NEFORMALUS UGDYMAS: SAMPRATA, YPATYBĖS IR PAVYZDŽIAI - KULTŪROS ŽODYNAS - 2025

Neformalus švietimas yra terminas, kuris naudojamas apibrėžti nestruktūrizuotą mokymąsi už oficialių visuomenės švietimo įstaigų ribų. Tai apima sąvokas ir sąvokas, įgyjamas kasdieniame gyvenime, tokias kaip darbas, pomėgiai ir kontaktai su kitais žmonėmis.

Šie mokymai vyksta nereguliariai, nėra planuojami ir nesuteikia galimybės gauti laipsnius, diplomus ar pažymėjimus. Be to, jis pasižymi tuo, kad neturi konkrečių didaktinių tikslų ar konkrečios trukmės.

Viskas, ko mus moko tėvai, yra savaiminio ugdymo pavyzdžiai. Šaltinis: pixabay.com

Neformalus ugdymas skiriasi nuo formaliojo švietimo, kuris mokomas oficialiose mokyklose, atsižvelgiant į laipsniškas mokymo programas. Jis taip pat išsiskiria iš neformaliojo švietimo, kuris, nors ir turi planavimą ir organizaciją, vystosi už privalomojo ugdymo ribų.

Šiuo atveju tai yra pasirenkama mokymo veikla, vykdoma sąmoningai, siekiant įgyti specifinių žinių. To pavyzdžiai yra kalbų kursai, tapybos ar fotografijos kursai, šokių ar teniso užsiėmimai.

Tačiau skirtumas tarp neformaliojo ir neformaliojo švietimo ne visada yra visiškai aiškus ir kai kuriais atvejais gali sukelti painiavą.

Neformaliojo švietimo samprata

Neformaliojo švietimo koncepcija grindžiama prielaida, kad jis perduodamas ne oficialiuose švietimo centruose, kuriuos pripažįsta valdžios institucijos.

Kalbiniu požiūriu šią sąvoką sudaro sąvokos „švietimas“, tai yra sistema, per kurią įgyjamos žinios, ir „neoficialus“, reiškiantis tai, kas svetima formalumui. Kitaip tariant, ji neturi vykdymo ar tobulinimo, atitinkančio tam tikrus reikalavimus ar parametrus, ir tai nereiškia veiksmų tikslumo, tikslumo, punktualumo ir pasekmių.

Etimologiniu požiūriu žodis „švietimas“ yra kilęs iš lotynų kalbos „educatio“, reiškiančio „švietimas“, „mokymas“ ar „auklėjimas“. Šį terminą sudaro „ex“ dalys, priešdėlis, kuris gali būti išverstas kaip „išorinis“; veiksmažodis „ducere“, prilygstantis „švinui“ arba „vadovui“; ir priesaga „-tio“, nurodanti „veiksmas“ arba „efektas“.

Savo ruožtu žodis „neformalus“ taip pat sudarytas iš lotyniškų šaknų ir reiškia „nesilaikantis taisyklių“. Tai priešdėlio „in-“, reiškiančio neigimą, sujungimo rezultatas; daiktavardis „forma“, suprantama kaip „figūra“ arba „vaizdas“; ir priesaga „-al“, sinonimas „santykinis su“.

Neformaliojo švietimo ypatybės

Neformaliojo švietimo plėtra vyksta visą gyvenimą. Šaltinis: pixabay.com

Neformalus švietimas pasižymi tuo, kad yra nereguliarus, nesėkmingas ir atsitiktinis bei nesilaiko kiekvienos šalies vyriausybinių subjektų sudarytos programos.

Jis siūlomas kasdieniškai bendraujant su aplinka ir neužima vietos mokymo įstaigose.

Šis mokymas nėra organizuojamas ar planuojamas, ir jis nėra laipsniškai tobulinamas iki laipsnio ar pažymėjimo. Priešingai, tai yra individualus mokymas, atsirandantis dėl sąlyčio su aplinka, kurioje gyvenama, ir iš informacijos, gautos per žiniasklaidą ir kitus žinių šaltinius.

Be to, neoficialiam ugdymui nereikia mokytojo ar profesoriaus ir jis nėra sąmoningas, nes nesiekiama auklėti sąmoningai. Ji taip pat neturi terminų ir tikslų, kurių turi būti laikomasi, taip pat nesilaiko konkretaus grafiko.

Kita vertus, tai gali atsirasti švietimo centruose, kai tai neoficialiai atsiranda dėl studentų sąveikos, užmiršiant pačios įstaigos pedagoginius tikslus.

Šis mokymasis paprastai yra nesąmoningas ir nevalingas, jo nesaisto jokios taisyklės. Tačiau tai ne visais atvejais reiškia, kad jo kokybė yra prastesnė už oficialiąją.

Trumpai tariant, neformalus ugdymas yra spontaniškas, pavojingas ir atsiranda, kai asmuo auga visuomenėje. Taigi jo vystymasis trunka visą gyvenimą.

Neformaliojo švietimo pavyzdžiai

Kaip savaiminio švietimo modelį galime nurodyti tą mokymąsi, kuris kyla iš sąveikos su šeima, partneriais, draugais, bendradarbiais ir kitų mūsų socialinių ryšių.

Šeima

Pavyzdžiui, kai senelis mums pasakoja asmeninę istoriją, kad jis gyveno vaikystėje per Antrąjį pasaulinį karą, to nesuvokdami, mes įtraukiame žinias apie tą laiką.

Tas pats, kai tėvai mus moko pasidaryti lovą, naudoti šakę ir peilį, valyti dantis, susirišti batus ar vairuoti mašiną.

Kompanionai

Taip pat, kai kolega iš biuro mums paaiškina, kaip valdyti mašiną ar kaip tinkamai sudaryti ataskaitą, arba nurodo vietą, kur yra įmonės kavinė.

draugai

Panašiai, kai mūsų futbolo komandos draugas moko mus ginti ar apibrėžti žaidimą konkrečiu būdu, mes esame neformaliojo švietimo byloje.

Visuose šiuose pavyzdžiuose mes įsisaviname informaciją ir pridedame žinių, kurios taip pat nutinka, kai mes einame į kiną ar teatrą, žiūrėdami dokumentinius filmus per TV ar skaitydami knygą ar laikraštį.

Trumpai tariant, mes galime pasakyti, kad visą gyvenimą mes gyvename nuolatiniame ir nuolatiniame mokymosi procese, kuris dažniausiai ateina pas mus nestruktūrizuotu būdu ir neplanuojant.

Visos šios žinios, tokios kaip to, ko išmokta garsiajame „gatvės universitete“, yra neformaliojo švietimo pavyzdžiai.

Nuorodos

1. Sarramona López, Jaume; Colom Cañellas, Antoni J .; Vázquez Gómez, Gonzalo (1998). Neformalus ugdymas. „Grupo Planeta“ (GBS).
2. Aagaras, Igoris (2014). Nuo formaliojo iki neformaliojo: švietimas, mokymasis ir žinios. Polona Kelava.
3. Neformalus švietimas, Vikipedija. Galima rasti: es.wikipedia.org
4. Kas yra švietimas? Galima rasti adresu psycho-web.com
5. Etimologinis žodynas. Galima rasti: etimologias.dechile.net
6. Ispanijos karališkosios akademijos (RAE) žodynas. Galima rasti: rae.es