Žiniasklaidos įtaka paaugliams ilgą laiką buvo ekspertų diskusijų centre, be to, yra įvairių tyrimų apie poveikį, kurį šioje gyventojų grupėje gali sukelti jų elgesys, psichologinė raida, socializacijos procesai ir kiti. tiek daug jo gyvenimo sričių.
Žiniasklaida yra instrumentai ar turinio formos, kuriomis masinis bendravimas vyksta tarp žmonių. Nuo pat jo atsiradimo pradžios, kai atsirado rašymas, jie nuolat evoliucionuoja ir kiekviename vystymosi etape vienaip ar kitaip paveikė visuomenę.
Tiesioginis arba „akis į akį“ bendravimas buvo išstumtas. Šaltinis: „Pixabay“
Nesutarimų niekada netrūksta kaskart, kai atsiranda nauja masinė ar tarpasmeninė komunikacijos terpė, tačiau akivaizdu, kad jų evoliucija yra esminis globalizacijos proceso, kurį mes patiriame, veiksnys.
Ekspertai pateikia skirtingas pozicijas dėl žiniasklaidos poveikio, priskirdami teigiamas ar neigiamas pasekmes visuomenėje, ypač įtakingiausiose ar pažeidžiamiausiose visuomenės grupėse, tokiose kaip vaikai ir paaugliai.
Asmeniniai santykiai
Įvairūs autoriai mano, kad esame sąveikos kultūros viduryje, kuri pasireiškia naudojant naujas žiniasklaidos priemones kaip socializacijos, darbo ir linksmybių įrankius.
Ši sąveikos kultūra pavertė naujas technologijas socializuojančiu ir formuojančiu socialinių santykių elementu, nes būtent jie koncentruoja laisvalaikį, pramogas ir santykių veiklą su savo bendraamžiais. Nors socialiniai santykiai linkę plėstis, jie turi ir kitų savybių.
Svarbiausia yra tai, kad nėra tiesioginių ar „akis į akį“ ryšių, kurie gali vykti veiksmingai sinchroniškai ir asinchroniškai, atsiribojant nuo fizinės vietos, iškart ir su vis paprastesniais bei ekonomiškesniais terminalais.
Labai svarbu, kad tėvai ir globėjai būtų mokomi tinkamai naudotis žiniasklaidos priemonėmis, taip pat sumažinti skaitmeninę atskirtį, kuri juos dažnai atskiria nuo paauglių vaikų. Tik tokiu būdu būtų galima užtikrinti tinkamą valdymą ir didelę žiniasklaidos ir apskritai naujų technologijų teikiamą naudą.
Tapatybė
Paauglio tapatybė sukonfigūruota tarp matomumo, reputacijos ir virtualaus privatumo. Šaltinis: „Pixabay“
Atsižvelgiant į paauglystę kaip esminį savo tapatybės atradimo etapą, verta pabrėžti, kokį vaidmenį vaidina žiniasklaida ir kaip jos daro įtaką šiam procesui.
Iš esmės manoma, kad paauglio tapatybę sudaro derybų procesas, kai egzistuoja požiūris ar identifikacija, taip pat atsiribojimas ar priešinimasis turiniui, kurį jie vartoja iš žiniasklaidos.
Šiandien paauglio tapatybės konfigūravimo būdas visiškai skiriasi nuo ankstesnių laikų, nes visose jo srityse paveikta žiniasklaidos priemonių serija, kurioje susilieja privati erdvė, intymi ir visuomenė.
Tačiau nuosaikesni specialistai mano, kad jaunuolis savo tapatybę kuria tiesiogine ir tarpininkaujama patirtimi. Jame dažniausiai įtakojamas turinys - televizijos serialai, pokalbių laidos, filmai ir romanai, tačiau pagrindinį vaidmenį vaidina ir socialiniai tinklai.
Per juos jie palaiko ryšį su savo bendraamžiais, lygina, identifikuoja ar išskiria. Tas pats nutinka ir su jų pavyzdiniais modeliais, akimirkos įžymybėmis ar influenceriais.
Šis kontekstas leidžia sukurti anonimiškumą ir sudaryti daugybę skaitmeninių tapatybių ar net skirtingas nuo realaus gyvenimo (neprisijungus). Paauglio tapatybės formavimąsi lems sugebėjimas valdyti virtualiojo pasaulio matomumą, reputaciją ir privatumą, taip pat sąveika su kitais ir privatumo valdymas.
Išsilavinimas
Žiniasklaida, ypač vadinamosios IRT, suteikia erdves ir galimybes bendradarbiauti ir dalyvauti, o tai reiškia, kad reikia mokytis bendradarbiaujant. Jie gali pagerinti sugyvenimą ir komandinį darbą paauglystėje.
Be to, buvo įrodyta, kad pagrindinė priežastis, dėl kurios tėvai įsigyja kompiuterį ir teikia savo vaikams interneto ryšį, yra švietimo nauda.
Nepaisant puikios galimybės pasiekti žinių, kurias teikia naujosios žiniasklaidos priemonės, ypač internetas, nustatyta, kad didžioji dalis jaunuolių naudoja kompiuterį ir internetą žaisdami žaidimus, kalbėdami su draugais, atsiųsdami muziką ir filmus. Tai yra, dėl linksmybių ar pramogų.
Televizijoje atlikti tyrimai yra įvairūs ir juos galima ekstrapoliuoti į kitas laikmenas, tokias kaip kompiuteris, interneto prieiga, mobiliųjų telefonų naudojimas ir vaizdo žaidimų pultai.
Per ilgas šios audiovizualinės komunikacijos laikmenos naudojimo laikas buvo susijęs su didesniu mokyklos nebaigimo laipsniu ir blogesniais pažymiais. Visos šios priemonės gali sukurti priklausomybę, sukelti nesėkmę mokykloje, elgesio ir dėmesio sutrikimus, sunkumus reflektuoti.
Daugelis autorių sutinka, kad reikia mokyti mokytojus naujųjų technologijų srityje, kad jie galėtų įgyti visus siūlomus pranašumus, iš kurių išsiskiria motyvacija, laiko taupymas ir aiškumas. , užsiėmimų praktiškumas ir aktyvus mokinių dalyvavimas.
Sveikata
Ne paslaptis, kad vienas iš pagrindinių visuomenės informavimo priemonių susirūpinimą keliančių problemų sveikatos srityje yra priklausomybės atvejų galimybė. Ypač interneto ir mobiliųjų telefonų atveju.
Tačiau jo vartojimas neturėtų būti laikomas tiesiogiai sukuriančiu priklausomybės ryšį, nes jame yra įvairių veiksnių, tokių kaip asmeninė branda, paauglio charakteris, taip pat netinkamas ar vidutinis vartojimas. Priklausomybė nuo interneto dažnai susijusi su internetiniais žaidimais ar virtualiu seksu.
Psichologijos ekspertai paaiškina, kad dažnis nebūtinai lemia priklausomybę sukeliantį elgesį. Lemiamas veiksnys yra asmens kontrolės praradimas, tai yra, kad jis ir toliau elgiasi taip, nepaisant neigiamų pasekmių, kurias tai sukelia, pavyzdžiui, izoliacija ar sveikatos problemos.
Kitas priklausomybės požymis yra priklausomybės santykiai, reiškiantys intensyvų apsėstumą aplinka, nesidomėjimą kita veikla ir net abstinencijos simptomus.
Nuorodos
- Masinės komunikacijos priemonė. (2019 m. Lapkričio 22 d.). Vikipedija, nemokama enciklopedija. Atkurta iš es.wikipedia.org
- Rodiño Pomares, S., ir Gorís Pereiras, AI, ir Carballo Silva, MA. (2008). Žiniasklaidos priemonių vartojimas vaikų ir paauglių populiacijoje. Pediatrijos pirminė priežiūra, X (38), neapibrėžta-neapibrėžta. . ISSN: 1139-7632. Galima rasti redalyc.org
- Berríos, L. ir Buxarrais, MR (2005). Informacijos ir ryšių technologijos (IRT) ir paaugliai. Kai kurie duomenys. Virtualios monografijos. Pilietiškumas, demokratija ir vertybės pliuralistinėje visuomenėje, 5.
- Pindado, J. (2006), Žiniasklaida ir paauglių tapatybės konstravimas. ZER komunikacijos studijų žurnalas. 11 tomas, Nr. 21. Atkurta iš ehu.eus
- Ruiz-Corbella, Marta & De Juanas Oliva, Angelas. (2013). Socialiniai tinklai, tapatybė ir paauglystė: nauji švietimo iššūkiai šeimai. Edukologijos studijos. 25. 95–113.
- Vikipedijos bendradarbiai. (2019 m. Spalio 5 d.). Žiniasklaida. Vikipedijoje, nemokama enciklopedija. Atkurta iš en.wikipedia.org