KAS YRA PSICHOSEKSUALUS VYSTYMASIS? - EKONOMIKA - 2026

Psichoseksualinis plėtra yra pagrindinė sudedamoji dalis, ir stuburą psichoanalizės teorija pasiūlė Sigmund Freud, kuriems asmenybė plėtra buvo lygiavertis, kad seksualinių impulsų plėtrai.

Ši psichoanalitinė psichoseksualinio vystymosi teorija remiasi Graikijos tragedija, kurią parašė Sofoklis, Oidipas Reksas, žinomas kaip Oidipo kompleksas. Tai apibūdinama tokiu vardu vyrams ir kaip „Electra Complex“ moterims.

Pagrindinis šios teorijos principas yra tas, kad vaiko sąmonėje nėra represuotų minčių, susijusių su noru turėti lytinių santykių su tėvais. Ir, savo ruožtu, priešingi lyties tėvai nori mirties.

Šios pasąmonėje esančios mintys, neprieinamos subjekto sąmonei, pradeda kilti dar vaikystėje ir įvairiais vystymosi etapais, kol galutinai jas išnaikina normalus seksualinis vystymasis.

Tokiu būdu, psichoanalitiniu požiūriu, tėvai vaidina pagrindinį vaidmenį valdant seksualinius ir agresyvius impulsus, susijusius su vaikų psichoseksualiu vystymusi, pirmaisiais gyvenimo metais.

Psichinės energijos ar libido samprata vaidins lemiamą vaidmenį psichoseksualaus vystymosi teorijoje, nes vaikas pagal savo likimą ar fiksaciją galės paprastai pereiti penkis psichoseksualinio vystymosi etapus arba ne.

Įvadas

Sigmundas Freudas (1856–1939) buvo austrų neurologas, kuris XIX – XX amžiais plėtojo psichoanalizės sritį. Šiandien, atlikęs savo tyrimus ir daugiau nei 23 parašytus darbus, jis žinomas kaip psichoanalizės tėvas.

1905 m. Jis pasiūlė, kad psichoseksualinis vystymasis vyktų pirmaisiais vaiko gyvenimo metais, nes tai turi lemiamos reikšmės suaugusiojo asmenybės formavimuisi. Šis išsivystymas susideda iš 5 arba psichoseksualių stadijų, kurios parodo lytinio potraukio ar seksualinio impulso kelionę per skirtingas kūno vietas, kurias jis pavadino erogeninėmis zonomis; tai yra vaiko malonumo ar nusivylimo šaltinis.

Šie penki etapai, į kuriuos buvo suskirstytas psichoseksualus vystymasis, atitinka libido išsidėstymą vienoje iš šių sričių.

Šios erogeninės dalys, ypač jautrios seksualinei ir erotinei stimuliacijai, yra vaiko burna, išangė ir lytiniai organai. Psichoseksualinio vystymosi metu tik viena kūno dalis yra ypač jautri šiai stimuliacijai.

Lytinis potraukis praeis per šias įvairias subjekto kūno dalis, jei jis sugebės išspręsti būdingus konfliktus kiekviename psichoseksualinio vystymosi etape.

Kiekvienas iš jų yra susijęs su konkrečiu konfliktu, kuris turi būti išspręstas prieš sėkmingai pereinant prie kito. Kitaip tariant, tol, kol vaikas neišspręs nė vieno iš šių konfliktų, lytinis potraukis negalės pereiti į kitą erogeninę zoną, atitinkančią vėlesnį psichoseksualaus vystymosi etapą.

Jei vaikas progresuoja ir paprastai progresuoja per skirtingas stadijas, išspręsdamas kiekvieną konfliktą, lytinis potraukis sklandžiai juda kiekvienu vystymosi etapu. Dabar, jei jis tam tikru etapu taps nekintamas arba sustings, tai turės įtakos jūsų suaugusiojo gyvenimui.

Visam šiam darbui reikia išleisti seksualinę energiją; Kuo daugiau energijos sunaudojama tam tikrame etape, tuo jam būdingos savybės išliks su subjektu per visą jo psichologinį brendimą.

Psichoseksualaus vystymosi etapai

Freudo pasiūlyta psichoanalitinė psichoseksualinio vystymosi teorija, pagrįsta žmogaus asmenybės ugdymu, suskirstyta į penkis etapus. Tai yra oralinė, analinė, falinė, latentinė ir lytinių organų stadija.

Būtent per šiuos etapus individas vystosi ankstyvoje vaikystėje. Tokiu būdu nustatoma suaugusiųjų elgsena ir asmenybė.

Remiantis Sigmundo Freudo pasiūlytais mokymais, galima sakyti, kad ši teorija taip pat turi savo malonumo ir nemalonumo pagrindus, suprantamus kaip du principus, kuriais vadovaujasi kiekvieno asmens psichinis aparatas.

Malonumas reiškia noro išsipildymą ir sukauptos seksualinės energijos iškrovimą. Nors nepasitenkinimas reiškia libido susikaupimą ar įtampą ir nusivylimą.

Kiekvieną psichoseksualinio vystymosi etapą galima įvertinti trimis aspektais:

• Fizinis dėmesys - kūno dalis, kurioje sutelkiamas libido ar seksualinė energija ir per kurią gaunamas malonumas.
• Psichologinis požiūris, kuris nurodo vidinius ir išorinius sužadinimus, kuriuos patiria vaikas.
• Ir paskutinis, susijęs su seksualinės energijos fiksavimu konkrečiame vystymosi etape, tai nulemia suaugusio žmogaus asmenybę.

Kitaip tariant, jei vaikas nesugeba paprastai pereiti per penkis vaiko psichoseksualinio vystymosi etapus, suaugus, šis asmuo turės problemų, susijusių su vystymosi stadija, kurioje buvo nustatytas jo libido.

Žodinis etapas

Tai apima pirmuosius pusantrų vaiko gyvenimo metų, tai yra pirmasis vaiko psichoseksualinio vystymosi etapas, kai lytinis potraukis yra koncentruojamas į vaiko burną, tai yra pirmoji jo erogeninė zona.

Būtent iš to vaikas gauna malonumą paimdamas motinos krūtį, įdėjęs daiktus į burną, čiulpdamas ir kramtydamas.

Burnos stadija baigiasi nujunkymu, kuris savaime tampa konfliktu, nes atima iš vaiko pasitenkinimą ar malonumą, kurio reikalauja jo libido, daugiausia dėmesio skiriant erogeninei jo burnos zonai.

Tie vaikai, kuriems buvo sunku išspręsti šio etapo konfliktus, arba patyrė nusivylimą dėl to, kad nepatenkino savo noro, kuris veikia kaip poreikis, suaugusiojo asmenybėje, patekus į stresinę ar įtemptą situaciją, pateiks burnos stadija, tokia kaip nykščio čiulpimas, nagų kramtymas, rūkymas.

Analinis etapas

Tai apima laikotarpį nuo pusantrų iki trejų metų. Šiame antrame etape libido sutelktas į išangę, tai yra antroji erogeninė psichoseksualinio vystymosi zona. Būtent dėl ​​tuštinimosi vaikas gauna malonumą. Būtent šiame etape atsiranda vaiko apsėstas minėta erogeninė zona ir sulaikomos ar išmetamos išmatos.

Šios stadijos konfliktas gali iškilti paliekant sauskelnes ten, kur vaikas susiduria su tėvų reikalavimais ir savo paties norais. Iki to laiko vaikas turės susidurti su tėvais, suprantamais kaip autoritetu, sakančiu, kada ir kur išsiskirti, atsižvelgiant į jų pačių norus tai daryti, kada ir kur tai jam patinka, kai jis naudojasi sauskelnėmis.

Jei vaikas sugeba džiaugtis tokiu mokymusi, jo suaugusioji asmenybė apibūdins sutrikimo, neapgalvotumo ir neatsargumo savybes. Dabar vaikas gali pasirinkti nereaguoti į tėvų reikalavimą, išlaikydamas išmatą.

Būtent tokiu būdu suaugęs asmuo gali sukelti konfliktus su bet kuria autoriteto figūra, turėti obsesines asmenybės savybes (pvz., Obsesijos tvarka išdėstytas) suaugusiojo asmenybėje. Arba jie gali būti įsitempę ir atkaklūs savo pinigų ir (arba) turto atžvilgiu.

Falinė scena

Jis apima 3–6 metų laikotarpį. Libido yra sukoncentruoti į vaiko lytinius organus, o masturbacija patiria malonumą, nes jo erogeninė zona šiame etape tampa jo paties genitalijomis.

Šiuo laikotarpiu išryškėja svarbiausias seksualinis psichoseksualinio vystymosi konfliktas.

Būtent vaikas pradeda anatomiškai atskirti lytis, todėl jis vis labiau domisi savo ir kitų lytiniais organais. Psichologiškai žaidžia erotinis potraukis, pasipiktinimas, konkurencija, pavydas ir baimė.

Būtent šiame etape Freudas nustatė berniukų „Oedipus“ komplekso ir mergaičių „Electra“ komplekso konfliktus, suprantamus kaip identifikavimo procesas, per kurį vaikas įgyja tos pačios lyties tėvų savybes.

Šie kompleksai apima nesąmoningą vaiko norą turėti priešingos lyties tėvą ir pašalinti tos pačios lyties tėvą.

Konfliktas, kurį vaikui atstovauja „Oidipo kompleksas“, yra tas, kad jame atsiranda seksualinių potraukių jo motinai. Štai kodėl tėvas tada pasirodo kaip konkurentas mušti. Tačiau tuo pat metu atsiranda baimė, kai varžomasi su tėvu, kuris gali pasiimti tai, ką myli labiausiai, savo motiną.

Šiame etape berniuką traukia jo varpa ir išskiria jį iš moters lytinio organo, todėl atsiranda kastracijos baimė. Nerimas, kurį sustiprina dabartinės grėsmės ir disciplina, patiriami matant masturbuojantis.

Šis kastracijos nerimas nugali savo motinos norą, todėl tas noras yra slopinamas.

Vaikas pradeda mėgdžioti vyrišką tėvo elgesį, kad laimėtų motinos meilę. Tėvo nustatytų identifikacijų, ty jų vertybių, požiūrio ir elgesio, priėmimas yra tai, kaip vaikas išsprendžia „Oidipo komplekso“ konfliktą, gaudamas vyriškos lyties vaidmens įsisavinimą.

Mergaitėse „Electra“ kompleksas prasideda, kai jie pradeda jausti seksualinius norus su tėvu, bet taip pat atranda, kad neturi varpos kaip berniukai. Ši pagrindinė šio komplekso savybė slypi varpos pavydo ugdyme ir nore būti berniuku.

Mergaitė kaltina motiną dėl jos neutralizuoto statuso, tai yra dėl to, kad jai trūksta varpos, padėjus ją į varžovės vietą. Šio konflikto sprendimas įvyksta tada, kai mergaitė sugeba atremti savo tėvo norą, penio troškimą pakeisdama kūdikio troškimu.

Susitapatinimas su motina prisiimti moteriškos lyties vaidmenį. Dėl neišspręstų konfliktų šiame etape susiformuoja lytinis potraukis lytinių organų srityje, todėl suaugusiojo asmenybėje subjektas pasižymės tokiomis savybėmis ar asmenybės bruožais kaip neapgalvumas, narcisizmas, pasitikėjimas savimi, tuštybė. kiti.

Be to, tai gali sukelti nepatogumų įsimylėti, ir net libido fiksavimas šiame etape gali būti homoseksualumo priežastis.

Išspręsdamas kraujomaišos norų konfliktą, vaikas pereina į kitą infantilaus psichoseksualaus vystymosi periodą.

Latencijos etapas

Vėlyvosios stadijos pradžia yra maždaug 6 metai iki brendimo. Tai sutampa su vaiko pradžia mokykloje. Šiame etape psichoseksualus vystymasis sustoja, tai reiškia, kad lytinis potraukis neaktyvus.

Didžioji vaiko energijos dalis yra nukreipta į seksualinę veiklą, tokią kaip naujų įgūdžių ugdymas, naujų žinių įgijimas ir žaidimas. Tuo metu vaikui nėra būdingos erogeninės zonos, nes jo lytinis potraukis yra slopinamas, gulimas be sąmonės, o ne kūno dalyje.

Lytinio brendimo pradžioje anksčiau neaktyvus lytinis potraukis grįžta prie dėmesio lytiniams organams.

Genitalijų stadija

Paskutinis psichoseksualinio vystymosi etapas prasideda brendimo metu ir tęsiasi iki pilnametystės.

Šiame etape vėl atsiranda seksualinis potraukis ar energija, sutelkiant dėmesį į savo lytinius organus ir mėgaujantis heteroseksualiais santykiais. Šiuo laikotarpiu seksualinis instinktas yra nukreiptas į heteroseksualų malonumą, o ne į savęs malonumą, kaip tai pasireiškia falinėje stadijoje.

Tai sutampa su paauglystės pradžia, todėl jai būdingas paauglių seksualinis eksperimentas, kuris sėkmingai gali pasibaigti meilės santykiais, jei ankstesnių psichoseksualinio vystymosi stadijų konfliktai bus sėkmingai išspręsti.

Tačiau jei ankstesniuose etapuose yra neišspręstų konfliktų, libido fiksavimas ir neišspręstas konfliktas gali peraugti į seksualinius iškrypimus.

Paskutinės pastabos

Freudo psichoseksualinio vystymosi teorija turėjo nemažai menkintojų. Tarp jų griežta kritika buvo tai, kad jo teorija pernelyg grindžiama žmogaus seksualumu. Kiti minėjo „Oidipo“ ir „Electra“ kompleksą bei kraujomaišos vaikų norus.

Tačiau visą jo gyvenimą sukurtas platus darbas labai įkvėpė kitus psichoanalitinius šaltinius, tokius kaip Donald Winnicott, Melanie Klein, Jacques Lacan ir Anna Freud, be kitų, kuriuos įkvėpė jo darbai.

Nuorodos

1. Blumas, GS (1948). Psichoanalitinės psichoseksualinio vystymosi teorijos tyrimas. Sanfordo univ.
2. „Boundless.com“. (2016 m. Rugsėjo 20 d.). Gauta iš Freudo psichoseksualios raidos teorijos.
3. Deividas Davidas, RS (2010). Vystymosi psichologija: vaikystė ir paauglystė. „Cengage“ mokymasis.
4. Freudas, S. (1991). Apie seksualumą: Trys esė apie seksualumo teoriją ir kiti darbai. Pingvinas.
5. Heffneris, CL (antrasis). Allpsych. Gauta iš /allpsych.com/
6. Jesse Russel, RC (2013). Už malonumo principo ribų. Užsakoma knyga.
7. McLeod, S. (2008). tiesiogpsichologija. Gauta iš tiesiogpsichologijos
8. Sigmundas Freudas, JS (1975). Trys esė apie seksualumo teoriją. Pagrindinės knygos.
9. Sigmundas Freudas, PR (1997). Seksualumas ir meilės psichologija. Simonas ir Shusteris.
10. Stevensonas, DB (2001 m. Gegužės 27 d.). „Victorianweb“. Gauta iš victorianweb.org.