KOKS YRA GEOGRAFIJOS STUDIJŲ OBJEKTAS? - GEOGRAFIJA

Koks yra geografijos studijų objektas? Norint atsakyti į šį klausimą, pirmiausia reikėtų apibrėžti šį mokslą, kuris skirtas žemės formos tyrimui ir aprašymui, taip pat elementų, esančių žemės paviršiuje, išdėstymą ir pasiskirstymą.

UNESCO, 1950 m., Pasiekusi bendrą sutarimą, apibrėžė geografiją kaip „mokslą, kuris nustato, apibūdina, paaiškina ir lygina visus geografinius reiškinius, kurie vyksta Žemėje, ir jų įtaką žmogaus gyvybei“.

Etimologiškai terminas kilęs iš graikų kalbos žodžių Geo (žemė) ir graphe (aprašymas). Iš ankstesnių sąvokų apibendrinama, kad geografija tiria žmogaus ir aplinkos ryšį ir kokios yra minėtos sąveikos pasekmės.

Tyrimo objektas: Ką tiria geografija?

Geografijos studijų objektas yra suprasti aplinką ir žmonių santykį su jų fizine aplinka.

Šiame tyrime analizuojamos geografinės ypatybės: klimatas, vanduo, dirvožemis, žemės paviršiaus formos ir augalų formavimai, kartu tiriant tokius elementus kaip kultūrinė įvairovė, gyventojų vienetai, ryšių tinklai ir pokyčiai. pagamintas žmogaus savo fizinėje aplinkoje (Aguilera, 2009).

Geografija, kurdama savo studijų objektą, naudoja kitus mokslus ir disciplinas, todėl teigiama, kad geografija nėra izoliuotas mokslas. Priešingai, jis yra susijęs su tokiais mokslais kaip geologija, istorija, astronomija, gamtos mokslai, politinė ekonomija ir kt.

Pagal šį principą geografija yra padalinta į du pagrindinius aspektus: fizinę geografiją ir žmogaus geografiją. Kiekviena iš jų pagal savo tyrimo objektą yra suskirstyta į kitas šakas (Hernández, 2012).

Fizinė geografija

Jis yra atsakingas už reljefo savybių ir fizinių elementų tam tikroje erdvėje ar teritorijoje studijas. Šioje šakoje išsiskiria:

Klimatologija: tiriamos klimato situacijos regione, analizuojamos ir klasifikuojamos pagal zonas.
Geomorfologija: tiriamos formos Žemės paviršiuje, jų atsiradimo procesai ir natūraliai vykstantys pokyčiai.
Hidrografija: tiriamos teritorijos žemyninių ir jūrinių vandenų erdvės.
Pakrantės geografija: tiriamos ir analizuojamos upių, ežerų, upelių, marių ir jūrų pakrančių ypatybės.
Biogeografija: kaip rodo jo pavadinimas, tai reiškia gyvų būtybių tyrimą konkrečioje teritorijoje.

Žmogaus geografija

Jis skirtas žmonių santykiams su geografine teritorija, gyventojų ypatybėms ir minėtos sąveikos pasekmėms tirti. Savo ruožtu jis yra padalintas į:

Gyventojų geografija: tiriamas gyventojų pasiskirstymas kaip santykis fiziniais ir socialiniais aspektais.
Ekonominė geografija: tiriama kiekvieno regiono ekonominė ir produktyvioji veikla, gerai žinomą suskirstant į tris sektorius: pirminį, antrinį ir tretinį, būtinus žmonėms patenkinti jų poreikius.
Politinė geografija: tiria politinę organizaciją ir jos formas tam tikroje visuomenėje ar teritorijoje ir remiasi geopolitika bei politologija.

Geografijos kilmė

Pirmieji geografiniai tyrimai buvo skirti tyrinėtojų ir keliautojų atrastų kraštų pažinimui, naujų žemėlapių sudarymui, upių eigai nustatyti ir gamtos reiškiniams, tokiems kaip vulkanizmas, sausros, potvyniai ir užtemimai, paaiškinti.

Tačiau Aristotelio teiginiai IV amžiuje prieš Kristų apie Žemės apvalumą, pagrįstą žvaigždžių padėtimi, gravitacija ir užtemimais, gali būti laikomi pirmuoju geografiniu palikimu. Vėliau „Eratosthenes“ mėgins apskaičiuoti mūsų planetos apskritimą.

Pirmosios geografijos knygos buvo tos, kurias parašė Graikijos istorikas ir filosofas Strabo, parašęs daugiau nei penkiolika tomų, išsamiai apibūdinančių Romos imperijos teritorijas.

Ptolemėjaus geografinis vadovas yra svarbus antikos geografijos darbas, nes jis surinko visą informaciją iš graikų ir sudarė įvairius pasaulio žemėlapius (Hernández, 2012).

Daugelį amžių geografija buvo skirta geografinės informacijos kaupimui. Tik XIX amžiuje buvo pristatytos modernios geografijos sąvokos, kaip žmogaus sąveikos su aplinka tyrimas. Šių koncepcijų vykdytojai buvo Alejandro de Humboldt ir Carl Ritte.

Humboltas yra žinomas dėl visų gamtos veiksnių tyrinėjimo ir analizės darbų, o ne kaip atskirų įvykių, įnešdamas istorinius duomenis į savo geografinius tyrimus. Savo ruožtu Ritte daugiausiai dėmesio skyrė tam tikrų sričių, tokių kaip ekonominiai, istoriniai ir kultūriniai reiškiniai, tyrimui (De Jeen, 1923).

Tik XX amžiaus viduryje atsirado naujos tendencijos ir metodikos, kuriomis remiantis buvo imamasi kiekybinių metodų demografijoje ir erdvėje, kurių pagrindiniai veikėjai buvo Heinrichas von Thünenas ir Walteris Christalleris.

Tai leido po daugelio metų geografinius tyrimus suskirstyti į skirtingas minties sroves: tuos, kurie remiasi kokybiniais duomenimis, ir tuos, kurie gina kiekybinę ir fizinę analizę (Aguilera, 2009).

Geografijos svarba

Geografija leidžia turėti žinių apie žemės paviršių, jos fizinės ir natūralios formos aprašymą. Tuo pačiu būdu jis apima šalių, jų teritorinių erdvių ir sienų su kitomis šalimis supratimą, apibrėždamas jų kraštovaizdį, klimatą, fauną ir ekonominę veiklą (Hernández, 2012).

Nuo mokyklos pradžios į bendrąsias geografijos studijas įtraukiama ketinimas mokyti tam tikroje erdvėje vykstančių reiškinių ir gamtos reiškinių, jų priežasčių ir pasekmių trumpuoju, vidutiniu ir ilguoju laikotarpiu.

Tuo pat metu ši disciplina apima kitas studijų sritis, tokias kaip ekologija, istorija, ekonomika, sociologija, psichologija ir daugelis kitų, siekiant pasiūlyti išsamų visų susijusių aspektų tyrimą skirtingose geografijos srityse.

Žmogaus ir gamtos santykio tyrimas leidžia mums suprasti, kaip mūsų veiksmai daro įtaką užimamai teritorinei erdvei, o tai savo ruožtu suteikia reikiamas priemones žmonėms nukreipti savo veiksmus į aplinką, kitas gyvas būtybes ir gamtos elementus, kurie jis pagamintas iš. Iš šio teiginio aiškus pagrindinis šių dienų geografijos tikslas (Hernández, 2012).

Kita vertus, informatikos taikymas skirtingose studijų disciplinose vaidino svarbų vaidmenį geografijos, kaip mokslo, evoliucijoje, nes technologinė pažanga žemėlapių sudarymo srityje leido sukurti automatizuotą geografijos sistemą visoje pasaulio.

Naudojant skaičiavimo geografijoje geografines priemones, visų dienų aplinkos problemų, turinčių įtakos pasauliniu mastu, sprendimas, taip pat planetos tvarumas ir efektyvus gamtos išteklių valdymas, yra iškeltas kaip prioritetas.

Nuorodos

AGUILERA ARILLA, M. J; (2009) Bendroji geografija, t. II: Žmogaus geografija, red. UNED, Madridas.
Elementinis atlasas. (1975 m.) Naujas, trumpas, lengvas ir parodomasis būdas išmokti geografijos arba išmokyti ją net vaikams. PD Francisco Vázquez vertimas. Madridas, 2 įspūdis, P. Aznar.
Pedagoginis aplankas (2014 m.) Geografijos studijų objektas. Atkurta iš Cienciageografica.carpetapedagogica.com.
De Blij, HJ, Muller, PO ir Williams, RS (2004): Fizinė geografija. Globalioji aplinka. „Oxford University Press“, Oksfordas.
De Jeen, S. (1923) Geografiska Annaler. (37) Atkurta iš www.jstor.org.
Hernández, L. (2012) Kas yra geografija? Atkurta iš „space-geografico.over-blog.es“.
Lacoste, R; Guirardi, R; Bendroji fizinė ir žmogaus geografija, red. „Oikos-Tau“, 1986 m. Barselona
McKnight, TL ir Hess, D. (2005): Fizinė geografija. „Pearson-Prentice“ salė. Naujasis Džersis (JAV).
Waugh, D. (1995): Geografija: integruotas požiūris. „Nelson & Son Ltd.“ redakcija, JK

KOKS YRA GEOGRAFIJOS STUDIJŲ OBJEKTAS? - GEOGRAFIJA - 2025