Formuojamasis skaitymas yra skaitymo rūšies, kuria siekiama sužinoti apie tam tikru klausimu. Tai skatina pakeisti skaitytojo mąstymą ar elgesį mokantis tam tikros temos.
Šis mokymasis vykdomas dėl įvairių rašytinių priemonių, tokių kaip enciklopedijos, vadovėliai, ne grožinės literatūros knygos, laikraščiai, užrašai, be kita ko, per kuriuos skaitytojas galės įsisavinti ir suprasti skirtingas temas.
Svarbu ne tiek skaitymo greitis, kiek gebėjimas, kuris ugdomas atspindėti minėtame skaityme pasiūlytą temą.
Šią švietimo sistemą sudarantys skaitymo tipai turi savybių, kurios skiriasi priklausomai nuo informacijos, kurią galima įgyti, ir skaitytojo tikslų.
Privalumai
Formatyvus skaitymas ne tik sustiprina rašytinę, bet ir žodinę kalbą. Šios praktikos metu skaitytojas įgyja įvairių žinių ir dėl to praturtina savo kalbą.
Tokį skaitymo būdą skatina skaitytojo giminystė tekstui, o ne jo pobūdis.
Literatūros kūrinių vartojimas gali dar labiau paskatinti skaitymo įprotį visuomenėje.
Atsižvelgiant į amžiaus grupę, kurioje yra skaitytojas, jiems lengviau identifikuoti ir sukurti didesnį ryšį su konkrečia tema.
Keletas variantų
Skaitymo užklausa
Norint plėtoti šį skaitymo tipą, būtina valdyti informaciją ir reflektuoti skaitymą.
Tai procesas, kurio metu skaitytojas, net nesuprasdamas kai kurių terminų, išplečia savo tyrimo sritį, naudodamas kitus šaltinius, tokius kaip archyvai, žodynai ir žinynai, kad išspręstų skaitydamas kylančias problemas.
Tyrimų skaitymas
Tyrimų skaitymas paprastai naudojamas dokumentuojant. Skaitytojas turi ieškoti įvairių informacijos šaltinių, kad papildytų tiriamą medžiagą. Visų pirma, jūs turite mokėti įsiminti, analizuoti ir suprasti įvairius faktus.
Tokio tipo skaitymo greitis paprastai yra mažas arba vidutinis, kad būtų galima įsisavinti informaciją.
Svarba
Formatyvus skaitymas vysto nuolatinius skaitytojo pokyčius ir padeda praturtinti žinias.
Tai leidžia šiuos metodus naudoti kasdieniame gyvenime, bendraujant su kitais žmonėmis ir sprendžiant įvairiausias problemas.
Skaitymo veiksmas yra įprotis, kuris buvo propaguojamas šimtmečius ir toliau skatinamas ir šiandien. Šiuo metu technologijos ir skaitymas sukūrė atradimus, kurie skatina skaityti.
Technologija sąlygojo tekstų pritaikymą juos esamiems poreikiams. Dabar skaitytojui lengviau rasti naujų informacijos šaltinių, iš kurių galima pasimokyti.
Nuorodos
- Cavallo, G. ir Chartier, R. (1996). Vakarų pasaulio skaitymo teorijos istorija. Ispanija, Madridas. Jautis.
- Kenneths, G. (1982). Skaitymo procesas: kalbų aptarimas ir raida.
- Lukas, A (2006). A Kritinė pedagogika ir kalbų mokymasis. Cambridge University Press.
- Manguelis, A. (1998). skaitymo istorija. Ispanija, Madridas. Aljansas.
- Vienintelis, Izabelė. (2006). Skaitymo strategijos. Madridas. Ed Grao.