ŠVIETIMAS NORVEGIJOJE: SISTEMA IR KAIP JI VEIKIA - EKONOMIKA - 2025

Norvegijoje švietimas yra privalomas vaikams nuo 6 iki 16 metų ir prasideda rugpjūčio viduryje, platinti pati , kol į birželio kitų metų pabaigos. Kalėdinės atostogos, nuo gruodžio vidurio iki sausio pradžios, pažymi mokslo metus dviem laikotarpiais, todėl antrasis laikotarpis prasidėtų sausio pradžioje.

Istoriškai švietimo sistemos organizavimas Norvegijoje kilo nuo viduramžių laikų, apimančių nuo 5 iki 15 amžiaus. Netrukus po 1153 metų Norvegija tapo vyskupija, tai yra, jos struktūros buvo bažnytinėje jurisdikcijoje, ir buvo pradėtos kurti „Catredalicias mokyklos“, turinčios specialų išsilavinimą dvasininkams, o likusiems gyventojams - šiek tiek aukštesnio lygio. .

Kai kurie iš tipiškiausių yra Trondheimo, Oslo, Hamaro ir Bergeno atstovai.

Dabartinė Oslo katedros mokyklos išvaizda. Autorius Helge Høifødt (Savas darbas).

Praėjus metams po Norvegijos ir Danijos sąjungos, sudarančios bendrą politinę valstybę, 1537 m. Katedros mokyklos buvo paverstos „lotynų mokyklomis“, paveiktomis liuteronų judėjimo, o tai taip pat reiškė, kad visi „miestai „Market“ arba „Market Cities“ turėjo bent vieną „Latino“ mokyklą.

1736 m. Mokytis skaityti buvo privaloma visiems vaikams, tačiau tai neįsigaliojo tik po metų. Tai yra 1827 m., Kai buvo įvesta liaudies mokykla, kuri būtų išversta kaip „žmonių mokykla“. Pradžioje, maždaug 1889 m., Jis bus privalomas 7 metų laikotarpiui, tačiau vėliau tais metais jis tapo privalomu 9 metų laikotarpiu, trunkančiu iki 1969 m.

1 lentelė. Dalykai, dėstomi liaudies mokykloje

Humanitariniai mokslai.	Danų kalba. Anglų. Religija. Istorija. Visuomeniniai mokslai.	Praktinis / kūrybinis.	Fizinis lavinimas. Muzika. Plastmasinis. Siuvimas. Aš dirbu namuose. Vidaus ekonomika.
Mokslai	Matematika. Gamtos mokslai / technologijos. Geografija. Biologija. Fizika ir chemija.	Privaloma	Intensyvus ugdymas. Lytis ir sveikatos mokymas. Šeimos studijos. Karjeros ir profesinis konsultavimas. 2-oji užsienio kalba (vokiečių arba prancūzų).

Dešimtajame dešimtmetyje folkeskole buvo pakeista grunnskole. Tradiciškai neturtingiausiose Norvegijos apskrityse, tokiose kaip Finmmarkas ir Hedmarkas, gyvena daugiausia gyventojų, kurie įgijo tik privalomą pradinį išsilavinimą, ir pasiekę 38% savo gyventojų šiame išsilavinime.

3 pav. Visuotinis raštingumo lygis 2013 m. Autorius: Alex12345yuri (Savas darbas).

4 pav. Suaugusiųjų mokymo lygis. (Švietimo, kultūros ir sporto ministerija, 2016 m.)

Švietimo sistema šiandien

Švietimo sistema šiandien yra padalinta į tris dalis:

• „Barneskole“ pradinėje mokykloje, nuo 6 iki 13 metų.
• „Undomsskole“ žemesnio lygio mokykla, nuo 13 iki 16 metų.
• „Videregående skole“ vidurinė mokykla, nuo 16 iki 19 metų.

2 lentelė. Norvegijos švietimo sistemos lygiai

Privaloma	Pradinė mokykla.	Nuo 6 iki 13 metų.
Vidurinė mokykla, žemesnis lygis.	Nuo 13 iki 16 metų.
	Vidurinė mokykla, aukštesnysis lygis.	Nuo 16 iki 19 metų.

Pradinė mokykla ir pagrindinė mokykla yra privalomos, nes jos vadinamos „Grunnskole“, kurios pažodžiui galėtų būti vadinamos „pagrindinėmis mokyklomis“.

Pradinė mokykla ir žemesnysis vidurinis išsilavinimas buvo pertvarkyti 1997 m. Ir jie pakeitė 10 metų privalomąjį mokymą, o ne 9, kaip buvo anksčiau, taip pat buvo pridėta nauja mokymo programa. Vėliau už savo valstybinių mokyklų veiklą ir administravimą atsakingos skirtingos Norvegijos savivaldybės.

Norvegijos tikslas, atsižvelgiant į jos švietimo sistemą, yra aukštos kokybės mokyklose, gebančiose aprūpinti asmenis reikiamomis priemonėmis, suteikti pridėtinę vertę visuomenei ir sukurti tvarią ateitį.

Be to, Norvegijos švietimo sistema (Švietimo ir tyrimų ministerija, 2007 m.) Remiasi lygybės ir mokymosi principais, pritaikytais kiekvienam integruotoje aplinkoje.

Taigi visi studentai, mokydamiesi, turėtų išsiugdyti pagrindinius įgūdžius, kurie padėtų jiems įveikti kasdienio gyvenimo iššūkius, taip pat galėtų pajusti, kaip pasiekti savo tikslus.

Pradinė mokykla. Barneskole

Pradinės mokyklos yra suskirstytos į 1–7 klases, kurių amžius yra nuo 6 iki 13 metų.

Pirmaisiais pradinės mokyklos metais mokiniai didžiąją laiko dalį praleidžia žaisdami edukacinius žaidimus ir mokydamiesi socialinių struktūrų, tokių kaip abėcėlė, paprastų matematikos faktų, tokių kaip sudėjimas ir atimtis, ir pagrindinių anglų kalbos įgūdžių.

Tarp 2 ir 7 klasių mokiniai supažindinami su matematika, anglų mokslu, religija (ne tik krikščioniška, bet ir papildančia kitas religijas, mokantis savo pozicijos ir istorijos), menais ir muzika, papildyta geografija, istorija , ir 5 klasės socialinės studijos.

Šiuo laikotarpiu studentai neskiria jokių pažymių, tačiau mokytojai dažnai rašo keletą komentarų arba analizuoja mokinių pažangą, taip pat kartais laikomas neoficialus testas, kurio mokoma tėvams.

Taip pat yra įvadinis testas, kad mokytojas galėtų žinoti, ar mokinys yra didesnis už vidurkį, ar jam, priešingai, reikia specialios pagalbos mokykloje.

Žemesnio lygio vidurinis išsilavinimas.

Privalomasis išsilavinimas pasibaigtų žemesniu vidurinio išsilavinimo lygiu - nuo 8–10 klasių iki 13–16 metų.

Kai moksleiviai įgyja žemesnį vidurinį išsilavinimą, sulaukę 12 ar 13 metų, jie pradeda vertinti pažymius, atsižvelgiant į jų pastangas ar kasdienį darbą. Šios kvalifikacijos kartu su jų buvimo vieta šalyje lems, ar jos yra priimamos pasirinktame institute, ar ne.

Pradėję 8 klasę, studentai gali pasirinkti pasirenkamąjį „valgfag“. Paprastai pasirenkamieji dalykai yra vokiečių, prancūzų ir ispanų kalbos, be to, pažengusiųjų anglų arba norvegų kalbomis.

Prieš švietimo reformą, kuri įvyko 2006 m. Rugpjūčio mėn., Studentai galėjo pasirinkti praktinį pasirenkamąjį, užuot minėtą kalbą. Paaugliai, gimę 1999 m. Ir vėliau, vėl galėjo pasirinkti išimtinai praktinę pasirenkamąją, pradedančią vidurinę mokyklą, taigi galėjo pasirinkti tarp dviejų pasirenkamųjų.

Studentai gali laikyti 10 klasės egzaminus, kurie galėtų baigti aukštesnio lygio studijas tam tikro dalyko vidurinėje mokykloje anksčiau, nei tada, kai jie numatyti, jei jiems bus suteikta išimtis pagrindinio ugdymo programoje. ar to dalyko vidurinis.

2009 m. 15 metų Norvegijos studentai gavo geriausius rezultatus „Tarptautinės studentų vertinimo programos“, žinomo kaip „PISA ataskaita“, ataskaitoje, nes ji yra angliškai sutrumpinta (Tarptautinio studentų vertinimo programa). ir kurią vykdo Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacija (EBPO), palygindama jas su kitomis Skandinavijos šalimis, nuo 2006 m. padaryta reikšminga pažanga. Tačiau matematikos srityje aukščiausią rezultatą tęsė Šanchajus.

Dalykai, kurie paprastai teikiami tarp pradinio ir žemesniojo vidurinio išsilavinimo, yra šie (The Oslo Times, 2015):

• Krikščioniškos žinios, religinis ir etinis išsilavinimas. (KRL).
• Matematika.
• Socialiniai mokslai.
• Menas ir amatai.
• Gamtos tyrimas.
• Antrasis ir trečiasis užsienio kalbos lygis.
• Muzika.
• Maistas ir sveikata.
• Fizinis lavinimas.
• Optiniai dalykai.

Aukštesnis vidurinio išsilavinimo lygis. Videregående. „Skole“, VG1 – VG3 klasės, 16–19 metų

Aukštesnysis vidurinio ugdymo lygmuo yra trejų metų pasirenkamasis mokymas ir jo trukmė būtų 16–19 metų.

Dėl pastarojo meto pokyčių bendrojoje visuomenėje, pavyzdžiui, dėl keleto tam amžiui prieinamų darbo vietų, pavyzdžiui, įstatymų, beveik visi piliečiai neišvengia šios mokyklos lygio, net jei tai nėra pasirenkama.

5 pav. Gyventojų proporcijos skirtumas pagal amžių ir pasiskirstymas pagal išsilavinimo lygį. (Švietimo, kultūros ir sporto ministerija, 2016 m.)

Vidurinis išsilavinimas Norvegijoje praktiškai grindžiamas valstybinėmis mokyklomis. 2007 m. 93% šio lygio mokyklų buvo valstybinės, o iki 2005 m. Privačios mokyklos buvo „nelegalios“, nebent jos siūlė religinę ar pedagoginę alternatyvą.

Taigi dauguma privačių mokyklų iki šiol daugiausia buvo krikščionių religinės mokyklos, o kai kurios - pagal pedagoginius modelius, tokius kaip „Waldorf / Steiner“ ir „Montessori“. Taigi 2005 m. Atidaryta pirmoji privati ​​aukštesnio lygio vidurinė mokykla.

Iki 1994 m. Švietimo reformos viduriniame ugdyme buvo trys filialai:

• Bendrosios studijos: kalba, istorija ir kt.
• Merkantilė: apskaita, finansinė matematika ir kt.
• Profesionalas: elektronika, medienos apdirbimas ir kt.

Po reformos šios filialai buvo sujungti į vieną sistemą, kad visos šakos, nepaisant jų paskirties, turėtų vienodą bendrųjų studijų skaičių.

Po „Kunnskapsløftet“ reformos, kuri gali būti išversta kaip „žinių pažadas“ arba „žinių kilimas“, 2006 m. Rudenį studentas gali kreiptis į bendrojo lavinimo studijas (studijų stipendiją) arba į profesinį mokymą (yrkesfag). Vidurinės mokyklos paprastai siūlo bendrąją ir profesinę programas.

Profesinės studijos paprastai vyksta pagal tipinę struktūrą, vadinamą „2 + 2 modeliu“: Po dvejų metų, apimančių seminarus kartu su trumpalaikėmis profesinėmis stažuotėmis pramonėje, studentas paskiria dvejiems metams stažuotę įmonėje ar įmonėje. viešoji įstaiga. Pameistrystė padalijama į mokymo metus ir faktiško darbo metus. Tačiau kai kurios profesinės programos apima trejų metų pameistrystę vidurinėje mokykloje, o ne 2 metus.

Naujoji reforma taip pat įpareigoja naujų technologijų diegimą, o daugelis apskričių, atsakingų už valstybines vidurines mokyklas, siūlo nešiojamuosius kompiuterius bendrojo lavinimo studentams už nedidelį užmokestį arba nemokamai, atsižvelgiant į apie studento situaciją.

Įprasta, kad vidurinės mokyklos absolventai pavasario viduryje rengia vakarėlius, vadinamus „rusu“. Šiuose vakarėliuose įprasta dėvėti tokio tipo drabužius, kuriuose vyrauja viena spalva, ir atsižvelgiant į tai nurodoma, kokie tyrimai buvo baigti.

Mokytojai Norvegijoje

Dėstytojų vardas Norvegijoje priklausys nuo jų turimų studijų, todėl jis gali būti diferencijuojamas:

1. Ikimokyklinio ugdymo pedagogai . („Førskolelærer“ arba „barnehagelærer“): Šie mokytojai daugiausia dirba vaikų darželiuose, kurie galėtų būti panašūs į darželius, ir mokyklose, teikiančiose pirmuosius ketverius pradinio ugdymo metus. Norėdami tapti šio lygio mokytoju, turite įgyti universitetinės mokyklos laipsnį.

1. Mokytojo padėjėjas. („Adjunkt“). Šie mokytojai daugiausia dirba tarp 5–10 klasių vidurinio ugdymo, bet jie taip pat dirba vidurinėse mokyklose, dėstydami smulkius dalykus. Kaip ikimokyklinio ugdymo pedagogai, norėdami tapti papildomu mokytoju, turėsite įgyti atitinkamą laipsnį tam tikrame dalyke, universitete ar universiteto mokykloje. Daugelis priedų turi studijas žemesniame nei universitetiniame laipsnyje, kad galėtų mokyti tuos dalykus to lygio, pavyzdžiui, papildomasis matematikos mokytojas, galėjo mokytis fizikos žemesniame lygyje nei studentas, kuris baigia ir baigia. universiteto fizikos studijos. Be to, būtina, kad jie užtruktų metus, susijusius su pedagogika.

1. Mokytojas , angliškai žinomas kaip lektorius (norvegų kalba Lektor). Pedagogai dirba aukštesniuose vidurinio ugdymo lygmenyse ir institutuose nuo 8 klasės iki trečios vidurinės mokyklos klasių. Dėstytojai, be aukštojo mokslo studijų, turės ir universiteto magistro laipsnį, nukreiptą į pedagogiką. Dėstytojai daugiau dėmesio skiria akademiniams klausimams nei kiti du ankstesni mokytojų tipai.

Aukštasis išsilavinimas

Aukštuoju mokslu laikomos studijos, baigiančios vidurinę mokyklą ir paprastai trunkančios 3 ar daugiau metų.

Kad studentas būtų priimtas į daugumą aukštųjų mokyklų, jis turi būti įgijęs bendrąjį priėmimo į universitetą pažymėjimą (generell studiekompetanse).

Tai gali būti pasiekta tęsiant bendrojo lavinimo studijas vidurinėje mokykloje arba remiantis naujais teisės aktais, kai mokinys yra vyresnis nei 23 metų, pridėjus 5 metų išsilavinimą kartu su darbo patirtimi ir išlaikius egzaminus norvegų kalba, matematiką, mokslą gamtos, anglų kalbos ir socialiniai mokslai.

Kai kuriems pažymiams taip pat reikalingi specialūs atrankiniai testai antroje ir trečioje klasėse (pavyzdžiui, matematika ir fizika inžinerijos studijoms). Aukštąjį mokslą galima suskirstyti į:

• Universitetai , kurie koncentruoja teorinius dalykus (menai, humanitariniai mokslai, gamtos mokslai), įgydami bakalauro (3 metai), magistro (5 metai) ir daktaro (8 metai) laipsnius. Universitetai taip pat vykdo daugybę profesinių studijų, įskaitant teisę, mediciną, odontologiją, farmaciją ir psichologiją, kurios dažnai yra atskirtos nuo likusios universiteto institucijos.
• Universitetinės mokyklos (høyskole), kurios teikia platų studijų spektrą dabartiniu bakalauro, magistro ir doktorantūros lygmenimis, be inžinerijos studijų ir profesinio rengimo, vadinamo profesiniu, pavyzdžiui, mokytojų ar slaugos studijų.
• Privačios mokyklos , kurios bando specializuotis populiariuose dalykuose, kurių valstybinės mokyklos yra ribotos, pavyzdžiui, verslo administravimas, rinkodara ar vaizduojamasis menas. Apskaičiuota, kad 10% kolegijų studentų lanko privačias mokyklas, palyginti su 4 arba 1,5% atitinkamai vidurinio ir pradinio ugdymo.

Nuorodos

1. Nokut. (nd). Bendra informacija apie išsilavinimą Norvegijoje - NOKUT. Gauta 2016 m. Gruodžio 18 d. Iš nokut.no/en/.
2. Priešingai, Norvegija ir JAV: Trumpas dviejų švietimo sistemų žvilgsnis. (2016). Gauta 2016 m. Gruodžio 17 d. Iš norwegianamerican.com.
3. Švietimo ir tyrimų ministerija. (2007). Pradinis ir vidurinis ugdymas. Gauta 2016 m. Gruodžio 17 d. Iš regjeringen.no.
4. Švietimo, kultūros ir sporto ministerija. (2016). Švietimo panorama. EBPO rodikliai 2016 m. Madridas. Gauta 2016 m. Gruodžio 17 d. Iš mecd.gob.es.
5. Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacija. (nd). Švietimas glaustai 2015: EBPO rodikliai.
6. Norvegijos statistika. (2016). Faktai apie išsilavinimą Norvegijoje 2016 m. Gauta 2016 m. Gruodžio 17 d. Iš ssb.no/en.
7. „Oslo Times“. (2015). Norvegijos švietimo istorija. Gauta 2016 m. Gruodžio 17 d. Iš theoslotimes.com.