„YERBA MATE“ LEGENDA: VEIKLA IR DINAMIKA VAIKAMS - KULTŪROS ŽODYNAS - 2025

Apie yerba mate yra keletas legendų , tokių kaip viena, kilusi iš gvaranių žmonių, kurie sako, kad jų protėviai perėjo vandenyną, kad pasiektų Ameriką ir laukia dievo, turinčio mėlynas akis ir šviesią odą, žinomo kaip Pa 'i Shume, atvykimo.

Pasak legendos, Pa 'i Shume atėjo į žemę ir atsinešė vertingų žinių apie žemės ūkį ir mediciną. Jis išmokė juos užauginti mate medį - augalą, kuris, jo teigimu, garantuoja sveikatą ir ilgą gyvenimą.

Vaizdas: laridra iš „Pixabay“

Tačiau yra versija, kurią papasakojo patys seniausi Paragvajaus gyventojai, kurioje kapitono kilmė paaiškinta iš atitinkamai Yací ir Araí, mėnulio deivės ir debesies deivės nuotykių.

„Yerba mate“ yra viena populiariausių užpilų pietų Brazilijoje, Argentinoje, Urugvajuje ir Paragvajuje. Paprotys praryti kapitoną egzistavo dar prieš kolonizaciją, kuris buvo visiškai įsišaknijęs šių tautų įprotis. Tai gėrimas, toks pat kasdieniškas ir socialus, kaip kava kitose visuomenėse.

Nepaisant to, kad prieš kolonizaciją ją vartojo garantijų ir gvajakurų tautos, ispanai vaidino svarbų vaidmenį platinant bičiulių vartojimą. Pažymėtina, kad, įdomu, naujakuriai iš pradžių tai laikė pavojinga veika, būdami apriboti ir nubausti.

Paragvajaus legenda apie yerba mate:

Pagal šią legendą mėnulis buvo deivė Yací ir debesis deivė Araí. Vieną naktį Yací ir Araí nusprendė nusileisti iš dangaus virto gražiomis moterimis pasivaikščioti po Žemę.

Jie pradėjo vaikščioti vešliais takais į mišką, kad sužinotų apie jo gamtą. Juos sužavėjo Paragvajaus džiunglių floros ir faunos grožis.

Staiga pasirodė jaguaras (toje šalyje vadinamas jaguaru) ir tai grasino juos užpulti riaumojimais ir nudžiūvusiu žvilgsniu. Jis vis artėjo prie jų.

Tuo metu, kai jie bandė bėgti, jaguaras sugebėjo užkirsti jiems kelią per didelį šuolį, kuris leido jam susidurti su Yací ir Araí, ruošiantis šokti ant jų. Vos tik tuo metu, kai gyvūnas imasi paskutinio šuolio, kad pagaliau juos užpultų, per orą pasirodė strėlė ir jis nukrito į padaro pusę.

Juos išgelbėjusios strėlės savininkas buvo indėnas, tuo metu vaikščiojęs aplink vietą ir sugebėjęs laiku nušauti strėlę.

„Yerba“ draugas yra įvertinimo ženklas

Žvėris nebuvo nužudytas, jis buvo tik sužeistas, todėl jis nedelsdamas pasveiko ir supykdė jį sužeidusį indą. Tačiau šis buvo įgudęs ir sugebėjo iššauti kitą strėlę, kuri pradurta katino širdį, kad ją nužudytų.

Po to vyras pamatė, kaip Yací ir Araí pakilo į dangų, kad vėl taptų mėnuliu ir debesiu. Nustebęs tai, ką pamatė, vyras manė, kad tai haliucinacija, ir tą vakarą grįžo namo pailsėti.

Miegodami, jo išsaugotos deivės pasirodė sapnuose, kur paaiškino, kas jie yra, išreiškė padėką už drąsą ir padovanojo jam bei jo bendruomenei.

Jie paaiškino, kad pabudęs jis suras šalia jo augalą, kurio lapai turėtų būti naudojami užpilui, kuris turėtų sveikų savybių. Infuzija, kuri „paguos pavargusius ir paguos silpnuosius“, jie patikino.

Atsibudęs jis rado augalą šalia jo, kaip jam buvo pasakyta sapnuose. Jis augino ir derliaus lapus ir paruošė juos užpilui; Nuo tada jo bendruomenė pradėjo vartoti maratą.

Užsiėmimai vaikams apie „yerba mate“ legendą

Kai kuriose pradinės mokyklos švietimo programose įgyvendinami metodai, susidedantys iš dinamiškos veiklos, siekiant supažindinti vaikus su skirtingais literatūros kūriniais ir užtikrinti, kad jie gali mokytis ir džiaugtis jais.

Vaizdas: Михаил Мингазов iš „Pixabay“

Yerba mate legenda yra plačiai naudojama šioje dinamikoje, nes tokiu būdu vaikai sužino apie savo kultūrą ir tradicijas ir yra labiau motyvuoti tyrinėti kitas literatūros rūšis. Be to, galima pašalinti baimę, kurią kai kurie vaikai jaučia dėl tokio tipo istorijų.

Mokymosi dinamika nuo skaitymo

1- Perskaičius legendos apie yerba mate, vaikai identifikuos personažus, pasakojimo pradžią ir pabaigą. Kartu jie supras, apie ką ši legenda, ir ją interpretuos.

2 - Vaikų prašoma nurodyti nežinomus žodžius legendoje ir ieškoti jų žodyne.

3- Tarp visų šalių atliekamas tyrimas dėl legendos kilmės miesto, jo buvimo vietos, socialinės tvarkos ir nuo to laiko bus nustatytas miesto santykis su legendoje pasakojama istorija.

Vaizdinio mokymosi dinamika

1- Sužinojęs legendą, kiekvienas vaikas atsidės piešimui tų pačių personažų, kokius jis įsivaizduoja.

2 - Mokytojas parodys nuotrauką, kurioje pavaizduotas kiekvienas personažas, o mokiniai atsidurs aprašydami kiekvieno jų savybes, spalvas, dydį ir pan.

3- Mokiniai išsirinks norimus objektus klasėje. Tada jie turės išsiaiškinti savo funkciją ir savybes ir surašyti juos ant popieriaus lapo. Kiekvienas studentas ar grupė apsikeis savo komentarais ir, naudodamiesi objektais, aprašytais popieriuje, turės sugalvoti legendą. Galiausiai kiekviena legenda bus paaiškinta ir pakomentuota.

Atstovybės

1- Tekste siūlomi garsai, simboliai ir parametrai. Vaikai kartu su savo mokytoju identifikuos šiuos elementus.

2 - Legendos atkūrimui bus paskirtos viena kitos užduotys. Kai kurie aiškins foninius garsus (paukščiai, upė, jaguaro riaumojimas, jo vaikščiojimas tarp augalų, medžių šakų garsas ir kt.). Taip pat teisinga leisti jiems kurti garsus, pavyzdžiui, Yací ir Araí garsus, kylančius iš dangaus.

3 - Kiti interpretuos personažus, o dekoracijas visi sukurs tik su objektais, esančiais klasės viduje, tokiu būdu spalvos ir formos bus kiekvieno vaizduotėje.

Nuorodos

1. Dellacassa, V. (2007) „Yerba“ kapitono padėjėjas. Istorija, naudojimas ir savybės. Atkurta iš: researchgate.net
2. Perkinsas Hidalgo, G. (1963 m.) Iberos legendos ir prietarai. Atkurta iš: magazines.inapl.gob.ar
3. Dellacasa, E. (2001) kapitono padėjėjas. Atkurta iš: researchgate.net
4. Martinez, P. (1996) Argentinos ir Amerikos pasakos ir legendos. Atkurta iš: s3.amazonaws.com
5. Luzas, S. (2012) „Yerba mate“ legenda. Tradicijų dienos projektas. Atkurta iš: salaamarilla2009.blogspot.com
6. Darbo projektai su originalių Argentinos tautų legendomis. Atkurta iš: leyendas.idoneos.com