4 ESĖ DALYS IR JŲ CHARAKTERISTIKOS (SU PAVYZDŽIAIS) - LITERATŪRA - 2025

Į esė dalys yra įvadas, plėtra, išvados ir bibliografija / nuorodos, jei jos yra būtinos. Esė yra trumpa, ne fantastinė kompozicija, apibūdinanti, paaiškinanti, aptarianti ar analizuojanti temą.

Studentai gali rasti bet kurio dalyko esė užduotis bet kuriame mokyklos lygmenyje, pradedant nuo asmeninės patirties „atostogų“ esė vidurinėje mokykloje ir baigiant sudėtinga mokslinio proceso analizė abiturientuose.

Paprastai esė rašoma asmeniniu autoriaus požiūriu. Esė nėra išgalvotos, tačiau paprastai jos yra subjektyvios. Tai gali būti literatūros kritika, politiniai manifestai, išmokti argumentai, kasdienio gyvenimo stebėjimai, autoriaus prisiminimai ir refleksijos. Beveik visi šiuolaikiniai esė parašyti proza, tačiau yra ir eilėraščių kūrinių, kurie vadinami esė.

Klausimai, norint sužinoti, ar esė parengta teisingai

Kaip minėjome, esė susideda iš įvado, tobulinimo, išvados ir nuorodų / bibliografijos. Norėdami sužinoti, ar jis buvo tinkamai sukurtas, galite užduoti sau šiuos klausimus:

- Įžanga

- Ar esė turi gerą įvadinę pastraipą?

- Ar tema aiški?

- Ar žinai, koks ketinimas?

- Plėtra

- Ar rašinio esmė užsakyta? Ar idėjos geriausios tvarkos?

- Ar rašytojas pateikia svarių argumentų / įrodymų?

- Ar rašytojo argumentai įtikina?

- Ar rašytojas pateikia pakankamai įrodymų?

- Ar pastraipos turi prasmingą seką?

- Išvada

- Ar išvada aiški?

- Ar išvada dar kartą patvirtina tezę?

- Ar išvada leidžia skaitytojui uždaryti?

- Nuorodos

- Ar teisingai cituojami rašinyje naudojami šaltiniai ir bibliografinės nuorodos?

Esė dalys ir jų ypatybės

- Įvadas

Esė prasideda trumpa įžanga, kuri paruošia auditoriją skaityti esė. Veiksmingas įvadas turėtų:

- Įtraukite skaitytojo dėmesį. Tai galima padaryti, pavyzdžiui, naudojant tiesioginę reklamą, citatą, klausimą, apibrėžimą, neįprastą palyginimą ar ginčytiną poziciją.

- supažindinkite su esė tema. Tai yra skaitytojo informavimas ir konteksto pateikimas.

- Paaiškinama idėja, kurią reikia paaiškinti. Tai galima padaryti kaip hipotezę. Pavyzdžiui, galima sakyti: "Mokslinio metodo žingsniai buvo svarbūs tyrimų patikimumui ir pagrįstumui, tačiau verta paklausti, ar, atsižvelgiant į naujas technologijas ir naują visuomenę, reikėtų juos peržiūrėti".

- Pristatykite esė tikslą. Tai gali informuoti, įtikinti, ginčytis, aprašyti, pasakoti … Pavyzdys: „Šia esė ketinu apibūdinti, kaip tarša iš tikrųjų veikia širdies ligas …“.

Pristatymai gali paaiškinti situaciją arba pateikti nuomonę:

a) Būsenos įžanga

Aiškinama dabartinė problemos, įvykio, tyrimų ir pan. Padėtis, aptariama, kas bus toliau.

Tai taip pat gali:

- Paaiškinkite situaciją praeityje ir šiandien.

-Paaiškinkite situaciją skirtingose ​​vietose.

- Paaiškinkite situaciją su skirtingais žmonėmis ar skirtingomis sąlygomis.

b) nuomonės pristatymas

Nuomonės įžangoje paaiškinama, ką autorius galvoja apie tam tikrą temą. Galite pateikti skirtingas nuomones iš skirtingų žmonių, skirtingas akimirkas …

Galiausiai, jei jums kyla problemų galvojant apie įvadą, palikite šiek tiek vietos (pakanka trijų ar keturių sakinių) ir parašykite vėliau, parašę tekstą ar išvadą, aiškiau supratę temą.

- Vystosi

Kūrimo pastraipos sudarys apie 70–75% viso teksto. Šioje dalyje bus plėtojama pagrindinė rašinio idėja (tezė ar teiginys). Veiksminga kūno pastraipa turėtų:

- Paaiškinkite, iliustruokite, aptarkite arba pateikite įrodymų, pagrindžiančių esė pagrindinę mintį (tezę ar teiginį).

- Teisingas pastraipų padalijimas. Viena pastraipa veda į kitą sklandžiai, kad skaitytojas suprastų lengviau.

- Dirbkite kartu su kitomis kūno pastraipomis, kad palaikytumėte pagrindinę savo esė idėją.

- Dirbkite kartu su kitomis pastraipomis, kad sukurtumėte aiškų ir suderintą dokumentą. Aiškumą ir nuoseklumą galima pasiekti naudojant perėjimus.

Esės esmė / raida visada turėtų būti padalinta į dalis. Niekada neturėtumėte rašyti vienos ilgos pastraipos, nes tarpas palengvina esė skaitymą. Be to, pastraipų turėjimas rodo, kad rašytojas geba susieti skirtingas temos idėjas viename rašinyje.

Kuriant disertaciją / hipotezę ginama arba aiškiai paaiškinama nuomonė / situacija, pateikiant tyrimus, nuorodas ir kitus duomenis.

Norint teisingai sujungti idėjas ir taip susieti kūno pastraipas, pateikiami šie pereinamųjų žodžių pavyzdžiai:

Norėdami išvardyti įvairius taškus:

• Pirmas.
• Antra.
• Trečias.

Priešingi pavyzdžiai:

• Vis dėlto.
• Net jei.
• Iš kitos pusės.

Norėdami gauti daugiau idėjų:

• Kiti.
• Be to.
• Susijęs su.
• Taip pat.
• Taip pat.

Norėdami parodyti priežastį ir padarinius:

• Taigi.
• Taigi.
• Kaip rezultatas.
• Todėl.

- Išvada

Esė baigiama trumpa išvada, kurios esė tampa logiška. Veiksminga išvada turėtų:

- Pateikite uždarumą skaitytojui peržiūrėdami pagrindinius dalykus, susiedami pagrindinę esė idėją su didesne tema, numatydami su pagrindine idėja susijusius rezultatus, pateikdami nuomonę arba naudodami citatą, kuri padeda apibendrinti esminį jūsų mintį. pagrindinis punktas.

- Priminkite skaitytojams, koks pagrindinis rašinio objektas yra tai, ką galima padaryti pakartojant pagrindinę mintį skirtingais žodžiais.

- Venkite naujų idėjų.

- Venkite atsiprašymo.

Išvada yra rašinio pabaiga. Tai trumpa maždaug trijų sakinių pastraipa. Dažnai kyla ta pati mintis, kaip ir įžangoje, tik skirtingais žodžiais.

Gera išvada formuluoja klausimą, apibendrina pagrindines idėjas, pateikia rašytojo nuomonę (jei jis to dar nepareiškė), žvelgia į ateitį (paaiškina, kas bus, jei situacija tęsis ar pasikeis), bet niekada neprideda naujos informacijos.

- Bibliografinės nuorodos

Bibliografinėse nuorodose turi būti leidinio autorius, straipsnio ar knygos pavadinimas, interneto puslapis, leidėjas ar mokslinis žurnalas, data ir kartais tikslūs puslapiai, kuriuose buvo paimta informacija.

Mokslinės esė dalys

Moksliniam esė būdinga siekis skleisti informaciją formaliai, pabrėžiant turinio gilumą ir objektyvumą. Pagrindinės mokslinio rašinio dalys yra šios:

- Viršelis

Mokslinio rašinio viršelyje turi būti kūrinio pavadinimas, minėtą tyrimą palaikančios institucijos pavadinimas, rašinio autoriaus vardas ir pavardė bei jo paskelbimo data.

Kalbant apie pavadinimą, mokslo esė turėtų būti kiek įmanoma aiškinanti, kad skaitytojai greitai suprastų, kokia tema plėtojama esė.

- Indeksas

Turinio sąrašas turėtų būti pateiktas rodyklėje, išdėstytas schematiškai, kad skaitytojui būtų lengviau ieškoti. Šis punktas gali būti mokslinio rašinio dalis arba ne; Kai esė skelbiami internete, jie dažnai neturi indekso.

- Santrauka

Mokslinio rašinio santrauka yra labai svarbi, nes joje pateikiama sutrumpinta informacija apie svarbiausius tyrimo aspektus.

Santraukoje skaitytojas gali greitai sužinoti, kokie buvo tyrimo tikslai, kodėl tai yra svarbu, kokia metodika buvo naudojama, kokie buvo atlikti eksperimentai ar kokie buvo gauti rezultatai. Anotacija leidžia skaitytojui iš pirmo žvilgsnio suprasti esė turinio svarbą.

- Įvadas

Kartais tai galima supainioti su abstrakcija; tačiau įvadas yra atskiras elementas, sudarantis esė plėtojamos temos pristatymą.

Šiuo elementu siekiama pažadinti skaitytoją domėjimąsi rašinio turiniu, taip pat pabrėžti jame atsispindinčios informacijos aktualumą ir įtaką. Kitaip tariant, labai svarbu aptariamą problemą kontekstualizuoti taip, kad skaitytojas suprastų, jog tai tema, kuri jam daro didelę ar mažesnę įtaką.

Įvade trumpai išdėstomi pagrindiniai tyrimo tikslai ir keliamos hipotezės. Rašant įžangą skaitytojas turėtų būti pakviestas toliau skaityti, nesuteikiant per daug informacijos, kuri skaitytojui sukelia jausmą, kad jiems nebereikia skaityti rašinio.

- Vystosi

Tai esė esmė. Kuriant norima atskleisti visą tiriamajame darbe atliktą procedūrą, pabrėžiant iškeltus tikslus ir teorinę sistemą, naudojamą moksliniams tyrimams paremti ir patvirtinti.

Moksliniame rašinyje vartojama kalba turi atitikti mokslo srities ypatybes, tačiau tai nereiškia, kad reikia ieškoti būdo, kad turinys būtų suprantamas skirtingoms auditorijoms.

Tam tinkamas variantas yra naudoti panašumus ir palyginimus su kitomis kasdieninėmis situacijomis ar elementais, kad skaitytojai galėtų susieti mokslines sąvokas, kurios gali būti sudėtingos, su kitais labiau pažįstamais scenarijais.

Moksliniuose rašiniuose labai svarbios nuorodos į kitus teisėtus šaltinius, kurie palaiko atliktus tyrimus. Šios nuorodos gali būti cituojamos žodžiu, pateikiant turinį kabutėse arba jas perfrazuojant, sukuriant aiškinimą, ką nurodo konkretus autorius.

Nepaisant to, kad yra nuorodų į kitus darbus, svarbu atsiminti, kad mokslinis rašinys turi būti tekstas, teikiantis naujų žinių, paremtas kitų akademikų įnašais ar paaiškinimais, tačiau generuojantis naują ir originalią informaciją.

- Išvados

Tai yra pati svarbiausia esė dalis, nes ji parodo tyrimo rezultatą. Šiuo metu patartina grįžti prie problemos, iškeltos tyrimo pradžioje, ir atsakyti į ją rastais sprendimais.

Išvada leidžia susieti esė plėtrą su tyrimo pradžioje iškeltu konfliktu. Tyrimų metu gal nebuvo padaryta absoliučių išvadų; tokiu atveju išvadoje bus pateikti tie nauji klausimai, kurie iškilo dėl eksperimento.

- Tyrimų šaltiniai

Ši dalis reikalinga moksliniame rašinyje, nes būtent šie dokumentiniai šaltiniai suteiks daugiau esė tikrumo ir objektyvumo.

Turi būti išvardyti knygų, straipsnių, apžvalgų ar kitų elementų, kurie buvo naudojami esė, pavadinimai, taip pat kiekvieno darbo detalės: autoriaus vardas, teksto išleidimo metai, leidėjas ir kt.

Pavyzdys

Žemiau mes panaudosime ištraukas iš Francisco Alfredo García Pastoriaus esė „Skirkite 1% BVP mokslui ir technologijai Meksikoje“, norėdami nustatyti skirtingas mokslinio rašinio dalis:

Viršelis

Skirkite 1% BVP mokslui ir technologijai Meksikoje. Mitas ir etapas. Francisco Alfredo García klebonas / Cinvestav Saltillo.

Santrauka

„Ilgus metus tai buvo nepasiekiamas tikslas. Yra tokių, kurie pagrindžia jos egzistavimą. Dar kiti tai naudoja kaip derybų įrankį. Netrūksta tų, kurie tai lygina su situacija kitose šalyse ir galų gale skaudžiai jaučiasi.

Įsivaizduoju, kad daugeliui žmonių tai nereikš kažko svarbaus, tačiau mokslo bendruomenei tai dažniausiai yra pasikartojanti tema “.

Įvadas

„Atrodo, kad 1% Meksikos bendrojo vidaus produkto (BVP) paskyrimas mokslo ir technologijų tyrimams yra neįmanomas.

UNESCO duomenimis, Meksikoje nuo 2010 iki 2015 m. Šis procentas išliko maždaug 0,5%. Dvigubas šio procento dydis mus visus sujaudins dėl šios šalies tyrimų.

Ypač todėl, kad, kaip minėjau aukščiau, yra įprasta girdėti, kad išsivysčiusios šalys į šią veiklą investuoja daugiau kaip 5% savo BVP “.

Plėtra

Tai yra tik dalis tobulėjimo, kai jūs pradedate užduoti sau klausimus ir tada į juos atsakyti.

„Šiomis dienomis, kai prezidento rinkimai yra taip arti, prisiminiau tekstą, kurį perskaičiau prieš kurį laiką.

Tame tekste profesorius Stephenas Curry iš Jungtinės Karalystės imperatoriškojo koledžo skaudžiai skundėsi (buvusioje JK iki „Brexit“), kad vyriausybės investicijos į mokslą ir technologijas nukrito žemiau 0,5%, o tai Europos kontekste yra gėdinga. .

Žinoma, tai mane suklupo. Ar JK išleido mažiau nei 0,5% savo BVP moksliniams ir technologiniams tyrimams? Taigi mes nebuvome tokie blogi tarptautiniame kontekste?

Kaip tada įmanoma, kad JK yra stipruolis, teikiantis pasaulinio lygio mokslinius tyrimus, o mes ne? Be to, straipsnis parodė, kad euro zonos vidurkis buvo 0,73%, o G8 - 0,77%, procentai nebuvo tokie arti mūsų 0,5%. Kur buvo klaida? “.

Išvados

„Norėčiau pradėti pasakydamas, kad tikrai svarbu padidinti vyriausybės dalyvavimą mokslo ir technologijų srityje.

Atsižvelgiant į gyventojų ir BVP skirtumus, Meksikoje šiam straipsniui paskirta grynųjų pinigų suma yra gerokai mažesnė nei kitose EBPO šalyse. Vis dėlto man akivaizdu, kad norint padidinti mūsų padėtį mokslo srityje nepakanka šio dalyvavimo “.

Naudoti šriftai

„Visi duomenys buvo gauti iš„ Unesco “statistikos instituto svetainės (http://uis.unesco.org/en/home) su 2014 m. Informacija, su kuria buvo susisiekta 2018 m. Vasario – gegužės mėn.“.

Argumentinių rašinių dalys

Skirtingai nuo mokslinių esė, argumentuojantose esė yra labai aiški autoriaus nuomonė, nes tai yra jo argumentai už ar prieš konkrečią temą. Pagrindinės ginčijamojo rašinio dalys yra šios:

- Pavadinimas

Pavadinimas turėtų būti pakankamai patrauklus, kad patrauktų skaitytojo susidomėjimą, ir juo turėtų būti apibendrintas bendras autoriaus požiūris.

- Įvadas

Šiame skyriuje pristatomas esė turinys; Idėja yra parodyti kontekstą, kuriame yra įrėminta esė tema, ir pabrėžti tos temos aktualumo priežastį.

Įvade turėtų būti siekiama susieti temą su sritimis, kurios kasdien daro įtaką žmonėms, kad skaitytojas suvoktų jos svarbą.

- Tezė

Darbas atitinka specifinį autoriaus požiūrį. Šioje vietoje turėtų būti nurodytas pagrindinis argumentas, kurį autorius gins rašinyje; todėl šiame skyriuje aiškiai pateikiama autoriaus nuomonė.

- Kūnas

Kūnas, taip pat vadinamas plėtra, atitinka sritį, kurioje autorius pateikia visus argumentus, kuriais jis grindžia savo pagrindinę tezę.

Autoriaus siūlomi samprotavimai sujungia elementus, kurie galų gale sudarys pagrindinę jo tezę. Atsižvelgiant į tai, kad argumentuojančiame rašinyje yra vietos nuomonei, šiais argumentais galima pastebėti autoriaus ketinimą įtikinti.

Nors autoriaus nuomonė akivaizdi, rašinio tekste turėtų būti cituojami kiti šios srities žinovai, kurie esė suteiks teisingesnį ir akademinį pobūdį. Be to, autorius galės numatyti galimą kritiką, kuri gali būti pareikšta dėl jo tezės, ir tokiu būdu pasiūlyti argumentus, atsakančius į šiuos būsimus iškraipymus.

- Išvados

Išvadose autorius turi apibendrinti svarbiausius elementus, suteikiančius esmę disertacijai, ir pabrėžti, kaip tai susiję su kontekstu, kurį ji tiesiogiai veikia.

Pavyzdys

Paaiškinti ginčijamo rašinio dalis panaudosime José Ortega y Gasset esė „La rebellión de lasimas“ ištraukas:

Pavadinimas

Mišių sukilimas, kurį sukūrė José Ortega y Gasset.

Įvadas

„Yra faktas, kad šiuo metu svarbiausias Europos viešajame gyvenime yra geresnis ar blogesnis dalykas. Šis faktas yra masių atėjimas į visišką socialinę galią “.

Baigiamasis darbas

„Kadangi masės iš principo neturėtų ir negali valdyti savo egzistavimo, jau nekalbant apie visuomenės valdymą, tai reiškia, kad Europa dabar kenčia nuo rimčiausios krizės, kurią gali patirti tautos, tautos, kultūros.

Ši krizė įvyko ne kartą istorijoje. Jos fizionomija ir pasekmės yra žinomos. Jo vardas taip pat žinomas. Tai vadinama mišių sukilimu “.

kūnas

Žemiau pateikiama tik viena kūno dalis, kurioje jis pradeda reikšti savo argumentus:

„Norint suprasti grėsmingą faktą, patogu vengti, kad žodžiai„ maištas “,„ mišios “,„ socialinė galia “ir tt suteiktų išimtinę ar pirmiausia politinę reikšmę.

Visuomeninis gyvenimas yra ne tik politinis, bet tuo pačiu ir dar anksčiau intelektualus, moralinis, ekonominis, religinis; tai apima visus kolektyvinius panaudojimo būdus, taip pat aprangos ir malonumo būdus “.

Išvados

Mišios yra žmonių grupė, neturinti specialios kvalifikacijos. Todėl masės to nesupranta, tik arba daugiausia „darbinės masės“. Masa yra „vidutinis žmogus“.

Tokiu būdu tai, kas buvo tik kiekis, - minia, tampa kokybiniu apsisprendimu: tai yra bendra kokybė, tai yra socialinis demonstravimas, tai yra žmogus tiek, kiek jis nesiskiria nuo kitų vyrų, o pats savaime pakartoja bendrinį tipą “. .

Literatūrinių rašinių dalys

Literatūrinis rašinys yra tas, kuriame griežtumas šiek tiek sušvelninamas ir daugiau pabrėžiama argumentų ekspozicija, ypatingą dėmesį skiriant rašymo stiliui.

Svarbiausios literatūrinės esė dalys yra šios:

- Pavadinimas

Kaip ir ankstesniais atvejais, pavadinimas turi būti patrauklus ir sukelti susidomėjimą. Šiuo atveju ji pirmiausia neturi būti visiškai paaiškinanti; literatūriniuose rašiniuose autoriui licencija leidžiama naudoti retorinius elementus ir puošmenas, viršijančias tuos tiesioginius teiginius.

- Įvadas

Kalbama apie temos, kuri bus plėtojama esė, pristatymą. Visada pabrėžiant rašymo stilių, temos pristatyme gali būti keletas elementų, susijusių su autoriaus nuomone ir kuriuos tai gins rašinio metu.

- Vystosi

Tai yra esė esmė. Kurdamas autorius gali pateikti savo argumentus, bandydamas įtikinti skaitytoją arba, priešingai, tiesiog pateikdamas savo viziją tam tikra tema.

Kadangi visi rašiniai turi būti teisingi, literatūriniame rašinyje autorius taip pat turi naudoti informacinius elementus, tokius kaip konkretūs duomenys, datos, nuorodos į kitus autorius ar patikrinta informacija, susijusi su nagrinėjama tema.

- Išvada

Šiame skyriuje autorius turės dar kartą pateikti argumentus, pagrindžiančius jo požiūrį. Autorius turėtų vengti kartoti informaciją, tačiau turėtų pabrėžti savo vizijos svarbą ir kodėl ji aktuali grupei.

Pabaigoje labai naudinga į kontekstą įtraukti šį autoriaus argumentą; Tai padės skaitytojui pamatyti tikrąją požiūrio svarbą jo tiesioginiame kontekste.

Pavyzdys

Šiame pavyzdyje panaudosime José Ingenieros esė „El hombre vidutiniškas“ fragmentus.

Pavadinimas

Vidutiniškas vyras, José José Ingenieros.

Įvadas

Kai nukreipiate vizionieriaus lanką į žvaigždę ir paskleidžiate sparną link tokio nemandagaus kilnumo, siekdami tobulumo ir maištaudami vidutinybės, jūs nešiojate savyje paslaptingą Idealos pavasarį. Tai yra šventas žmogus, galintis pamaloninti jus už puikius veiksmus.

Saugok tai; jei leisite išjungti, jis niekada nebegrįš. Ir jei ji tavyje miršta, tu liki inertiška: šaltas žmogaus šlaitas. Tu gyveni tik dėl tos sapno dalelės, kuri tave supranta kaip realų. Ji yra jūsų herbo lelija, jūsų temperamento plunksna “.

Plėtra

Tai yra esė raidos fragmentas:

„Be galo daug žmonių galvoja su to naivaus piemens galva; Jis nesuprastų to, kas paaiškino kažkokį visatos ar gyvenimo slėpinį, amžiną visko žinomą evoliuciją, žmogaus tobulėjimo galimybę nuolat prisitaikant prie gamtos, kalbą.

Norint suvokti tobulumą, būtinas tam tikras etinis lygis ir būtinas intelektinis išsilavinimas. Be jų galite turėti fanatizmo ir prietarų; idealai, niekada “.

išvada

„Yra kažkas žmogiško, patvaresnio už prietaringą dieviškąją fantaziją: aukštųjų dorybių pavyzdys. Idealistinės moralės šventieji nedaro stebuklų: jie atlieka nuostabius darbus, įsivaizduoja aukščiausias grožybes, tiria gilias tiesas.

Kol bus širdžių, kurios skatina tobulėti, jos bus judinamos viskuo, kas parodo tikėjimą Idealu: poetų giesme, didvyrių gestu, šventųjų dorybe, išminčių doktrina, pagal mąstytojų filosofiją “.

Akademinių esė dalys

Akademiniams rašiniams būdinga tai, kad jie taip pat rašomi proza ​​ir kuriais siekiama išanalizuoti konkrečią temą. Tai taip pat erdvė, kurioje norima išspręsti klausimą argumentuojant.

Tokiu atveju reikia rašyti trečiajame asmenyje, naudojant oficialią kalbą ir pateikiant savo argumentus, paremtus tyrimais ar kvalifikuotų personažų tyrimais. Akademinio rašinio dalys yra šios:

- Pavadinimas

Akademinio rašinio pavadinimas turėtų būti oficialus, tiesioginis ir atskleisti nagrinėjamą temą. Jis neturėtų būti puoštas retorinėmis figūromis, o turi būti gerai informatyvus; kuo tiesioginis ir paprastas, tuo geriau.

- Įvadas

Šioje dalyje autorius turi pristatyti aptariamą temą, visada sutelkdamas dėmesį į pirminius savo argumentus bibliografinėmis ar kitomis nuorodomis.

Pristatant temą siekiama išsiaiškinti priežastis, kodėl tokia analizė yra būtina, taip pat kontekstą, kuriam įtakos turi aptariama tema.

Ši tema turi būti pakankamai ribota, kad ją būtų galima išsamiai išnagrinėti ir sukelti skaitytojui susidomėjimą, nes jie suvoks ją kaip kažką, kas juos tiesiogiai veikia.

- Vystosi

Akademiniai rašiniai paprastai pradedami nuo bendriausių ir kontekstinių argumentų, baigiant konkretesniais teiginiais, kurie atitinka nagrinėjamo rašinio autoriaus pateiktus teiginius.

Autorius, ne tik sutelkęs dėmesį į temos atskleidimą, turėtų tai padaryti gerai susistemintai ir nuosekliai, kad skaitytojas suprastų temą ir, be to, mėgautųsi skaitymu.

- Išvados

Pateikiant išvadas būtina trumpai paminėti, kas rašoma esė, tačiau pirmiausia ji turi pabrėžti gautą sprendimą atsižvelgiant į pradinį požiūrį. Šis atsakymas į pradžioje pateiktą klausimą yra esminis geros išvados elementas.

- Bibliografija

Į akademinį rašinį būtina įtraukti specialų skyrių, kuriame būtų išvardyti naudojami dokumentiniai šaltiniai; Tai suteiks esė daugiau autentiškumo.

Išvardinti galima įvairiais būdais, atsižvelgiant į autoriaus pasirinkimą arba to, ko reikalauja institucija, kurioje rašinys yra įrėmintas. Bet kokiu atveju šiuose aprašymuose turi būti nurodytas bent autoriaus vardas ir pavardė bei tekstas, į kurį buvo kreiptasi, leidėjas ir paskelbimo metai.

Pavyzdys

Mes pateiksime ištraukas iš esė apie dabartinę lyginamojo švietimo situaciją: Vakarų požiūris.

Pavadinimas

Esė apie dabartinę lyginamojo švietimo situaciją: Vakarų požiūris, pateikė Max A. Eckstein.

Įvadas

„Visos studijų kryptys vienaip ar kitaip susijusios su tiesos paieškomis ir, tobulėjant kiekvienai iš eilės augimo fazei, yra žinių ir aiškaus suvokimo, elementų, kurie laikui bėgant gali būti laikomi daugiau ar mažiau paini, prieštaringa ir net neteisinga.

Tačiau kiekviena mokslininkų karta remiasi savo pirmtakų pastangomis. Žinios (arba tiesa) tobulėja derinant pastangas: palaipsniui augant iš dalies pažįstamiems ir retkarčiais nutrūkus naujoms teritorijoms “.

Plėtra

Žemiau pateiktas šio rašinio tobulinimo fragmentas:

„Pastaraisiais dešimtmečiais buvo apžvelgta lyginamojo švietimo literatūra ir ištirta skirtinga įtaka, kuriai buvo daroma: domėjimasis naudingos ir pritaikomos kitų šalių švietimo praktikos įdiegimu; nacionalizmo reikalavimai; tarptautinio bendravimo augimas ir galimybės surinkti didžiulį su juo susijusios informacijos kiekį.

Taip pat augantis supratimas, kad tarptautinę įtampą tarp tautų galima sumažinti su žinių ir žmonių srautais, kuriems po pirmojo karo palankios tarptautinės organizacijos “.

Išvados

„Lyginamieji pedagogai turi nepamiršti ir teorijos, ir to, kas iš tikrųjų svarbu. Kalbant apie teoriją, šios srities gyvybingumas pademonstruotas plačiose diskusijose apie metodologiją, tyrimų strategiją ir svarbias problemas įvairiose žinių srityse.

Tai rodo, kad profesionalai gali apibendrinti tam tikrus atvejus, reaguoti į profesionalių kolegų mąstymą socialiniuose moksluose ir kitose srityse ir išlaikyti savo sritį pagrindiniame mokslo ir progreso šaltinyje.

Bibliografija

- Palyginamasis ugdymas - jo dabartinė būklė ir ateities perspektyvos “, Lyginamasis ugdymas, 13 (1977), ir„ Meno palydovas: dvidešimties metų lyginamasis ugdymas “, Lyginamoji švietimo apžvalga, 21 (1977).

- Barberis, BR, „Mokslas, žinomumas ir lyginamasis ugdymas: kai kurie atspindžiai socialiniame ir moksliniame tyrime“, Lyginamoji švietimo apžvalga, 16 (1972), 424–436; Holmesas, Brianas, „Konceptualioji empirinio tyrimo analizė lyginamojo ugdymo atitinkamuose metoduose“ (Reginald Edwards ir kt. Redaktoriai), Hamburgas, UNESCO, Švietimo institutas, 1973, p. 41-56; Kazamias, AM, „Woozles ir Wizzles lyginamojo ugdymo metodikoje“, Lyginamoji švietimo apžvalga, 14 (1970), 255–261.

Nuorodos

1. Redakcijos komanda (2017 m.). "Kas yra esė?" Atgauta iš ukessays.com.
2. Flemingas, G (2016). "Kas yra esė?" Atkurta iš „thinkco.com“.
3. „Bath Student“ (2017 m.) Redakcija. „Esė rašymas“. Atgauta iš bathstudent.com.
4. SIUC rašymo centro redaktorių komanda. (2017 m.). „Esė dalys“. Atkurta iš write.siu.edu.
5. TOEFL rašymo vadovėlis. (2015) „Esė dalys“. Atkurta iš testden.com
6. „WriteFix“ redaktorių komanda. (2011) „Esė dalys“. Atkurta iš writefix.com.
7. Gould, S (2011). "Kaip parašyti esė." Atkurta iš bibliotekos.bcu.ac.uk.