TIGRO RUBRIKA: CHARAKTERISTIKOS, TIPAI IR PAVYZDYS - LITERATŪRA - 2025

Tigras rubrika nurodo švietimo metodus, kurie skirti padaryti sėkmingą indėlį į diskusijas, kurie vyksta į tinklo forumuose ir įvertinti jų veiksmingumą rinkinys. Tai yra akademinė-edukacinė taktika, leidžianti lengvai suprasti, kaip sukurti forumą diskusijoms virtualiose klasėse.

Šiuo atveju žodis „tigras“ yra santrumpa; tai yra žodis, sukurtas iš kitų žodžių inicialų. Šiuo pedagoginiu-andragoginiu šaltiniu siekiama žymiai mokytis iš individualių ir grupinių internetinės socializuotos diskusijos dalyvių indėlio.

Šia rubrika siekiama sustiprinti forumų pažintinę vertę, suteikiant jų dalyviams tinkamas dalyvavimo ir vertinimo priemones. Kiekviena jį sudaranti raidė nurodo daugybę rekomendacijų, nurodančių elgesį, kurio reikėtų laikytis rašant straipsnį internete.

Tai daro teigiamą ir dalyvaujamąjį poveikį skaitytojams; prasmingas mokymasis reikalauja efektyvaus bendravimo. Turėtų būti aišku, kad žodis „rubrika“ švietimo srityje nereiškia „ženklas“, o reiškia nuorodą į daugybę vertinamųjų kriterijų.

Šie kriterijai skirti mokiniams mokytis. Kiekvienas juos taikantis mokytojas atsižvelgia į savo mokinių individualias ir grupines stipriąsias ir silpnąsias puses. Terminą „tigro rubrika“ 2005 m. Sukūrė Álvaro Galvisas, kuris internete siekė atkurti naują mokymosi aplinką.

Galvis papasakojo, kokie, jo manymu, turėtų būti žingsniai, kurių reikia laikytis rengiant komentarą, kad jis būtų įkeltas į internetą. Jo tikslas buvo skatinti teisingus ir įtraukiančius mokymus.

Santrumpa "tigras" reiškia

T: pasako pavadinimą

Kalbant apie pasakojantį pavadinimą, daroma nuoroda į ryškų teiginį, kuris pats kalba už save, kuris aiškiai parodo, ką norite perduoti.

„Galvis“ tai apribojo, nes kai forume yra per daug atsiliepimų, žmonės, kurie dalyvauja, neturi laiko skaityti didelio kiekio informacijos. Žmonės, žiūrėdami į pavadinimą, savo tyrimams nustato, ką gerti, o ko ne gerti.

Dabar, jei žmonės pateks į forumą, pamatę aiškų ir glaustą pavadinimą, kuris jiems patinka, jie nustos skaityti ir imsis to, kas jiems tinka. Tai praktiškai yra vienas reikšmingiausių elementų, nes būtent tai sužavi dalyvį.

Aš: Iliacija

Po pavadinimo tai leis skaitytojui tęsti straipsnį arba pasitraukti. Sriegimas yra būdas, kuriuo teksto kūrėjas sujungia pagrindines idėjas, kad sukurtų savo kalbos pagrindą.

Kalbant apie diskusijas forumuose, kuriai iš esmės taikoma tigro rubrika, temą lems pokalbio forumo tema. Turite būti dėmesingi narių dalyvavimui ir iškalbingai atsakyti remdamiesi tuo, kas buvo aptarta.

Reikia atsiminti, kad tigro rubrika siekia generuoti grupės žinias, sudaryti konglomeratą, o ne individą. Nors indėlis yra subjektyvus, jis reaguoja į objektyvų krūvį, kurį sukuria diskusijos dalyviai.

Priežastys, išvados, prielaida, dedukcija ir kitos pažintinės nuostatos vaidina pagrindinį vaidmenį rengiant įtikinamą ir produktyvų siužetą.

G: generuoti diskusiją

Tigro rubrika kviečia paskatinti dalyvius tęsti idėjų forume plėtrą. Kalbama apie nežinomybės formulavimo tęstinumo sukūrimą; Norint sukurti prasmingą mokymąsi, dalyvių turi būti reikalaujama vis daugiau ir daugiau indėlių.

Kuo daugiau idėjų bus išreikšta dalyko atžvilgiu (ką jie vadina „naujomis sėklomis“), tuo didesnis žinių baimė. Didesnis turinio kiekis sukuria daugiau neuroninių jungčių - tiek individualių, tiek kolektyvinių - tiriamojo atžvilgiu.

R: rašymas ir pristatymas

Tai reiškia, kaip idėja keliama sintaksiniu ir gramatiniu požiūriais. Daugybę kartų galite turėti puikių idėjų ir indėlių, taip pat puikių sėklų plėsti ir gilinti pokalbius, tačiau kalbos mokėjimas ir rašymas nepadeda.

Kitu metu jūs gerai suprantate rašymą, bet dirbate per greitai. Neleisti idėjoms pailsėti yra problema; Jei jis nėra pailsėjęs, paskelbimo metu išvengiama nedidelių klaidų, kurios sumažina kalbos stiprumą.

Rekomenduojama atidžiai ir garsiai perskaityti visus įrašus, kurie bus daromi prieš paskelbiant juos. Tai leis jums patikslinti pranešimą ir pasiekti didesnį efektyvumą perduodant norimą išsiųsti idėją.

E: praturtina diskusiją

Be minėtų, geras forumo autorius ne tik sukuria gerus pavadinimus, turi gerą giją, generuoja idėjas, kurios tampa sėkla ir dauginasi, ir gerai rašo, ką galvoja, bet ir praturtina pokalbį kaskart, kai jis pasireiškia.

Siekdamas to pasiekti, forumo narys neapsiriboja tuo, ką žino ar ką skaito įrašo gijoje. Dalyvis turi ieškoti ir ištirti forumą už jos ribų, išanalizuoti ir patikslinti tai, kas buvo gauta, ir įtraukti į diskusiją.

Praturtinant diskusiją, pažinimo veiksmas suteikia naujų dimensijų, praplečia dalyvių mokymosi galimybes. Svarbu ne buvimas, bet tai, kad turėtum poveikį, pasikeitimą, išradimą ir naujoves.

charakteristikos

- Jis naudojamas tinklų srityje, jis buvo skirtas praturtinti indėlį, kuris dedamas diskusijose, kurios formuojamos forumuose.

- Jame nagrinėjami du pagrindiniai aspektai: kaip generuoti forumo turinį ir kaip įvertinti dalyvavimo lygį. Abu aspektus lemia tai, kas paaiškinta raidžių, sudarančių santrumpą, tik tai, kad pirmasis yra daugiausia dalyvaujamasis, o antrasis vertinamasis.

- Tigro rubrika turėtų būti taikoma konstruktyviais tikslais, o ne pejoratyviai. Partneris nebus sunaikintas, jis bus įvertintas kaip patobulėjęs.

- Jis turi dvejopą pobūdį, nes tuo pačiu metu, kai vertinamas partneris, procese vyksta vidinis savęs vertinimas. Vertintojas taip pat matuoja ir gerina jų dalyvavimo kokybę.

- Palengvina aiškaus turinio kūrimą diskusijose. Ši kokybė lemia didesnį dalyvavimą, taigi ir tvirtesnį mokymąsi.

- Tai sukuria ryšį, kruopščiai audžiant įvairias mintis ir idėjas, prie kurių prisideda dalyviai. Šis asmuo sukuria veiksmingus žinių tinklus, praturtinančius ir teigiamai susiejančius forumo narius.

- Motyvuoja įsikišimą, užbaigiant „pasyvaus dalyko“ įprotį diskusijose.

- Skatinti tobulinti rašymą, kad būtų pasiekta nuoseklesnių ir efektyvesnių pranešimų, kurie maksimaliai padidina dalyvių komunikabilumą.

- Skatina dalyvius praturtinti diskusijas atliekant tyrimus, o tai suteikia dinamiškumo, gerinančio forumo narių įgūdžius.

Tipai

Remiantis švietimo srities pagrindinėmis termino „rubrika“ sąvokomis, galima atskirti du rubrikos tigro tipus:

Visuotinė tigro rubrika

Kalbant apie globalų aspektą, atkreipiamas dėmesys į tai, kad analizuojamos ir įvertinamos bendrojo produkto, galinčio sukelti socializuotą diskusiją, galimybės. Jis nėra taisomas konkrečiais mokymosi generavimo proceso aspektais, bet bendrais bruožais.

Pasaulinėje tigrų rubrikoje daugiausiai dėmesio skiriama makro-turiniui, gabumams, kuriuos studentas turi įgyti pasibaigus idėjų susitikimui dėl dalyko bendrumo.

Analitinė tigro rubrika

Tai, priešingai nei ankstesnė, yra atsakinga už kiekvienos atskiros mokymosi proceso dalies vertinimą ir analizę; siekia išgryninti viską, kas trukdo gerai vykdyti forumą.

Analitinėje tigro rubrikoje apžvelgiami atskiri procesai, mokymosi detalės, kad būtų kuo daugiau naudos iš dalyvio. Ja siekiama išvalyti šiurkščius kraštus, kurie neleidžia subjektui tapti geriausia jo paties versija.

Ši konkreti antraštė leidžia lengvai sukurti asmens SWOT matricą. Tai leidžia ilgainiui pašalinti trūkumus ir grėsmes, patvirtinti stipriąsias puses ir pasinaudoti galimybėmis.

Pavyzdžiai

Dalyvavimo vertinimo parametrai „Tigre“

Norėdami įvertinti, turite atsižvelgti į tai, kas pasakyta akronimo raidžių paaiškinime.

Vertintojas prie kiekvienos raidės prideda subjektyvią procentinę vertę, o svoriai, kuriuos jis ketina įvertinti kiekvienai raidei, priklausys nuo jo įvertinimo dėl vertinamo dalyko rezultatų atsižvelgiant į aptariamo dalyvavimo ypatybes.

Jei įvertintas asmuo visiškai laikėsi reikalavimų, jis / ji turi didžiausią svorį; Jei ne, jie nepasiekia maksimalaus balo ir jiems paaiškinama, kodėl ir ką jie turėtų daryti, kad pagerintų savo indėlį.

Šie „tigro“ įvertinimai yra pagrįsti aukščiau pateiktu straipsniu. Šiuo atveju kiekvienas parametras svyruoja nuo 0 iki 100%, ir jie yra individualaus analitinio pobūdžio. Čia galite pamatyti mokytojo ir studento perspektyvas dėl studentų dalyvavimo fiktyviame forume:

1 pavyzdys

«Vertintojas: José Valbuena (mokytoja).

T: 60% iš 100%, nes: „Pavadinimas buvo labai ilgas, turėtumėte pabandyti būti glaustai …“.

Aš: 90% iš 100%, nes: "Labai gera gija, kalba gerai vedama, nors ji gali pagerėti".

G: 80% iš 100%, nes: „Tai sugeba motyvuoti iš dalyvių kurti naujus darbus“.

A: 90% iš 100%, nes: "Aukštas rašymas, geros sintaksės ir gramatikos žinios".

E: 90% 100%, nes: "Jam pavyko praturtinti diskusiją tuo galutiniu įnašu".

Vidutinis: 82% iš 100%.

Sveikiname, einate teisingu keliu.

2 pavyzdys

«Vertintojas: Pedro Rodríguez (studentas).

T: 95% iš 100%, nes: „Pavadinimas buvo tinkamas. Šauniai padirbėta ".

Aš: 95% iš 100%, nes: „Labai geras ryšys, kas buvo paaiškinta, buvo suprantama“.

G: 90% iš 100%, nes: „Tai motyvuoja originaliai kurti dalyvius iš naujų įrašų“.

A: 90% 100%, nes: "Labai geras rašymas, puikus sintaksės ir gramatikos valdymas".

E: 90% 100%, nes: "Puikiai praturtina diskusiją tuo galutiniu įnašu".

Vidutinis: 92% iš 100%.

Sveikinu, puikus darbas.

Svarba

Sukūręs terminą „tigras“, Álvaro Galvis siekia perteikti dinamiškumo, rašymo idėją, kad aršiai paveiktų tinklą. Skatina atidėti pasyvumą, generuoti reikšmingus pokyčius. Tigras yra nuožmus, bet pastabus gyvūnas, žinantis, kada pulti ir kaip tai padaryti efektyviai.

Gero forumo nario „tigro“ ataka yra pagrįsta jo analizės galimybėmis. Pagerinkite savo reakciją į temą ir aplink ją kylančias idėjas. Kitų dalyvių įteisinimas sustiprina ryšius ir skatina aktyviau dalyvauti grupėje. Taip pasiekiama daugiau dalykų.

Jo vertinamasis pobūdis leidžia tiems, kurie jį taiko, sąmoningai ištirti savo akcijas, kad nustatytų jų galimybes ir trūkumus.

Tigro rubrika yra šaltinis, stiprinantis diskursyvų mokymąsi plačiai, taip pat skatinantis asmenų įtraukimą į savo bendraamžių mokymo procesą, sukuriantis ryšius, turinčius didelę intelekto ir emocinę reikšmę.

Visi tie, kurie taiko tigro rubriką, taip pat pagerina jų sąveiką socialiniuose tinkluose, o tai leidžia jiems įsipareigoti sukurti tikrai pagrįstą turinį, kuris skatina realų švietimo augimą bendruomenėse.

Nuorodos

1. Galvis, A. (2012). Kriterijai ir tigro rubrika siekiant kontroliuoti įmokų kokybę diskusijose. JAV: „Tigre“ indėlis. Susigrąžinta iš: activsetigre.blogspot.com
2. „Tigro rubrika“ (2012). Kolumbija: Jokabuma. Atkurta iš: kiekvienobuma.webnode.com.co
3. Caicedo, J. (S. F.). Tigro rubrika. Kolumbija: Johnas Caicedo. Atkurta iš: johncaicedo.com.co
4. Galvis, A. (2005). Tigro rubrika. Kolumbija: Pandora. Atkurta iš: univirtual.utp.edu.co
5. Tigro rubrika dalyvaujant forume. (2013). (netaikoma): Technologijos, filosofija ir kalba. Atkurta iš: jrlenguaje.blogspot.com