URIE BRONFENBRENNER: BIOGRAFIJA, EKOLOGINIS MODELIS IR INDĖLIAI - PSICHOLOGIJA - 2025

Urie Bronfenbrenner (1917 m. Balandžio 29 d. - 2005 m. Rugsėjo 25 d.) Buvo rusų kilmės amerikiečių psichologas, kurio pagrindinis indėlis buvo žmogaus ekologijos teorija. Jame žmonės apibūdinami kaip būtybės su savybėmis, kurios vystosi atsižvelgiant į jų kontekstą ir santykius, o ne kaip atskiri subjektai.

Nors ji gimė Maskvoje, Bronfenbrenner tėvai persikėlė į JAV, kai jai buvo šešeri metai. Ten studijavo muziką ir psichologiją Kornelio universitete, įgijo magistro laipsnį Harvarde ir Mičigano universitete įgijo raidos psichologijos daktaro laipsnį.

Marco Vicente González

Patekęs į profesinį pasaulį, Bronfenbrenneris atliko kultūrų tyrimus tokiose vietose kaip Izraelis, Europa, Kinija ir SSRS. Tyrimai paskatino jį apibrėžti žmogaus vystymąsi kaip ilgalaikį to, kaip žmogus suvokia ir veikia savo aplinką, pokyčius.

Iš pradžių Urie Bronfenbrenner apibrėžė penkis socialinius posistemius, turinčius įtakos žmonių raidai: mikrosistemą, mezosistemą, egzosistemą, makrosistemą ir chronosistemą. Vėliau jis kartu su psichologu Stephenu Ceci taip pat galėjo atsidėti tyrimams elgesio genetikos srityje.

Biografija

Ankstyvieji metai

Urie Bronfenbrenner gimė 1917 m. Balandžio 29 d. Maskvoje, Rusijoje. Jis buvo daktaro Aleksandro Bronfenbrennerio ir jo žmonos Eugenie Kamenetski sūnus. Kai Urie buvo vaikas, jo tėvai turėjo persikelti į JAV. Iš pradžių jie nuvyko į Pitsburgą, bet vėliau persikėlė į Letchworth Village, kur jo tėvas dirbo Niujorko psichinių negalių institute.

Bronfenbrenneris, kuriam didelę įtaką padarė jo tėvas, pradėjo studijuoti Kornelio universitete ir įgijo dvigubą muzikos ir psichologijos laipsnį 1938 m., Kai jam buvo 21 metai. Vėliau jis specializuojasi raidos psichologijos srityje, kurioje įgijo magistro laipsnį Harvarde; ir galiausiai 1942 m. įgijo daktaro laipsnį Mičigano universitete.

Tačiau Urie Bronfenbrenner mokslo karjera buvo trumpai nutraukta, kai tik jis pradėjo, nes per 24 valandas nuo daktaro laipsnio įgijimo jis buvo įdarbintas į JAV armiją, kur turėjo dirbti kaip klinikinis psichologas įvairiose įstaigose.

Gyvenimas po karo

Netrukus po Antrojo pasaulinio karo Bronfenbrenneris trumpam dirbo klinikinio psichologo padėjėju JAV vyriausybėje. Tačiau netrukus jis užėmė psichologijos profesoriaus pareigas Mičigano universitete, kur buvo įgijęs daktaro laipsnį.

Netrukus, 1948 m., Jis priėmė dėstytojo pareigas Kornelio universitete, kur dėstė žmogaus tobulėjimo, šeimos studijų ir bendrosios psichologijos pamokas. Patekęs į šias pareigas, jo tyrimas buvo sutelktas į žmogaus vystymąsi ir jo santykį su aplinka, kurioje asmuo auga, į tai atkreipdamas dėmesį per visą likusią savo karjeros dalį.

Septintajame dešimtmetyje jis turėjo suburti tyrimų grupę, kuri ieško būdų, kaip pagerinti skurde gyvenančių vaikų gyvenimą. Jų pastangos šia linkme pradėjo programą „Head Start“, kuria buvo siekiama padėti labiausiai skurstantiems JAV.

Įnašai ir pripažinimai

Urie Bronfenbrenner yra ypač žinomas dėl savo teorijos apie žmogaus vystymosi ekologiją. Jame jis teigė, kad vaikus veikia penkios grupės arba „sistemos“, kiekviena iš jų eina nuo artimiausių iki tolimiausių žmogaus gyvenime. Kiekviena iš šių sistemų turi daugybę normų, taisyklių ir vaidmenų, galų gale sukuriančių asmeninio tobulėjimo pasekmes.

Kita vertus, dirbdamas su tyrėju Stephenu J Ceci, Bronfenbrenneris išplėtė savo teoriją, įtraukdamas elgesio genetiką. Abu psichologai atkreipė dėmesį į būtinybę įtraukti aiškias vaikų tobulinimo priemones, nes arčiausiai jų gyvenimo esančių sistemų elgesys joje vaidina ypač svarbų vaidmenį.

Urie Bronfenbrenner už savo gyvenimą gavo daugybę apdovanojimų, įskaitant James McKeen Catell apdovanojimą iš Amerikos psichologų draugijos (APA). Asmeniškai jis su žmona Liese Bronfenbrenner turėjo šešis vaikus.

Šis tyrėjas mirė 88 metų amžiaus Ithakoje, Niujorke, dėl komplikacijų, kurias sukėlė jo diabetas.

Ekologinis modelis

Labiausiai žinomas Bronfenbrennerio indėlis buvo ekologinių sistemų teorija, kuri bandė paaiškinti vaikų vidinių ypatybių ir aplinkos, kurioje jie vystosi, sąveiką. Pagal šią teoriją vaikai yra skirtingų ekosistemų dalis, pradedant nuo intymiausių ir artimų didžiausių.

Visos penkios autoriaus aprašytos sistemos sąveikauja viena su kita, darydamos esminę įtaką suaugusiojo vaiko gyvenimui. Nuo artimiausių iki tolimiausių, jo aprašytos sistemos buvo mikrosistema, mezosistema, egzosistema, makrosistema ir chronosistema.

Mikrosistema

Tai pati artimiausia ir artimiausia aplinka, kurioje gyvena vaikai. Tai apima daiktus, pavyzdžiui, asmens namus ir šeimą, jų mokyklą ar dienos centrą, jų pamatinę grupę ir artimiausius draugus.

Sąveika su mikrosistema daugiausia susijusi su asmeniniais santykiais su šeima, kolegomis, draugais, mokytojais ir globėjais. Tai yra viena iš sistemų, darančių didžiausią įtaką būsimam vaiko vystymuisi; bet tuo pačiu tai, kaip mažylis elgsis, nulems, kaip į jį reaguoja mikrosistema.

Remiantis šiuo klausimu atliktais tyrimais, mikrosistemos, kurios teikia daugiau palaikymo ir meilės, yra efektyvesnės ugdant visą vaiko potencialą. Tačiau įgimtos žmogaus savybės gali nulemti, kaip ši sistema daro jiems įtaką, nes, pavyzdžiui, du seserys, augantys toje pačioje aplinkoje, tampa labai skirtingais individais.

Mesosistema

Mezosistema reiškia sąveiką tarp skirtingų mikrosistemų, kuriose vaikas yra. Trumpai tariant, tai sistema, sudaryta iš kelių mažesnių, todėl apima santykius, pavyzdžiui, su mokykla ir šeima, mokytojais ir klasės draugais, ar giminaičiais ir draugais.

Remiantis Bronfenbrennerio ekologine teorija, jei vaiko tėvai aktyviai bendrauja su draugais (pvz., Kviečia draugus į namus žaisti su jais) ir gerai susitvarko su kitomis mikrosistemomis, tada Asmuo tobulės pozityviai dėl harmonijos ir gerovės, kurią tai sukelia.

Priešingai, jei vaiko tėvai smerkia kitus savo mezosistemos komponentus ir atvirai juos kritikuoja, tada asmuo patirs emocinius konfliktus, pusiausvyros sutrikimus ir psichologines problemas, o tai lems neveiksmingą vystymąsi.

Egzosistema

Egzosistema susijusi su santykiais, egzistuojančiais tarp dviejų ar daugiau aplinkų ir situacijų. Šiame lygyje kai kurie elementai neturi daryti tiesioginės įtakos vaiko raidai, tačiau jie gali netiesiogiai paveikti, pakeisdami kai kuriuos jo mikro ar mezosistemos komponentus.

Pavyzdžiui, įmonė, kurioje dirba vaiko motina, neprivalo jos tiesiogiai paveikti; tačiau tai padarys jūsų gyvenimo pokyčius dėl jūsų įtakos šiam atskaitos skaičiui. Kiti egzosistemos komponentų pavyzdžiai gali būti išplėstinės šeimos nariai arba apylinkės, kurioje asmuo gyvena.

Makrosistema

Paskutinis elementas, kurį iš pradžių apibūdino Bronfenbrenneris, buvo makrosistema. Tai yra daugybė elementų ir žmonių, kurie yra labai nutolę nuo vaiko gyvenimo, tačiau vis dar turi didelę įtaką jo vystymuisi.

Taigi, kai kurie iš svarbiausių makrosistemos elementų yra šalies, kurioje gyvenate, politinė sistema, jūsų kultūra, religija ar vietos, kurioje gimėte, gerovė. Visi šie komponentai, nepaisant to, kad kasdien tiesiogiai nesąveikauja su vaiku, iš esmės lemia, kaip jis vystosi.

Chronosistema

Nors iš pradžių jis to neįtraukė į savo teoriją, vėliau Bronfenbrenneris į savo modelį įtraukė penktąją sistemą: chronosistemą. Tai turi būti susiję su pokyčiais ir nuoseklumais, kuriuos kiti keturi vaizduoja vaiko gyvenime, ir su tuo, kaip jie veikia jį.

Pavyzdžiui, chronosistemą gali sudaryti tokie elementai kaip šeimos struktūros pokyčiai ar vieno iš tėvų užimtumo padėtis, taip pat karo protrūkis ar ekonominės krizės atsiradimas.

Indėlis į švietimą

Nors Bronfenbrenner ekologinis modelis gali atrodyti labai teoriškai, jis gali būti pritaikytas praktikoje, ypač švietimo srityje. Taip yra todėl, kad suprasdami skirtingų elementų įtaką vaiko raidai, gali būti parengtos programos, skirtos joms patobulinti ar įsikišti.

Prieš atsirandant šiai teorijai, dauguma ekspertų manė, kad vienintelis dalykas, darantis įtaką vaikui, yra arba jo artimiausia aplinka, arba jo genai. Tačiau šiandien „Bronfenbrenner“ dėka mes žinome, kad tokie elementai, kaip kultūra ar šeimos darbo aplinka, gali būti labai svarbūs mažylių gerovei ir jų vystymuisi.

Nuorodos

1. „Urie Bronfenbrenner“: Garsūs psichologai. Gauta: 2019 m. Liepos 16 d. Iš garsių psichologų: garsuspsichologai.org.
2. „Urie Bronfenbrenner“ in: Britannica. Gauta: 2019 m. Liepos 16 d. Iš „Britannica“: britannica.com.
3. „Urie Bronfenbrenner“: Vikipedijoje. Gauta: 2019 m. Liepos 16 d. Iš Vikipedijos: en.wikipedia.org.
4. „Urie Bronfenbrenner“ naujojoje enciklopedijoje. Gauta: 2019 m. Liepos 16 d. Iš Naujosios pasaulio enciklopedijos: newworldencyclopedia.org.
5. „Ekologinių sistemų teorija“: Vikipedija. Gauta: 2019 m. Liepos 16 d. Iš Vikipedijos: en.wikipedia.org.