FRANKFURTO MOKYKLA: CHARAKTERISTIKOS IR ATSTOVAI - ISTORIJA - 2025

Frankfurto mokykla buvo socialinės teorijos ir kritinės filosofijos mokykla. Tai yra oficialus vardas, suteiktas tyrėjų ir intelektualų grupei, tyrinėjusiai ir sukūrusiai naujas teorijas apie socialinę XX amžiaus raidą.

Ši mokykla oficialiai egzistavo kaip Socialinių tyrimų instituto, priklausančio Frankfurto Gėtės universitetui, dalis. Ši socialinės minties niša buvo įkurta 1919 m. Veimaro Respublikoje ir veiks daugiau nei du dešimtmečius, tą patį laikotarpį, kuris skyrė du pasaulinius karus.

Frankfurto mokyklos nariai. Karlas Augustas Wittfogelis, Rose Wittfogel (1889–), unbekanntas, Christiane'as Sorge'as, Karlas Koršas, Hedda Korsch, Käthe Weil, Margarete Lissauer (1876–1932), Béla Fogarasi, Gertrud Alexander - stehend v. li. n. re .: Hede Massing, Friedrich Pollock, Eduard Ludwig Alexander, Konstantin Zetkin, Georg Lukács, Julian Gumperz, Richard Sorge, Karl Alexander (Kind), Felix Weil. Šaltinis: žiūrėti autoriaus puslapį

Frankfurto mokykla pasveikino akademikus ir politinius disidentus, kurie laikėsi pozicijos, nepalankios pagrindinėms dabartinėms ekonominėms ir socialinėms srovėms, tokioms kaip kapitalizmas ir marksizmas.

Dėmesys XX amžiaus visuomenės ekonominei, politinei ir socialinei raidai, Frankfurto mokyklos nariai manė, kad XIX amžiuje apdorotos ir pritaikytos teorijos nebėra aktualios aiškinant naujus visuomenės mechanizmus globaliu lygmeniu. .

Jo darbai išsiskyrė tyrinėdami kitas minties linijas ir disciplinas naujos socialinės tvarkos koncepcijai ir apmąstymui.

Frankfurto mokyklos postulatai tebėra nuoroda šiuolaikiniame tam tikrų procesų ir mokslų, pavyzdžiui, komunikacijos, tyrime.

Jos svarba išsiplėtė iki XXI a., Dabar imamasi to, kas siūloma tęsti jų refleksiją šiuolaikinės visuomenės akivaizdoje.

Frankfurto mokyklos istorija

Socialinių tyrimų institutas buvo įkurtas 1923 m. Kaip Gėtės universiteto Frankfurte dalis.

Koridoriuose ėmė kurtis teorijos ir pasiūlymai, kuriems didelę įtaką padarė marksistinės-leninistinės srovės ir kuriuos daugiausia skatino jos įkūrėjas Carlas Grunbergas.

Eksperimentai ir tyrimo sėkmė, kuriuos Grunbergas atliko kartu su kitais pakviestais mokslininkais, paskatino jį įforminti įstaigos pastovumą ir jos pripažinimą universiteto akademine būstine.

Kitų Europos tautų represinių politinių ir socialinių sistemų laikais, Socialinių tyrimų institutas ir pats Grunbergas pradėjo priimti tyrinėtojus iš kitų platumų.

Išlaikydami savo pirminę poziciją, šie tyrinėtojai nusprendė prisidėti prie projektų, sukurtų siekiant to meto naujos visuomenės supratimo. Frankfurto mokykla gimsta tinkamai.

Manoma, kad Frankfurto mokykla savo kulminaciją pasiekė 1930 m., Direktoriui pradėjus Maksą Horkheimerį.

Šis vyras pratęsia kvietimą ir sugeba pritraukti kitus mąstytojus, kurių vardai būtų pripažinti iki šių dienų, pavyzdžiui, Theodorą Adorno, Herbertą Marcuse'ą, Erichą Froomą.

Hitlerio kilimas į valdžią šeštajame dešimtmetyje ir nacizmo inicijavimas bei įsitvirtinimas padarė mokyklos rėmuose vykdomo darbo tęstinumą gana sudėtingą.

Nacių persekiojimas intelektualams privertė narius perkelti visą Socialinių tyrimų institutą pirmiausia iš nacistinės Vokietijos, o paskui iš Europos, nusileidus Niujorke.

Frankfurto mokyklos charakteristika

Frankfurto mokyklos narių autorių atlikti darbai gali būti laikomi daugiadalykiu požiūriu į teorijų ir socialinių reiškinių tyrimą ir refleksiją.

Nors tyrėjai išlaikė neigiamą požiūrį į pagrindines dabarties minties sroves (kurios užuomazgos buvo praėjusiais amžiais), tyrėjai rėmėsi kritine marksizmo teorija.

Savo postulatų plėtrai jie buvo linkę į idealizmą ir net egzistencializmą. Jie atmeta mintis, tokias kaip pozityvizmas ar materializmas.

Jie sukūrė savo kritikos sampratą, kaip būdą spręsti ir papildyti ankstesnį mąstymą. Jie buvo grindžiami seniai Kanto pasiūlyta kritine filosofija; dialektika ir prieštaravimas kaip intelektinės savybės.

Tarp pagrindinių Frankfurto mokyklos mąstytojų įtakos galime rasti Maxo Weberio pasiūlytas socialines gaires, marksistinę filosofiją ir Freudo marksizmą, antipozityvizmą, modernią estetiką ir populiariosios kultūros studijas.

Pagrindiniai Frankfurto mokyklos teoretikai ir darbai

Tarp visų intelektualų, susijusių su Frankfurto mokykla, gali būti daugiau nei 15. Tačiau ne visi kartu dirbo kartu.

Tarp kai kurių vardų, pradėjusių dirbti Frankfurto mokykloje, yra Adorno, Horkheimer, Marcuse, Pollock.

Vėliau į mokyklą atvyktų kai kurie tyrinėtojai, tokie kaip Albrechtas Wellmeris, Jurgenas Habermasas, Alfredas Schmidtas, kurie savo darbais paliktų neišdildomą žymę, turinčią įtakos šiuolaikiniam tam tikrų socialinių aspektų supratimui.

Trys kartos

Suskaičiuojamos trys Frankfurto mokyklos narių kartos su didesniu vardų skaičiumi, nei paminėti.

Be jų, taip pat nagrinėjama intelektualų, kurie buvo susiję su mokykla, serija, nors jie nebuvo laikomi nariais arba nebuvo sukūrę įtakingiausios jos darbo dalies, tokių kaip Hannah Arendt, Walter Benjamin ir Siegfried Kracauer.

Kaip pagrindiniai darbai, gimę iš Frankfurto mokyklos, yra kritinės teorijos kūrimas ir įgyvendinimas, pirmą kartą susidūręs su tradicija Maxo Horkheimerio dėka, savo veikale „Tradicinė ir kritinė teorija“, paskelbtame 1937 metai.

Komunikacijos srityje išsiskiria Jurgeno Habermo indėlis, ypač komunikacinio racionalumo, kalbinio intersubjektyvumo samprata ir plėtojimas bei modernybės filosofinio diskurso plėtojimas.

Apšvietos dialektika buvo labai svarbus kūrinys, išleistas Maxo Horkheimerio ir Theodoro Adorno, kuriame jis atspindimas ir siekiama parodyti, kad Vakarų žmogaus savybės kyla iš jo dominavimo gamtoje.

Be minėtųjų, Frankfurto mokykloje yra daugybė leidinių, dariusių įtaką šiuolaikinei socialinei minčiai.

Su mokykla susiję autoriai taip pat paliko savo pėdsaką, pavyzdžiui, Walteris Benjaminas, kuris aptarė menų socialinės įtakos apimtį ir gebėjimą bei šalia esančias reprodukcijos praktikas; jos galimybė masifikuoti ir panaikinti savo išskirtinį ar elitinį pobūdį, palyginti su senovės menais.

Pirma karta

• Maksas horkheimeris
• Teodoras W. Adorno
• Herbertas Marcuse'as
• Friedrichas Pollockas
• Erichas iš
• Otto Kirchheimeris
• Leo Löwenthal (en)
• Franzas Leopoldas Neumannas

Antroji karta

• Jurgenas Habermasas
• Karlo-Otto Apelis
• Oskaras Negt
• Alfredas Schmidtas
• Albrechto šulinys

Trečioji karta

• Akselis honnethas

Kiti susiję asmenys

• Siegfriedas Kracaueris
• Karlas Augustas Wittfogelis
• Alfredas Sohn-Rethelis
• Walteris benjaminas
• Ernsto blokas
• Hannah arendt
• Bertrand Russell
• Albertas Einšteinas
• Enzo Traverso

Nuorodos

1. Arato, A., ir Gebhardt, E. (1985). Svarbiausias Frankfurto mokyklos skaitytojas. Niujorkas: leidykla „Continuum“.
2. Bottomore, TB (2002). Frankfurto mokykla ir jos kritikai. Londonas: „Routledge“.
3. Geuss, R. (1999). Kritinės teorijos idėja: Habermas ir Frankfurto mokykla. Kembridžas: ​​„Cambridge University Press“.
4. Tar, Z. (2011). Frankfurto mokykla: kritinės Maxo Horkheimerio ir Theodoro W. Adorno teorijos. Naujasis Džersis: Sandorių leidėjai.
5. Wiggershaus, R. (1995). Frankfurto mokykla: jos istorija, teorijos ir politinė reikšmė. Kembridžas: ​​„MIT Press“.
6. Frankfurto mokykla, 2017 m. Spalio 7 d. Paimta iš wikipedia.org.