Enunciator per bendravimo aktą, yra asmuo, kuris gauna ir dekoduoja enunciator žinią. Savo ruožtu enunciatorius yra tas, kuris koduoja pranešimą (pasirenka tinkamus žodžius ir struktūras) ir jį skleidžia. Šiame procese dalyvauja abiejų šalių kultūra, patirtis, kodavimo ir iššifravimo įgūdžiai.
Gausintojo ir tariamojo sąvokos yra diskurso studijų dalis. Apskritai kalbinėje disciplinoje diskursas yra šnekamosios ar rašomosios kalbos vartojimas socialiniame kontekste. Tai gali sudaryti tik vienas ar du žodžiai (kaip „No Parking“) arba tai gali būti šimtai tūkstančių žodžių (kaip knygoje).
Konkrečiu semiotikos atveju taip pat daromas skirtumas tarp enunciator (enunciator) ir asmens, kuriam skirtas enunciator (enunciator). Tokiu būdu pokalbyje du pašnekovai dalyvauja intersubjektyviame mainuose. Kiekviename posūkyje vienas išsako teiginius, o kitas juos priima arba atmeta.
Todėl paviršiaus lygyje abu pavydo dalyviai užima aiškiai skirtingas pozicijas. Tačiau kalbant apie semiotiką, gilesniame lygyje enunciatorius ir ennuciatorius yra sujungti sinkretinėje figūroje, vaizduojančioje visą enunciative spektaklį.
Reklamuotojo ypatybės
Plėšikas yra vienas iš pagrindinių elementų, reiškiančių pavydą (kalbos vartojimas konkrečių ir pavienių teiginių pavidalu socialiniame kontekste). Iš esmės, rašyba nagrinėja išraiškos lygio prasmę iš skirtingų kalbinių elementų perspektyvos.
Tokiu būdu, tokio tipo situacijose, daugiausia dėmesio skiriama pranešėjo veiklai. Teiginyje yra pėdsakų ar indeksų, kuriuos paliko kalbėtojas ar įvardytojas. Ir, kita vertus, yra santykiai, kuriuos pašnekovas palaiko su savo pašnekovu ar užsidega. Pranešimas, be kita ko, yra paremtas imtuvo garsiakalbio atvaizdu.
Kai įvyksta pavydėjimo situacija, entuziastas gauna pranešimą, užimdamas aktyvią atsakymo poziciją. Tuomet galite pasidalyti nuomonėmis arba ne, arba galite paneigti, ar ne, tai, ką iškėlė entuziastas.
Taigi tai yra dinamiški ir simbiotiški santykiai. Priklausomai nuo kiekvienos komunikacinės situacijos, kiekvienas kalbėtojas turi potencialą tapti pašnekovu ir atvirkščiai.
Pavyzdžiai
Politiniame diskurse
Plėšikas užima lemiamą vietą politiniuose diskursuose. Tai įvyksta esant recipiento nevienalytiškumui. Todėl pranešėjai tiksliai nežino pranešimo gavėjų savybių.
Tačiau politiniame bendravime turi būti konstruojamas subjektas, kuris gauna, girdi ar mato informaciją. Šio įkaitiklio konstrukcija sukuria skirtingas identifikavimo galimybes. Pažvelkite į šį pavyzdį:
„Šiandien mūsų tauta prisijungia prie jūsų kančių. Mes verkiame su jumis … Dėkojame visiems, kurie taip didvyriškai dirbo, kad išgelbėtų gyvybes ir išspręstų šį nusikaltimą: tiems, kurie čia Oklahomoje, ir tiems, kurie yra šioje puikioje žemėje, ir tiems, kurie atidavė savo gyvybes, kad galėtų dirbti kartu su jumis.
Mes esame įsipareigoję padaryti viską, ką galime, kad padėtume jums išgydyti sužeistuosius, atstatyti šį miestą ir patraukti baudžiamojon atsakomybėn tuos, kurie tai padarė neteisingai … “(Billas Clintonas, Oklahomos bombardavimo memorialinė maldos tarnyba, 1995 m. Balandžio 23 d.) , Oklahoma).
Tuometinis JAV prezidentas pasakė šią kalbą teroristinio išpuolio prieš federalinį pastatą Oklahoma Sityje proga. Reklamuotojai buvo ne tik 168 aukų artimieji, bet ir visi amerikiečiai. Tam tikru būdu jis siekė piliečių paramos galimo keršto atveju.
Skelbimuose
Apskritai, reklamos yra įtikinantys tekstai. Jos tikslas yra sukurti reklamuotojo poreikį ir susidomėjimą tam tikru produktu ar paslauga. Galutinis tikslas yra tai, kad jis juos įsigyja ir tam naudoja visus turimus komunikacijos išteklius.
Tarp kitų galime paminėti garsaus sporto prekės ženklo „Nike“ kampaniją „Tiesiog daryk tai“ (tiesiog daryk tai). Iš pradžių jo kampanijų reklamuotojai buvo beveik vien tik maratono bėgikai. Tuomet atsirado neįprastas susidomėjimas fiziniais pratimais.
Devintojo dešimtmečio pabaigoje prasidėjo minėta reklaminė kampanija. Nors sakinys buvo labai trumpas, jame buvo viskas, ką žmonės jautė atlikdami pratimus. Tai yra šūkis, kurį reklamuotojai gali susieti: siekis pralenkti ribas.
Kitas pavyzdys, kaip reklama sugeba susitapatinti su reklamuotoju ir jo iššūkiais, yra kampanija Visada. Tai prasidėjo kaip reklama, paaiškinanti „kaip mergaitė“ sporto stigmas, reiškianti, kad berniuko forma yra geresnė. Skelbimo pabaigoje žinutė aiški: mergaitės yra tokios pat tinkamos ir pajėgios kaip berniukai.
Literatūriniuose tekstuose
Literatūrinius tekstus sudaro rašytinė medžiaga, kurios tikslas yra linksminti. To pavyzdžiai yra fantastikos romanai ar poema. Nors pagrindinė jo, kaip teksto, funkcija paprastai yra estetinė, tačiau jame taip pat gali būti politinių pranešimų ar įsitikinimų.
Dabar literatūrinio teksto šalininkai nuolat tobulina originalią medžiagą. Savo skaitymo patirtimi kiekvienas kažkokiu būdu atnaujina numanomas šio tipo diskurso reikšmes.
Taigi šios eilutės (Venesuelos Andrés Eloy Blanco poemos „Begaliniai vaikai“ dalis) turės skirtingas reikšmes, priklausomai nuo pasaulio vizijos ir kiekvieno skaitytojo potyrių:
… Kai tu turi vaiką, tu turi tiek vaikų
, kad gatvė užpildo
aikštę ir tiltą
, turgų ir bažnyčią.
Kiekvienas vaikas yra mūsų, kai jis kerta gatvę.
automobilis jį aplenkia
, kai jis žvelgia į balkoną
ir artėja prie baseino;
o kai vaikas rėkia, mes nežinome,
ar mūsų riksmas, ar vaikas,
o jei jie kraujuotų ir skųstųsi,
kol kas nežinotume, ar ne
! ar jos kraujas, ar kraujas yra mūsų …
Nuorodos
- Sánchez Espinosa, M. ir Martínez Santillán, E. (2006). Skaitymo ir rašymo dirbtuvės II. konstruktyvistinis požiūris. Meksika: „Pearson Education“.
- Martin, B. ir Ringham, F. (2006). Pagrindiniai terminai semiotikoje. Niujorkas: „A&C Black“.
- „Nordquist“, R. (2018 m. Balandžio 24 d.). Diskursas: apibrėžimas ir pavyzdžiai. Paimta iš „thinkco.com“.
- Martin, B. ir Ringham, F. (1999). Semiotikos žodynas. Londonas: „Bloomsbury Publishing“.
- Vargas Franco, A, (2007). Rašymas universitete: akademinių tekstų rašymo proceso refleksijos ir strategijos. Cali: Slėnio universitetas.
- Capdevila Gómez, A. (2004). Įtikinanti kalba: retorinė rinkimų vietų televizijoje struktūra. Barselona: Barselonos autonominis universitetas.
- Kolowich, L. (2018 m. Balandžio 1 d.). 17 geriausių visų laikų.
- Chumaceiro, I. (2005). Literatūrinio teksto kalbinis tyrimas: penkių Venesuelos istorijų analizė. Karakasas: humanitarinių mokslų redakcija.