KOKS YRA ŽINIŲ ĮGIJIMO PROCESAS? - EKONOMIKA - 2025

Žinios įsigijimo procesas yra modelis, per kurį žmonės mokytis ir tobulinti savo intelektą, tai yra, jie kurti žinias. Yra įvairių teorijų, paaiškinančių žinių įgijimo procesą. Šia prasme nėra vieno proceso, tačiau yra tiek teorijų, kiek jų buvo pateikta.

Pavyzdžiui, Jeanas Piagetas iškelia genetinę psichologinę teoriją, pagal kurią žinių įgijimo procesas prasideda dar vaikystėje. Šiame etape subjektas susiliečia su aplinka, yra susijęs su objektais ir įgyja žinių. Tai yra nevalingas etapas, nes noras mokytis kyla iš kitų aplinkos narių, o ne iš vaiko.

Taip pat Piaget pabrėžia, kad žinių įgijimas yra konstravimo ir dekonstravimo procesas. Tai reiškia, kad vaikas įgyja paprastų žinių ir „kaupia“ jas įsisavindamas.

Vėliau vaikas pridės daugiau žinių, todėl jo ankstesnės idėjos turi būti dekonstruotos, kad būtų suformuotos naujos žinios.

Toliau bus išsamiai paaiškinta ši ir kitos žinių įgijimo teorijos.

Genetinė psichologinė teorija

Jeanas Piagetas. Per wikimedia commons.

Prancūzų Jean Piaget genetinė psichologinė teorija pabrėžia, kad žinios įgyjamos konstruojant ir dekonstruojant.

Žinios kaupiamos, kai tik jos bus išmoktos, ir bus sunaikintos bei atstatytos, kai į jas bus pridėta naujos informacijos. Taigi statybų ir rekonstravimo procesas yra kartojamas vėl ir vėl per visą žmogaus gyvenimą.

Anot Piaget, žinių vystymas vyksta per keturis etapus, kuriuos jis vadina pažintiniais laikotarpiais. Šie keturi laikotarpiai vyksta tokia tvarka:

1- refleksų laikotarpis , kuriam įtakos turi jutimo-motorinis intelektas. Pirmasis etapas yra nuo gimimo iki kalbos įgijimo (0–2 metų, daugiau ar mažiau).

Vienas pagrindinių šio etapo pavyzdžių yra čiulpimo refleksas: kai daiktas priartinamas prie kūdikio lūpų, jis čiulpia. Kitas pavyzdys - kai vaikas krinta, jis stengiasi sumažinti kritimo žalą naudodamas rankas kaip apsaugą.

2 - Įpročių laikotarpis , žymimas veiksmų simbolika, o ne atspindžiu. Daugeliu atvejų veiksmai atliekami imitacijos dėka. Šis etapas trunka nuo 2 metų iki 7 metų

Pvz., Vaikas valosi dantis todėl, kad tėvai liepė jam daryti tokį dalyką, o ne todėl, kad žino, jog tai yra higienos priemonė. Tai yra, vaikas tik imituoja.

3- Konkrečių intelektinių operacijų laikotarpis , kurio metu vaikas pradeda sąžiningai analizuoti informaciją. Šis etapas vyksta nuo 7 iki 11 metų.

Logika įsikiša į šį etapą ir leidžia vaikui judėti link beveik suaugusio žmogaus supratimo lygio.

Šia prasme vaikas sugeba vykdyti induktyvius samprotavimus, pagal kuriuos jie daro išvadas iš dviejų ar daugiau patalpų. Tačiau atskaitymai daugeliu atvejų yra nepasiekiami.

Pavyzdžiui, jūs išmokstate rūšiuoti, taigi, jei jūsų paprašys užsakyti pieštukus savo pieštuko dėkle, greičiausiai rūšiuosite juos pagal spalvų gamus.

4- Formalių intelektualinių operacijų laikotarpis , paskutinis žinių įgijimo etapas, vykstantis nuo 12 iki 20 metų. Šiuo laikotarpiu jaunas žmogus sugeba atlikti tiek įvadus, tiek dedukcijas.

Šis etapas dar vadinamas abstrakčių intelektualinių operacijų etapu, nes žmogus sugeba samprotauti apie abstrakčias sąvokas. Taip pat atsiranda metakognicija, tai yra gebėjimas mąstyti apie mąstymą.

Pavyzdžiui, šiame etape vaikas pradeda kurti dedukcinius teiginius ar hipotezes apie mirtį arba derinti kategorijas abstrakčiomis sąvokomis (meilė ir atleidimas yra gėrio dalis).

Žinių įgijimo iš spausdintos medžiagos teorija

Deividas ausubelis

Anot Ausubelio, spausdinta medžiaga yra vienas iš geriausių būdų įgyti žinių, kai prasideda savanoriškas procesas. Kitaip tariant, kai žmogus priima sprendimą mokytis (nuo 7 iki 11 metų), lengviausia tai padaryti perskaičius spausdintus tekstus.

Šioje teorijoje Ausebelis siūlo mokymąsi rašytiniais tekstais pritaikyti prie konkrečių kiekvieno mokinio poreikių: jie yra pritaikomi atsižvelgiant į jų intelekto lygį ir ankstesnių žinių apie dalyką lygį (nes galite pasirinkti, kurią knygą pasirinkti) kiekvienas mokymosi lygis). Panašiai jis susijęs su skaitymo greičiu.

Makrostruktūros teorija

Šią teoriją iškėlė Van Dijkas ir Kinstas ir ji yra susijusi su Ausebelio teorija, nes joje teigiama, kad rašytų tekstų skaitymas ir supratimas yra žinių įgijimo procesas. Makrostruktūros teorija teigia, kad skaitydamas tekstą skaitytojas susiduria su dviem supratimo lygiais: mikrostruktūra ir makrostruktūra.

Mikrostruktūra reiškia atskirų žodžių ir teiginių, kurie sudaro tekstą, supratimą. Kalbama apie paviršutinišką kalbos struktūrą, nes ji neperžengia žodžių formos.

Savo ruožtu makrostruktūra reiškia viso teksto supratimą. Šiame lygmenyje skaitytojas turi suprasti teiginių, kaip rinkinio, o ne kaip atskirų atskirų vienetų, prasmę. T. y., Jūs liečiate gilią teksto struktūrą.

Šiuo metu skaitytojas gali atsisakyti idėjų, nesusijusių su jų žinių įgijimo procesu, ir įsisavinti tas, kurios yra. Šia prasme yra įvairių metodų, leidžiančių įgyti žinių apie makrostruktūrą, iš kurių išsiskiria slopinimas, apibendrinimas ir konstravimas.

Išbraukimas reiškia idėjų, nesusijusių su bendrąja teksto prasme, atsisakymą. Savo ruožtu apibendrinimas yra technika, leidžianti apibendrinti kelių turinį viename pasiūlyme.

Galiausiai, konstravimas yra būdas, pagal kurį nustatoma dalis informacijos ir rekonstruojama prasmė. Ši metodika apima pažangų teksto makrostruktūros supratimą.

Vygotskio sociokultūrinė teorija

Levas Vygotskis. Per wikimedia commons.

Ši rusų psichologo Levo Vygotskio sukurta teorija sutelkia dėmesį į visuomenės ir aplinkos svarbą įgyjant kiekvieno žmogaus žinias.

Vygotskis buvo tikras, kad vaikai mokosi remdamiesi savo socialine sąveika. Būtent tai leidžia išsiugdyti pažintinius įgūdžius, kuriuos vėliau pritaikysite kasdieniniame gyvenime.

Tai reiškia, kad gimus vaikui, jo aplinkos kultūra turės įtakos tam tikrų pažinimo įgūdžių vystymuisi, o kiti niekada nebus svarbūs.

Be abejo, psichologas davė savo erdvę ir tam, kaip tėvai, kolegos ir artimiausia aplinka buvo svarbi žinių įgijimo proceso dalis, tik kad jie pridėjo kultūrinį veiksnį kaip kažką lemiantį.

Nuorodos

1. Piaget'o pažinimo raidos teorija. Gauta 2017 m. Rugpjūčio 2 d. Iš en.wikipedia.org
2. Mokymosi psichologija ir motyvacija. Gauta 2017 m. Rugpjūčio 2 d. Iš knygų.google.com
3. Ausebel pažintinės mokymosi teorijos. Gauta 2017 m. Rugpjūčio 2 d. Iš es.slideshare.net
4. Ausebelio mokymosi teorijos. Gauta 2017 m. Rugpjūčio 2 d. Iš myenglishpages.com
5. Jeanas Piagetas. Gauta 2017 m. Rugpjūčio 2 d. Iš simplepsychology.org
6. Kognityvinės raidos teorijos. Gauta 2017 m. Rugpjūčio 2 d. Iš learning-theories.com
7. Piaget'o mokymosi teorija. Gauta 2017 m. Rugpjūčio 2 d. Iš žurnalo-archives27.webs.com.