PYGMALIONO EFEKTAS: ISTORIJA, KAIP TAI VEIKIA IR PAVYZDŽIAI - EKONOMIKA - 2025

Pigmalionas poveikis yra gerai žinomas reiškinys psichologijoje, kuriuo išoriniai lūkesčiai apie asmenį rezultatų sugeba juos paveikti. Taip pat žinomas tokiais vardais kaip „savaiminis išsipildymas“ arba „Rosenthalo efektas“, jis turi didelę reikšmę tokiose srityse kaip švietimas ar darbas.

„Pygmaliono efektas“ savo pavadinimą įgavo iš mito apie Pygmalioną, skulptorių, įsimylėjusį statulą, kurią jis pats nutapė. Šiuolaikinė šio reiškinio prasmė kyla iš 80-ųjų tyrimo, kurį universiteto aplinkoje atliko mokslininkai Rosenthal ir Jacobson.

Atvejo, kai pasireiškia Pygmaliono efektas, pavyzdys

Tyrime, kuris paskatino Pygmaliono efekto teoriją, Rosenthalis ir Jacobsonas ištyrė mokytojo lūkesčių įtaką jų mokinių rezultatams. Jie nustatė, kad dideli lūkesčiai lėmė gerus akademinius rezultatus, o tikėjimas, kad studentas blogai mokysis, lėmė šį poveikį.

Nors yra keletas ginčų ir diskusijų apie šį reiškinį ir jo veikimo būdą, Pygmaliono efektas yra vienas svarbiausių socialinėje psichologijoje. Jos pasekmių suvokimas leidžia mums geriau suprasti, kas nutinka įvairiose situacijose, pradedant nuo švietimo ir baigiant tokiomis, kurios turi rimtų socialinių problemų.

Istorija

Pirmasis tyrimas, kurio tema buvo panaši į „Pygmaliono efektą“, buvo „Intelligent Hans“ - arklys, kuris gyveno XX amžiaus pradžioje ir, kaip spėjama, galėjo skaityti, rašyti ir spręsti matematines problemas, naudodamas savo kanopas atsakymui. į tai, ko jie paklausė.

Hansas atsakinėja į klausimus

Išmaniojo Hanso atvejį tyrę psichologai manė, kad jo laikytojai ir tie, kurie jam uždavė klausimus, taip pat yra atsakingi už nesąmoningą žirgo atsakymų pateikimą. Pasak šių ekspertų, laikytojai buvo taip investuoti į arklio sėkmę, kad pakeitė savo elgesį tam, kad padėtų jam to nesuvokdami.

Roberto Rosenthalo ir Lenorės Jacobsono tyrimai

1984 m. Robertas Rosenthalis ir Lenore Jacobsonas norėjo išsiaiškinti, kaip išoriniai lūkesčiai daro įtaką asmens rezultatams. Jų atveju jie nusprendė savo eksperimentą sutelkti į švietimo sritį, todėl jie jį atliko Kalifornijos pradinėje mokykloje.

Mokslo metų pradžioje visi mokiniai turėjo slapta ir nežinodami jo rezultatų intelekto testą. Mokyklos mokytojai jų taip pat nežinojo, tačiau tyrėjai atkreipė dėmesį, kad kai kurie jų mokiniai (apie 20 proc.) Buvo labai pajėgūs ir tais metais tikriausiai gavo puikius pažymius.

Iš tikrųjų šio 20 proc. Narių buvo pasirinkta visiškai atsitiktinai, taigi kurso pradžioje jie neturėjo įgimtų skirtumų; Tačiau metų pabaigoje buvo nustatyta, kad tie, kurie priklausė šiai grupei, pagerino savo pasirodymą ir IQ daug labiau nei tie, kurie to nepadarė.

Rosenthalis ir Jacobsonas sukūrė teoriją, kad mokytojai, nors to ir nežinojo, elgėsi skirtingai su mokiniais, kurie manė, kad jie turi pranašumą prieš kitus. Tokiu būdu jo lūkesčiai turėjo įtakos jo studentų rezultatams, net jei to nebuvo ketinama daryti.

Kaip veikia „Pygmalion“ efektas?

Psichologijos srityje kelis dešimtmečius buvo žinoma, kad žmogaus įsitikinimai, lūkesčiai ir pasaulio matymo būdai daro labai didelę įtaką jo elgesiui ir rezultatams. Taigi, kai individas tiki, kad negalės kažko padaryti, jis bus užblokuotas ir pasieks mažiau sėkmės, nei galėtų būti kitaip.

„Pygmalion“ efektas veikia panašiai, tuo skirtumu, kad svarbiausi lūkesčiai yra kieno nors išorėje, paprastai asmens, turinčio autoritetą paveikto asmens atžvilgiu. Taigi tėvų, mokytojų ar viršininkų lūkesčiai gali pakeisti mūsų elgesį net tada, kai jie nėra aiškiai parodyti.

Šios temos teoretikai mano, kad Pygmaliono efektas atsiranda todėl, kad valdantis asmuo keičia savo elgesio su pavaldiniu būdą taip, kad nesuteikia jam tų pačių išteklių ir galimybių, jei tiki, kad jis patirs nesėkmę, nei jei mano kitaip.

Be to, paveiktas asmuo taip pat internalizuoja valdžios atstovo įsitikinimus ir daugeliu atvejų sukelia savaime įgyvendinančią pranašystę, kuri verčia jį modifikuoti savo rezultatus, remdamasi kito nuomone.

Teigiamas Pygmaliono efektas

Pygmaliono efektas gali turėti labai teigiamą poveikį žmonėms, kuriems jis daro įtaką. Institucijos lūkesčiai gali paskatinti asmenį pasiekti geresnių rezultatų, nei jis norėtų kitaip, kaip matyti iš Rosenthalio ir Jacobsono eksperimento, kuris pirmą kartą jį apibūdino.

Taigi, pavyzdžiui, studentas gali pagerinti savo pažymius, kai vienas iš jo mokytojų tiki juo; Bet tai nėra vienintelė sritis, kurioje „Pygmalion“ efektas gali parodyti savo poveikį. Tai gali atsirasti darbe, taip pagerinant darbuotojo darbą; ar net asmeniniuose santykiuose.

Teigiamas „Pygmalion“ efektas yra vienas iš pagrindinių ginklų pedagogų, o vadovai turi pagerinti prižiūrimų žmonių darbą ir gerovę. Todėl būtina viešinti šį reiškinį ir išmokti jį sąmoningai naudoti siekiant pagerinti kitų gyvenimą.

Neigiamas Pygmaliono efektas

Tačiau Pygmaliono efektas taip pat gali turėti labai žalingų pasekmių tais atvejais, kai labai mažai tikimasi dėl asmens rezultatų. Tokiais atvejais nukentėję asmenys gali turėti rimtų problemų dėl veiklos, gerovės ir savivertės vien dėl to, kad valdžios atstovai jomis netiki.

Šis neigiamas poveikis aiškiausiai pastebimas ir švietimo srityje. Kai studentas patiria daug kritikos iš savo mokytojų ir vėl ir vėl girdi, kad neturi galimybių mokytis, jis linkęs į šią žinią atsižvelgti ir jo rezultatai blogėja.

Neigiamą „Pygmalion“ efektą taip pat galima pastebėti visuose nustatymuose, kur yra aiškus autoriteto skaičius. Vienas iš labiausiai kenkiančių turbūt yra sutuoktinių porai: kai vienas iš tų pačių narių nuolat sumuša kitą, nukentėjęs asmuo linkęs į vidų perduoti žinią ir patirti vis daugiau neigiamų padarinių kasdieniame gyvenime.

Pygmaliono efektas ugdyme

Kaip jau matėme, Pygmalion efektas pirmiausia buvo tiriamas švietimo kontekste, o dauguma su juo susijusių tyrimų buvo atlikti klasėje. Taip yra todėl, kad ši sritis yra viena iš sričių, kurios dėl išorinių lūkesčių labiausiai pasiteisina savaime įgyvendinančiai pranašystei.

Švietimo kontekste tarp studentų ir mokytojų, žinoma, yra aiški hierarchija. Mokytojai turi autoritetą savo studentų atžvilgiu, jiems taip pat priskiriama daugybė žinių, patirties ir gebėjimų, leidžiančių jiems nustatyti, kurie studentai duos gerų rezultatų, o kurie ne.

Tačiau praktikoje mokytojai yra paprasti žmonės ir todėl jie gali patirti klaidų arba būti atstumti dėl savo pačių išankstinio nusistatymo. Tokiu būdu daug kartų jų lūkesčiai dėl studento neatitinka tikrovės, tačiau jie daro tą patį poveikį studentams, tarsi jie būtų.

Pasekmės

Pygmaliono efektas gali turėti labai neigiamų pasekmių mokiniams, kai lūkesčiai yra labai maži, ir iš tikrųjų buvo įrodyta, kad neigiamos mokytojų žinios gali paveikti žmogų net ir suaugus.

Dėl šios priežasties labai svarbu mokyti pedagogus kuo labiau vengti siųsti neteisingas neigiamas žinutes.

Ryšys su save įgyvendinančia pranašyste

Pygmaliono efektas ir savaime išsipildančios pranašystės yra du labai panašūs psichologiniai reiškiniai. Jie abu reiškia rezultatų ir elgesio pasikeitimą, pagrįstą daugybe įsitikinimų, išskiriant tai, kad pirmajame jie kilę iš išorinio šaltinio, o antrajame jie kyla iš paties žmogaus.

Kai kurie ekspertai mano, kad Pygmaliono efektas iš tikrųjų yra savaime išsipildančios pranašystės rūšis, nes elgesio ir rezultatų pokyčiai atsirastų, kai asmuo internalizuotų įsitikinimus, ateinančius iš išorės. Tačiau šiuo klausimu vis dar nėra sutarimo.

Situacijų, kuriose pasireiškia Pygmaliono efektas, pavyzdžiai

Žemiau pamatysime keletą situacijų, kuriose įvyksta Pygmaliono efektas, pavyzdžių, kad būtų aišku, iš ko būtent jis susideda.

- Vaikas krepšinį pradeda žaisti krepšiniu, nes jo treneris mano, kad jie neturi talentų šiai sporto šakai.

- Žmogus, kuris nelabai sekėsi savo darbe, gerina savo rezultatus ir jaučiasi labiau pasitikintis savimi, kai naujasis viršininkas jį drąsina ir sako, kad turi natūralų talentą tam, ką daro.

- Vyras gerina savo empatiją ir parodo daugiau meilės savo partneriui, kai jis nuolatos išreiškia savo meilę ir parodo jam pasitikėjimą diena iš dienos.

Nuorodos

1. „Pygmaliono efektas: įrodyti juos teisingai“ Farnam gatvėje. Gauta: 2020 m. Vasario 13 d. Iš Farnam gatvės: fs.blog.
2. „Pygmaliono efektas“: Duquesne universitete. Gauta: 2020 m. Vasario 13 d. Iš Duquesne universiteto: duq.edu.
3. „Pygmaliono efektas: koks geresnių ar blogesnių lūkesčių formos elgesys“: Vidutinis. Gauta: 2020 m. Vasario 13 d. Iš „Medium“: medium.com.
4. "Kas yra" Pygmaliono efektas "?" in: Asmeninis MBA. Gauta: 2020 m. Vasario 13 d. Iš asmeninio MBA: personalmba.com.
5. „Pygmaliono efektas“: Vikipedijoje. Gauta: 2020 m. Vasario 13 d. Iš „Vikipedijos“: en.wikipedia.org.