AFEKTYVUS ASMENYBĖS TOBULĖJIMO ASPEKTAS: KOMPONENTAI - PSICHOLOGIJA - 2026

Emocinis aspektas asmeninio tobulėjimo yra vienas iš svarbiausių komponentų žmogaus brendimo procesą. Tai apibrėžiama kaip emocijų, jausmų ir socialinių elementų visuma, lemianti žmogaus santykius su savimi ir su aplinka.

Afektyvus asmenybės tobulėjimo aspektas prasideda ankstyvoje vaikystėje, tam didelę įtaką daro vaiko santykiai su tėvais. Kas atsitiks šiuo metu, daugiausia lems socialinius ir emocinius žmogaus aspektus jo suaugusiame gyvenime.

Tačiau emocinio vystymosi procesas tęsiasi visais asmens gyvenimo etapais. Pagrindinis teorinis pagrindas, naudojamas tyrinėjant emocinį žmogaus vystymosi aspektą, yra prisirišimo teorija, kurią XX amžiaus viduryje sukūrė Johnas Bowlby.

Kaip tai daro įtaką asmeniui

Iš pradžių Bowlby prisirišimo teorija buvo naudojama tik tiriant vaikų santykius su tėvais kūdikystės metu. Tačiau vėliau atlikta daugybė tyrimų parodė, kad šie santykiai giliai paženklino žmogų per jo suaugusį gyvenimą.

Bowlby teorija remiasi „prisirišimo“ sąvoka: gilus ir ilgalaikis ryšys, jungiantis vieną asmenį su kitu per laiką ir erdvę.

Šis prisirišimas pirmą kartą formuojamas kartu su tėvais (ypač su motina ar pagrindine globėja), ir jo forma lems emocinį žmogaus vystymąsi per visą jo gyvenimą.

Pririšimo svarba

1958 m. Harry Harlow'as atliko prieštaringai vertinamą eksperimentą, susijusį su meilės ir prisirišimo svarba gyvų būtybių vystymuisi. Nors ir neetiškas, šis eksperimentas padėjo geriau suprasti, kaip emocinis raidos aspektas veikia žmonių gyvenimus.

Eksperimentą sudarė keleto jaunų rezaus beždžionių (labai socialinių gyvūnų) atskyrimas nuo motinų ir jų etaloninių grupių. Šiems kūdikiams buvo patenkinti visi pagrindiniai poreikiai, tokie kaip vanduo ar maistas, išskyrus socialinius kontaktus.

Eksperimento tikslas buvo ištirti, kokį poveikį auginimas beždžionėms turėtų vienas pats. Norėdami tai padaryti, Harlow suskirstė perus į tris grupes:

- Beždžionės, visiškai atskirtos nuo kitų.

- Beždžionės, kurios gyveno jaunų žmonių grupėse, be suaugusiųjų netoliese.

- Beždžionės, užaugintos kartu su „surogatinė motina“.

Beždžionės visiškai izoliuotos nuo kitų

Pirmąją eksperimentinę grupę sudarė beždžionės, užaugintos be jokio socialinio kontakto su kitais jų rūšies nariais. Jie buvo izoliuoti skirtingai, tačiau paprastai truko nuo 3 mėnesių iki vienerių metų.

Po šio izoliuoto laiko Harlow padėjo šiems jaunuoliams susisiekti su kitomis savo rūšies beždžionėmis, kad galėtų stebėti jų elgesį. Visi pavieniai šuniukai elgėsi taip neįprastai:

- Jie išsigando likusių beždžionių ir izoliavo save nuo jų.

- Jie demonstravo pasikartojantį elgesį, pavyzdžiui, sūpynę vietoje ir apkabinimą savo kūnu.

- Jie buvo agresyvesni nei įprasti net savęs atžvilgiu (ir netgi galėjo susižeisti).

- Jie negalėjo bendrauti ar bendrauti su kitais.

Beždžionės, kurios gyveno jaunų žmonių grupėse

Antrąją beždžionių grupę sudarė jauni, kartu gyvenę, neturintys netoliese esančio suaugusiojo, su kuriuo galėtų sudaryti prisirišimo ryšius. Šios makakos prilipo viena prie kitos fiziniam kontaktui, nuolat apkabino viena kitą ir paprastai sunkiai atsiskyrė.

Kai jie buvo sugrąžinti į įprastą beždžionių grupę, šie palikuonys pasireiškė daug švelnesniais simptomais nei tie, kuriuos patyrė visiškai izoliuoti. Vis dėlto jie nebuvo visiškai normalūs.

Beždžionės, užaugintos su „surogatinę motina“

Paskutinę beždžionių grupę taip pat sudarė visiškai izoliuoti jauni. Tačiau jos narvelyje buvo įdėta pliušinė lėlė su suaugusios beždžionės išvaizda, šilta ir minkšta danga, imituojanti motinos kailį.

Šios trečiosios grupės jaunuoliai, norėdami bendrauti ir prisirišti, prigludo prie surogatinės motinos; ir kai buvo įvesta išorinė grėsmė, jie nubėgo apkabinti lėlės.

Kai jie buvo pakartotinai įvežti į įprastą beždžionių grupę, buvo nustatyta, kad šios atžalos per visą gyvenimą nepatyrė tokio stipraus poveikio, kaip pirmosios grupės.

Išvados apie prisirišimo svarbą

Nepaisant to, kad Harlovo eksperimentas mums gali pasirodyti žiaurus, jis mums nepaprastai padėjo suprasti, kaip nepririšimas daro įtaką gyvų būtybių emociniam vystymuisi.

Pirmaisiais gyvenimo metais be fizinių kontaktų beždžionės niekada negyveno normalaus gyvenimo, o tos, kurios iš tiesų laikui bėgant atsigavo.

Žmonių atveju mažai tikėtina, kad užaugsime be fizinių kontaktų. Tačiau, remiantis Bowlby'o tyrimais, gali būti atvejų, kai mūsų suformuotos tvirtinimo jungtys nėra visiškai saugios.

Šie nesaugaus prisirišimo atvejai turi labai neigiamų pasekmių asmenų gyvenimams, apsunkindami tinkamus suaugusiųjų santykius ir net prognozuodami psichinių sutrikimų atsiradimą.

Afektinio aspekto komponentai

Bowlby apibūdino tris pagrindinius komponentus, susijusius su emociniu žmogaus vystymosi aspektu. Šie komponentai yra susiję su tuo, kaip mes patiriame svarbius mūsų santykius, pradedant meilės ryšiais su mama vaikystėje ir baigiant suaugusiųjų santykiais. Trys komponentai yra šie:

Pažintinis komponentas

Susiformuoja įsitikinimai, požiūriai ir mintys apie tai, kokie yra kiti žmonės ir ko iš jų galima tikėtis. Atsižvelgiant į ankstyvą patirtį ir tai, kaip jautėmės santykiuose su gyvenimu, daugiau ar mažiau pasitikėsime kitais.

Afektyvus komponentas

Afektinis komponentas susijęs su emocijomis, kurias patiriame esant mums svarbiam asmeniui. Šios emocijos gali būti džiaugsmas (jei mes jau buvome saugiai prisirišę), nerimas (jei formuojame nesaugų prisirišimą) arba atmetimas (prisirišimo vengimo atveju).

Elgesio komponentas

Priklausomai nuo dviejų ankstesnių komponentų, kiekvienas individas bus linkęs elgtis skirtingai, jei gyvenime yra svarbus asmuo.

Tie, kurie turi saugų prisirišimą, bus linkę atsiverti kitam asmeniui ir norės praleisti su jais laiką, o tie, kurių prieraišumas nesaugus ar vengiantis, pasitraukia iš kito.

Nuorodos

1. „Emocinis vystymasis“: Britannica. Gauta: 2018 m. Kovo 28 d. Iš „Britannica“: britannica.com.
2. „Prisirišimo teorija“: Tiesiog psichologija. Gauta: 2018 m. Kovo 28 d. Iš „Simply Psychology“: tiesiogpsychology.com.
3. „Prisirišimo obligacija“: Vikipedijoje. Gauta: 2018 m. Kovo 28 d. Iš Vikipedijos: en.wikipedia.org.
4. „Socialinio ir emocinio vystymosi sritis“ Kalifornijos švietimo departamente. Gauta: 2018 m. Kovo 28 d. Iš Kalifornijos švietimo departamento: cde.ca.gov.
5. „Pririšimo teorija“: Vikipedijoje. Gauta: 2018 m. Kovo 28 d. Iš Vikipedijos: es.wikipedia.org.