- charakteristikos
- Mokytojas atlieka visą darbą
- Tai ypač priklauso nuo atminties
- Tai būdinga pramonės visuomenėms
- Leidžia vienu metu dirbti su keliais mokiniais
- Privalumas
- Trūkumai
- Technikos
- Nuorodos
Priėmimas mokytis yra mokymosi ar mokymo būdas, kai studentai gauna informacijos, kuri jau sukurta instruktoriumi. Vienintelis jų darbas šiame kontekste yra įsisavinti jiems pateiktus duomenis, kad jiems nereikėtų dėti jokių pastangų susieti naujas sąvokas su tuo, ką jie jau žino.
Priimamasis mokymasis yra dabartinės švietimo sistemos pagrindas, nors pastaraisiais metais bandoma pakeisti šią situaciją. Šis mokymo metodas yra orientuotas į mokytojus, o ne į aktyvų mokymąsi, kuriame studentai yra pagrindiniai veikėjai, aktyviai dalyvaudami procese.
Šaltinis: pexels.com
Priimamasis mokymasis turi keletą pranašumų, įskaitant mažą proceso sunkumą ir galimybę vienam mokytojui išmokyti daug studentų. Tačiau jų mokymasis dažnai yra paviršutiniškas ir trumpalaikis, priešingai nei tas, kuris pasiekiamas naudojant kitas sudėtingesnes sistemas.
Vis dėlto priimtinas mokymasis ir toliau naudojamas kolegijose, institutuose ir universitetuose, taip pat kituose kontekstuose, pavyzdžiui, seminarijose ar religinėse institucijose. Šiame straipsnyje pamatysime, kokios yra jo pagrindinės savybės, taip pat svarbiausi pranašumai ir trūkumai.
charakteristikos
Mokytojas atlieka visą darbą
Pagrindinis priimtino mokymosi bruožas yra tas, kad studentai į tai atsižvelgia pasyviai. Vienintelė jų užduotis yra atkreipti dėmesį į informaciją, kurią jie gauna iš išorės, žodžiu arba vizualiai, pavyzdžiui, naudodamiesi skaidrių demonstracija ar rašytiniu tekstu.
Dėl šios priežasties šio tipo mokymesi mokytojas turi atlikti užduotį - pasirinkti, tvarkyti ir tobulinti informaciją, kurią jis nori mokytis. Tokiu būdu pristatymo metu studentai jau randa galutinį variantą to, ką jie turi įskiepyti.
Tai ypač priklauso nuo atminties
Priimamasis mokymasis yra glaudžiai susijęs su kitais, pavyzdžiui, rote ir kartojimas. Kai studentai pasyviai gauna informaciją, jie dažniausiai nesugeba jos detalizuoti ir susieti su tuo, ką jie jau žinojo iš anksto, todėl vienintelis būdas ją įskiepyti yra vėl ir vėl ją paveikti.
Viena vertus, tai taupo studentų darbą; bet, kita vertus, pasiektas mokymasis paprastai yra trapus ir neilgai trunkantis. Ši problema ypač iškyla tais atvejais, kai nėra praktinės dalies, pavyzdžiui, istorijos ar filosofijos.
Tai būdinga pramonės visuomenėms
Mūsų dabartinė švietimo sistema, pagrįsta pasyviu mokymu, pirmiausia atsirado pramoninės revoliucijos metu. Jo tikslas buvo paruošti piliečius visą darbo laiką vėl ir vėl atlikti varginančią užduotį.
Tačiau šiandien šiuolaikinė visuomenė reikalauja, kad kiekvienas asmuo sugebėtų imtis iniciatyvos, įsipareigoti, greitai įgyti naujų žinių ir dirbti savarankiškai.
Dėl šios priežasties daugelis ekspertų mano, kad pasyviam mokymuisi pagrįsta švietimo sistema yra pasenusi ir ją reikia skubiai tobulinti.
Leidžia vienu metu dirbti su keliais mokiniais
Pasyvaus mokymosi augimas atsiranda todėl, kad nereikalaujant mokytojo sąveikos su savo mokiniais, tai leidžia vienos klasės mokytojui vienu metu turėti daugybę žmonių. Tai ypač pastebima universitetuose, kur vienas dėstytojas gali mokyti šimtus studentų vienu metu.
Tačiau ši savybė yra dviašmenis kalavijas. Daugybė šios temos tyrimų rodo, kad mažesnės studentų grupės linkę veikti geriau. Taip yra todėl, kad juose mokytojai gali daugiau bendrauti su savo mokiniais, išspręsti jų abejones ir padaryti procesą aktyvesnį.
Privalumas
Mes jau minėjome keletą pagrindinių recepcinio mokymosi pranašumų. Svarbiausios iš jų yra mažos išlaidos, susijusios su švietimo sistema, galimybė, kad vienas klasės mokytojas aptarnautų labai daug mokinių (to, ko nėra kitose sistemose), ir mažos investicijos, kurias kiekvienas turi padaryti. studentas.
Pačio mokymosi lygmenyje nauda nėra tokia akivaizdi. Iš esmės galime pabrėžti, kad tai yra vienas iš nedaugelio metodų, padedančių studentams įsiminti gryną informaciją, nors net šioje srityje tai nėra ypač efektyvus procesas.
Kita vertus, imlus mokymasis taip pat suteikia galimybę per trumpą laiką dirbti su dideliu informacijos kiekiu, kuris gali būti naudingas labai reikalaujantiems dalykams arba tais atvejais, kai daugelį temų reikia pateikti greitai.
Trūkumai
Priimamasis mokymasis turi daug trūkumų, tačiau pagrindinis yra tas, kad naudodamiesi šiuo metodu mokiniai teisingai neįsisavina informacijos, nes neprivalo jos detalizuoti ir susieti su tuo, ką jau žinojo. Dėl šios priežasties mokymasis dažniausiai būna paviršutiniškas ir per trumpą ar vidutinį laikotarpį pamirštamas.
Be to, imlus mokymasis dažnai yra labai nuobodus besimokantiesiems, kuriems gali nepatikti įgyti naujų žinių.
Tai yra viena pagrindinių priežasčių, lemiančių aukštą mokyklų nesėkmių procentą daugumoje išsivysčiusių šalių, kuriose naudojama ši sistema.
Galiausiai, pateikdamas visą jau paruoštą informaciją, priimamasis mokymasis neleidžia mokiniams tobulinti savo įgūdžių ar įgyti įgūdžių, kurie jiems bus reikalingi kasdieniame gyvenime.
Technikos
Visi metodai, naudojami priimant mokymąsi, turi bendrą pagrindą: pateikti studentams informaciją, kurią jie turi tiesiogiai įsiminti. Vienintelis skirtumas šia prasme yra būdas, kuriuo jiems pateikiami duomenys ir žinios, kuriuos norite, kad jie būtų internalizuoti.
Dažniausia šio tipo švietimo kontekste naudojama meistriškumo klasė. Juose mokytojas „veda pamoką“ savo mokiniams, kurių tikimasi padaryti pastabas, klausytis tyloje ir bandyti įsisavinti informaciją.
Kiti būdai, kuriuos galima naudoti priimant mokymąsi, yra skaidrių pateikčių naudojimas arba reikiamo skaitymo paskyrimas, siekiant, kad studentai dar labiau išplėstų jiems rodomą informaciją.
Nuorodos
- „Aktyvus mokymasis prieš pasyvus mokymasis: koks yra geriausias būdas mokytis? “ in: Klasės amatai. Gauta: 2019 m. Balandžio 20 d. Iš „Class Craft“: classcraft.com.
- "Kas yra pasyvus mokymasis?" in: Aktyvaus mokymosi darbai. Gauta: 2019 m. Balandžio 20 d. Iš „Aktyvaus mokymosi darbų“: activelearningworks.com.
- „Priimamasis mokymasis“: „Springer Link“. Gauta: 2019 m. Balandžio 20 d. Iš „Springer Link“: link.springer.com.
- „Priimamasis mokymasis“: Mokymosi vizija. Gauta: 2019 m. Balandžio 20 d. Iš „Vision For Learning“: vision4learning.wordpress.com.
- „Pasyvus mokymasis“: Vikipedija. Gauta: 2019 m. Balandžio 20 d. Iš Vikipedijos: en.wikipedia.org.