į skaitymą ir pagrindiniai mokinių įgūdžiai. Žurnalas „Švietimas“, 350, 301–322.
2. Jiménez Martínez, L. (2012). Skatinimas skaityti bibliotekose … Kelias į skaitymą. Andalūzijos bibliotekininkų draugijos biuletenis, 103, 59–78.
3. Molina, L. (2006). Skaitymas ir lavinimas: skaitymo įpročiai ir jų akademinis poveikis privalomam viduriniam mokymui. Ocnos, 2, 105–122.
4. Moreno, E. (2001). Šeimos įtakos jų dukrų ir sūnų skaitymo įpročiams analizė: etnografinis tyrimas. Švietimo kontekstai, 4, 177–196.
5. Salazaras, S. ir Ponce, D. (1999). Skaitymo įpročiai. Knygos ir skaitymo institutas.
6. Yubero, S., Larrañaga, E. (2010). Skaitymo vertė atsižvelgiant į skaitymo elgseną. Vaikų skaitymo įpročių ir gyvenimo būdo tyrimas. Ocnos, 6, 7-20.