ROTACINIS MOKYMASIS: CHARAKTERISTIKOS, TIPAI IR PAVYZDŽIAI - PSICHOLOGIJA - 2024

„ Rote“ mokymasis yra naujas būdas įgyti žinių, pagrįstų gryna duomenų internalizavimu, nesiejant jų su kitomis anksčiau saugotomis idėjomis. Todėl nereikalaujama, kad asmuo suprastų, ką įsimena, o tai sukuria daugybę savybių, kaip įgyjama informacija.

Rotacinis mokymasis turi ir privalumų, ir trūkumų. Pvz., Tai yra vienintelis būdas saugoti grynus duomenis, tokius kaip vardai, telefonų numeriai arba duomenys apie tikslą, kurį norime aplankyti. Tuo pačiu metu jis yra labai neveiksmingas ir paprastai reikalauja didelių sąmoningų pastangų.

Šaltinis: pexels.com

Prisiminimas yra vienas iš labiausiai naudojamų mokymosi procesų, ypač formaliojo švietimo sistemoje. Dėl šios priežasties bėgant metams buvo sukurta daugybė metodų, leidžiančių efektyviau ir lengviau atlikti informacijos saugojimo atmintyje procesą.

Rote mokymasis yra vis mažiau reikšmingas mūsų visuomenėje dėl to, kad visada lengva naudotis beveik bet kokia gryna informacija. Tačiau tai išlieka viena iš švietimo ramsčių, be to, ji turi labai praktinį pritaikymą kai kuriose situacijose.

charakteristikos

Saugokite neapdorotus duomenis

Rote mokymasis yra labai neįprastas žinių įgijimo procese, turint omenyje, kad jis vienintelis leidžia kaupti gryną informaciją nereikia susieti jos su kitomis ankstesnėmis idėjomis, jau žinomomis asmeniui. Todėl tai yra vienintelis metodas, kurį galime naudoti duomenims, datoms ir panašiems elementams atsiminti.

Yra keli jo panaudojimo būdai

Prisiminimas ne visada atliekamas tuo pačiu būdu. Paprastai, kai norime internalizuoti grynų duomenų seriją, mes kartojame juos vėl ir vėl, kol sugebėsime juos atsiminti. Nepaisant to, kad ji yra lengviausia naudoti, ji yra ir mažiausiai efektyvi.

Mūsų smegenys nėra ypač gerai pasirengusios įskaičiuoti grynųjų duomenų duomenis, nes jų nebuvo gausu toje aplinkoje, kurioje mes vystėmės kaip rūšis.

Priešingai, mūsų protas yra ekspertas prisiminti, kas sukelia mums emocijas (ypač neigiamas), ar tai, kas atrodo svarbu ar susiję su tuo, ką jau žinome.

Dėl šios priežasties pastaraisiais dešimtmečiais buvo sukurtos rote mokymosi metodikos, leidžiančios kaupti grynus duomenis pasinaudojant tokiu proto veikimu. Tam naudojamas įgūdžių ir procedūrų rinkinys žinomas kaip mnemonika.

Naudokite įvairius atminties tipus

Tokios disciplinos, kaip psichologija, dešimtmečius bandė suprasti, kaip veikia rote mokymasis, siekiant patobulinti procesą ir padėti studentams bei besimokantiesiems pasiekti geresnių rezultatų. Šiuo metu buvo išsiaiškinta, kad nėra vieno tipo atminties, bet kelios susijusios viena su kita.

Iš esmės žmonės turi tris skirtingus atminties tipus: trumpalaikį, ilgalaikį ir darbinį. Visi trys įsitraukia į rote mokymosi procesą, tačiau jie tai daro skirtingai; ir priklausomai nuo to, kuris iš jų vyrauja kiekvieną akimirką, bus pasiekti skirtingi rezultatai.

Trumpalaikė atmintis yra atsakinga už duomenų saugojimą trumpiau nei dieną. Jis naudojamas, pavyzdžiui, peržiūrint informacijos minutes prieš egzaminą, siekiant atsakyti į daugiau klausimų jo metu. Tai yra sąmoningesnis lygis ir, jei nesiimsite ilgalaikio perspektyvos, duomenys bus prarasti.

Priešingai, ilgalaikė atmintis yra atsakinga už duomenų saugojimą daug ilgesnį laiką. Techniškai jis turi neribotą pajėgumą, o jame saugomi prisiminimai neišnyksta; nors su laiku jie darosi neryškūs.

Galiausiai darbinė atmintis leidžia mums keletą sekundžių ar minučių sąmonėje išlaikyti duomenų seką. Jis naudojamas, pavyzdžiui, kai kas nors pasako mums telefono numerį ir laikome jį galvoje tol, kol jį surinksime, kad iškart po to pamirštume.

Turi trūkumų

Ilgą laiką buvo manoma, kad atmintis geba saugoti informaciją visiškai tiksliai. Tačiau naujesni tyrimai parodė, kad rote mokymasis toli gražu nėra visiškai objektyvus: duomenys, kuriuos prisimename, nėra tas pats, kokie mes buvome susidūrę.

Taigi viena iš svarbiausių atminties temos tyrimų šakų yra ta, kuri tiria dažniausiai pasitaikančius trūkumus ir paklaidas, atsirandančius tada, kai mes ja naudojamės. Šių tyrimų rezultatai rodo, kad net tada, kai manome, kad esame objektyvūs savo atmintyje, tai iš tikrųjų nėra tiesa.

Du žinomiausi atminties padariniai yra viršenybė ir atkaklumas. Tai reiškia, kad patikimiausiai įsimenama informacija yra pirmoji ir paskutinė turinio dalis, kurią norime įsiminti. Pavyzdžiui, studijuodami netaisyklingų veiksmažodžių sąrašą anglų kalba, mes linkę lengviau pamiršti tuos, kurie yra centre.

Tarsi to būtų nepakankamai, kai ką nors įsimename, mes nežinome apie pokyčius, kuriuos procese patyrė informacija. Dėl šios priežasties mes linkę manyti, kad mūsų prisiminimai yra daug patikimesni, nei yra iš tikrųjų, o tai gali sukelti visokių problemų.

Rotacinio mokymosi tipai

Priklausomai nuo to, kaip vyksta rote mokymasis, ir nuo to, kiek giliai buvo įsisavintos naujos žinios, galime atskirti tris šio proceso versijas: paviršutinišką įsiminimą, gilų įsimenimą ir mnemoninį mokymąsi.

Paviršinis įsiminimas

Paviršinis įsiminimas yra labiausiai paplitęs rote mokymosi būdas, ypač tokiose situacijose kaip formalusis ugdymas. Kai tai įvyksta, asmuo gali saugoti duomenis ir informaciją, bet netobulai; ir šios naujos žinios nėra visiškai perduotos ilgalaikėje atmintyje.

Kai kažkas tiria asmenį paviršutiniškai, paprastai nebus įmanoma atsiminti visų jo tariamai saugotų duomenų. Atvirkščiai, atsiras reiškinys, žinomas kaip „pripažinimas“, o jei vėl susidursi su jais, turėsi jausmą, kad esi juos matęs anksčiau.

Be to, paviršutiniškai įsimenant, daug didesnė tikimybė, kad laikui bėgant nauji saugomi duomenys bus pamiršti arba bus iškraipyti. Taip atsitinka, pavyzdžiui, kai studentas mokosi išlaikyti egzaminą ir pamiršta viską, ko išmoko, kai tik jį baigia.

Gilus įsiminimas

Giliai įsimenant, asmuo sugeba pritraukti naujus įgytus duomenis į ilgalaikę atmintį. Dėl šios priežasties, nors ir toliau atsiranda tam tikrų klaidų, kai iškviečiama informacija, asmeniui bus daug lengviau atsiminti, ką jie ištyrė.

Prisiminimai, įgyti giliai įsimenant, taip pat yra patvaresni; ir šio proceso metu ne tik bus sukurtas atpažinimo efektas, bet ir asmuo galės iškviesti informaciją norėdamas, nereikalaudamas jokios pagalbos.

Norint atlikti gerą gilų įsimenimą, dažniausiai naudojamas būdas kartoti duomenis, kuriuos reikia saugoti dažniau, kol bus galima juos įrašyti į ilgalaikę atmintį. Tai atsitinka, pavyzdžiui, praktikuojant kalbą: turint pakankamai laiko, nauji žodžiai yra integruoti ir gali būti naudojami pagal norą.

Mnemoninis mokymasis

Mnemoninis mokymasis susideda iš rinkinio priemonių, kuriomis siekiama pagerinti grynų duomenų saugojimą pasinaudojant mūsų smegenų veikimu. Tokiu būdu ji bando susieti norimą informaciją su galingomis emocijomis taip, kad įsiminimas įvyktų automatiškai.

Labai paprastas mnemoninio mokymosi pavyzdys yra tas, kuris įvyksta, kai žmogus sugeba įsiminti dainos, kuri jiems labai patinka, dainų tekstus, vos keletą kartų jos klausant. Melodijos sukeliamos emocijos padeda lengviau saugoti grynus dainos žodžius.

Yra daugybė mnemoninių priemonių, kurios gali būti pritaikomos įvairiuose kontekstuose, pradedant nuo formalaus švietimo ir baigiant naujos kalbos mokymusi. Taikant šiuos metodus, įsimenimas vyksta automatiškai, beveik be pastangų, o prisiminimai yra daug patvaresni ir aiškesni nei naudojant kitas atminties rūšis.

Skirtumai su reikšmingu mokymu

Rote mokymasis ir prasmingas mokymasis daugeliu atžvilgių yra visiškai priešingi dalykai. Pirmasis siekia kaupti informaciją ir grynus duomenis, neturėdamas jokios reikšmės asmeniui, o antrasis bando susieti tai, ko nori išmokti, su ankstesne asmens patirtimi ir tikromis jo gyvenimo situacijomis.

Dėl šios priežasties prasmingas mokymasis beveik visada duoda daug geresnių rezultatų nei grynai rotetinis mokymasis. Išimtis atsiranda naudojant mnemoniką, kuri pasinaudoja daugeliu prasmingo mokymosi principų saugoti grynus duomenis atmintyje principais.

Kitas pagrindinis skirtumas tarp dviejų mokymosi tipų yra tas, kokias žinias galima įgyti su kiekvienu iš jų. Nors rotas labiau susijęs su gryna informacija, reikšmingas labiau susijęs su nuostatomis, įsitikinimais ir pasaulio matymo būdais.

Tiesą sakant, neįmanoma prasmingai mokytis, pavyzdžiui, įvesti datas ar vardus; gryna atmintis negali būti naudojama įsitikinimams pakeisti ar naujam tikrovės suvokimo būdui įgyti.

Technikos

Toliau pamatysime keletą labiausiai rote mokymosi metodų. Žinoma, yra dar daugiau; tačiau dažniausiai pateikiami šiame sąraše.

Kartojimas

Pagrindinę atminties techniką sudaro kartojimas informacijos, kurią norite saugoti vėl ir vėl, kol ji bus įtraukta į vidų. Pvz., Jei norite įsiminti datą, naudodamiesi šia technika, pakartokite ją garsiai arba kelis kartus užrašykite, kol galėsite prisiminti.

Galingesnė šios technikos versija yra pasikartojimas, išdėstytas tarpais, kurį sudaro vis ilgesnis laiko tarpas, kuris atsiranda tarp pasikartojimų, kad nauja informacija būtų perkelta į ilgalaikę atmintį.

Aktyvioji atmintis

Aktyvaus prisiminimo technika susideda iš nedidelių „testų“ ar egzaminų, kurie priverčia asmenį efektyviau integruoti naują informaciją į atmintį. Labai paplitusi šios technikos versija yra atminties kortelių naudojimas, pavyzdžiui, mokantis naujos kalbos.

Istorijos metodas

Šis įrankis, priklausantis mnemonikos sričiai, susideda išradus pasakojimą, kuriame yra norimų įsiminti žodžių seka.

Tarkime, kad žmogus nori įsiminti šias sąvokas: šuo, vokas, trylika, vilna ir langas. Norėdami tai pasiekti, galite sudaryti šią istoriją:

"Šuo buvo įstrigęs voke, kurį išsiuntė trylikai juodų kačių, žaidžiančių su vilna prie lango."

Teoriškai šios rūšies istorijas lengviau atsiminti nei grynus duomenis, nes jie asmenyje sukelia emocijas. Paprastai kuo absurdiškesnė ar kūrybingesnė istorija, tuo lengviau ją įsiminti ir tuo ilgesnė atmintis truks.

Atminties rūmai

Ši technika susideda iš to, kad žmogus įsivaizduoja vietą (paprastai dvarą ar rūmus) su skirtingais kambariais. Jo galvoje individas „įveda“ kiekvieną daiktą, kurį nori įsiminti, viename iš šių kambarių, kad vėliau galėtų lengviau juos atsiminti.

Atminties rūmai buvo naudojami tūkstančius metų. Tiesą sakant, klasikinėje senovėje tai buvo formaliųjų mokyklų ugdymo programų dalis, siekiant padėti mokiniams efektyviau įsiminti grynuosius duomenis.

Pavyzdžiai

Rotacinis mokymasis yra vienas iš universaliausių ir jis vyksta daugelyje skirtingų aplinkybių. Vieni iš labiausiai paplitusių yra duomenų apie testą mokymasis, žodyno įgijimas nauja kalba, dainos žodžių įsimenimas ar ką tik sutikto žmogaus vardo mokymasis.

Nuorodos

1. „Rotacinis mokymasis - prasmingas“, parašytas: Universidad de Palermo. Gauta: 2019 m. Balandžio 20 d. Iš Palermo universiteto: fido.palermo.edu.
2. „Prisiminimas prieš supratimą“: Mokslininkai besimokantys. Gauta: 2019 m. Balandžio 20 d. Iš „Mokymosi mokslininkų“: learningingscientists.org.
3. „Atminties tipai“: Žmogaus atmintis. Gauta: 2019 m. Balandžio 20 d. Iš žmogaus atminties: human-memory.net.
4. „Rotacinis mokymasis: kai mes saugome duomenis nesigilindami į jų prasmę“, pateikiami: „Cognifit“. Gauta: 2019 m. Balandžio 20 d. Iš „Cognifit“: blog.cognifit.com.
5. „Prisiminimas“: Vikipedijoje. Gauta: 2019 m. Balandžio 20 d. Iš Vikipedijos: en.wikipedia.org.