MOKSLINIŲ TYRIMŲ PARADIGMOS IR JŲ YPATYBĖS - MOKSLAS

Į mokslinių tyrimų paradigmos yra schemos, naudojamos studijų realybės programą, kuri padės mokslinių tyrimų turi būti atliekami (projektavimo, surinkimo ir duomenų analizę). Mokslo srityje metodinė paradigma yra būdas pamatyti pasaulį, kuris reiškia jo tyrinėjimo būdą; y., konkreti metodika.

Pradedant XX amžiaus antrąja puse, mokslinių tyrimų metodai ar paradigmos buvo suskirstyti į kiekybinę ir kokybinę paradigmas.

Eksperimentai įeina į kiekybinę paradigmą

Viena vertus, kiekybinis metodas suteikia daugiau reikšmės skaitinių duomenų rinkimui ir statistinei analizei. Kita vertus, kokybiniame požiūryje laikoma, kad norint visapusiškai suprasti tai, kas tiriama, reikia suprasti reikšmes, kontekstus ir aprašymus aiškinamosios analizės būdu.

Kiekybinės paradigmos kritikai mano, kad nepakanka paaiškinti tikrovės, daugiau orientuota į teorijas, o ne į dalykus. Be to, jie mano, kad kiekybinės paradigmos duomenys yra paviršutiniški.

Panašiai ir kokybinės paradigmos kritikai mano, kad remiantis tyrėjo interpretacija ji yra šališka, ir tvirtina, kad gauti duomenys negali būti apibendrinti.

Šiuo metu vis mažiau diskutuojama apie tai, kuris tyrimo tipas yra geresnis. Manoma, kad abu šie metodai teikia vertingos informacijos, atsižvelgiant į reiškinio konceptualizavimo būdą. Šiuo metu manoma, kad nė vienas iš jų negali pakeisti kito.

Kiekybinės paradigmos ypatybės

- Jis taip pat žinomas kaip pozityvistas ir empiristas-analitikas.

- Didelis dėmesys skiriamas atsakymui, kodėl atsiranda reiškinys, kuris verčia ieškoti priežasčių, aiškintis, kontroliuoti, numatyti ir tikrinti.

- Eksperimentai naudojami kaip būdas nustatyti priežastinius ryšius tarp kintamųjų.

- Kiekybinėje paradigmoje tyrimas akcentuojamas be intervencijos, kaip tik objektyvus ir neutralus tiriamų reiškinių stebėtojas.

- Siekiama apibendrinti žinias universalių įstatymų pavidalu.

- Tyrimų planuose yra struktūrizuoti procesai, siekiant išvengti pažintinių paklaidų. Pavyzdžiui, dvigubai akluose klinikiniuose tyrimuose, kuriuose asmuo priskiriamas eksperimentinei grupei ar kontrolinei grupei, nesiekiama, kad aktorius žinotų, kurioje grupėje jis yra, kad išvengtų tyrėjo lūkesčių iškraipyti duomenis.

- Tyrimai pagal šią paradigmą paprastai turi struktūrą, kurioje jie pradedami nuo bendros teorijos, iš kurios generuojamos konkrečios hipotezės, kintamieji siūlomi kiekybiškai ir renkami duomenys, kurie vėliau bus analizuojami.

- Kartojant tyrimus, hipotezes galima patvirtinti arba paneigti. Šis dedukcinis ir patvirtinamasis procesas yra ne tik struktūruotas, bet ir linijinis; Kitaip tariant, projektavimo metu nusprendžiama, į ką atkreipti dėmesį, dar prieš pasirenkant informacijos rinkimo būdą.

Kiekybinio dizaino tipai

Kiekybiniai tyrimų planai yra suskirstyti į eksperimentinius (kai kintamieji yra kontroliuojami siekiant nustatyti priežastinius ryšius) ir neeksperimentinius (siekiant apibūdinti ar susieti kintamuosius). Yra keli tipai:

Aprašomasis

Tai neeksperimentinis dizainas, kuriuo siekiama ištirti ir aprašyti, iš ko susideda reiškiniai. Paprastai tai temos, kuriose mažai tyrimų.

Koreliacinis

Tai yra neeksperimentinis dizainas, kuriuo siekiama nustatyti ryšius tarp skirtingų kintamųjų, kaip išankstinį žingsnį nustatant, ar šie ryšiai yra priežastiniai.

Tikras eksperimentinis

Tai yra eksperimentinis planas, kuriuo siekiama nustatyti priežastį ir pasekmę kontroliuojant ir manipuliuojant visais kintamaisiais, susijusiais su reiškiniu.

Pusiau eksperimentinis

Tai yra eksperimentinis projektas, kuriuo taip pat siekiama nustatyti priežastį; tačiau kintamieji nėra visiškai kontroliuojami. Pavyzdžiui, tiriamieji negali būti atsitiktinai priskirti tam tikrai grupei.

Kokybinės paradigmos savybės

Ši paradigma taip pat žinoma kaip konstruktyvistinė ir kokybiškai-interpretacinė paradigma. Tai gimė kaip priešinimasis pozityvizmui ir kiekybinei paradigmai bei iššūkis objektyvumo poreikiui tiriant reiškinius.

Jis plačiai naudojamas socialiniuose moksluose, kur tiriamas žmogaus elgesys ir socialiniai reiškiniai.

Jų savybės:

Prasmių tyrimas

Šiuo požiūriu pagrindinis aspektas yra reikšmių tyrimas, nes manoma, kad faktai, tiriami kiekybinio požiūrio metu kaip tikslai, turi priskirtas reikšmes, ir kad, norint juos efektyviai ištirti, tyrėjas negali atsiriboti nuo savo dalykų.

Tai siekiama suprasti

Šiuo požiūriu nesiekiama apibendrinti ar numatyti reiškinių, nes jie taip pat laikomi pernelyg sudėtingais ir priklausomais nuo konteksto, kad juos būtų galima paaiškinti visuotinai. Vietoj to siekiama holistiniu būdu suprasti, interpretuoti ir suteikti prasmę.

Suprasti visą dalyką

Šio tipo tyrimais siekiama nustatyti viso subjekto požiūrį, įskaitant jo vertybes, elgesį, kontekstą ir kt., Kad būtų nustatyta, kas yra jų elgesio motyvai. Šiam tikslui pasiekti dažnai naudojami atviri interviu.

Lankstus tyrimų dizainas

Tai, kas apibūdina šį tyrimų tipą, yra tai, kad nėra griežtos struktūros, susijusios su tyrimo dizainu, nors yra trys momentai, kuriuos galima apibendrinti visiems jo tyrimų projektams: duomenų atradimas, kodifikavimas ir relativizavimas.

Indukcinis procesas

Kokybinis tyrimo procesas yra indukcinis ir tiriamasis bei nagrinėjamas interaktyviai, nelinijiniu būdu, atsižvelgiant į tai, kad nors jis gali būti pagrįstas tam tikromis prielaidomis, tą patį procesą bet kuriuo metu galima pakeisti.

Mokslinis griežtumas

Kadangi tai yra mokslinių tyrimų paradigma, ji taip pat siekia kiek įmanoma garantuoti mokslinį tikslumą. Tai atliekama pasitelkiant įvairius tyrinėtojus, nustatant jų sutarimo laipsnį su reiškiniu ir garantuojant, kad surinkta informacija yra tikrai prasminga tiriamiesiems.

Kokybiniai dizaino tipai

Pagrįsta teorija

Pagrįsti teorijos projektai bando remtis ne ankstesniais tyrimais ar teorijomis, o tyrimų duomenimis.

Fenomenologiniai

Tai labiau atspindi tiriamų asmenų ar grupių individualius subjektyvius išgyvenimus.

Pasakojimai

Rengiant tokio tipo dizainą, daugiausia dėmesio skiriama žmonių gyvenimo istorijoms ir išgyvenimams. Tai daroma per autobiografijas, dienoraščius ir kitas priemones.

Etnografinis

Etnografinių tyrimų projektais siekiama ištirti tam tikrų grupių ar kultūrų įsitikinimus, vertybes ir patirtį.

Tyrimo veiksmas

Šiuo dizainu siekiama ne tik išstudijuoti, bet ir pakeisti realybę, išspręsti problemas.

Nuorodos

Del Río, D. (2013). Socialinių tyrimų metodologijos žodynėlis-žodynėlis. Madridas: UNED
„Fairbrother GP“ (2007) kiekybiniai ir kokybiniai požiūriai į lyginamąjį ugdymą. Bray M., Adamson B., Mason M. (Eds.) Comparative Education Research. CERC lyginamojo ugdymo studijos, t. 19. Dordrecht: Springer.
Gómez, M. (2009). Įvadas į mokslinių tyrimų metodiką (2-asis leidimas). Madridas: „Brujas“ redakcija.
Jonker, J. ir Pennink, B. (2009). Tyrimo metodikos esmė: glaustas vadovas vadybos mokslo magistrantams ir doktorantams. Berlynas: Springeris.
Salgado, AC (2007). Kokybiniai tyrimai: projektai, metodinio tikslumo ir iššūkių įvertinimas. Žurnalas „Liberabit“ 13, p. 71–78.
Sousa, V., Driessnack, M. and Costa, IA (2007). Išskirtinių slaugos tyrimų planų apžvalga. 1 dalis. Kiekybiniai tyrimų projektai. „Latino-am Enfermagem“, 15 (3)
Teo, T. (2013). Švietimo tyrimų kiekybinių metodų vadovas. Dordrechtas: Springeris

MOKSLINIŲ TYRIMŲ PARADIGMOS IR JŲ YPATYBĖS - MOKSLAS - 2025