10 UŽSIĖMIMAI VAIKAMS, SERGANTIEMS DAUNO SINDROMU - EKONOMIKA - 2024

Čia yra sąrašas veiklų, skirtų vaikams, sergantiems Dauno sindromu, kurie gali padėti jums pagerinti šių vaikų įgūdžius. Ar turite studentų ar vaikų, sergančių Dauno sindromu, ir norite tobulinti jų įgūdžius? Yra daugybė pratimų, kurie jums gali būti naudingi. Tai padės išsiugdyti įgūdžius, kurių jums reikia kasdieniame gyvenime.

Ne tik rekomenduojama užsiimti veikla, įgyta visapusiškai įgytų įgūdžių, bet ir kitoms, kuriose jie susiduria su problemomis, kad galėtų tobulinti savo individualų potencialą.

Veikla, skirta pagerinti dėmesį

Tinkama priežiūra yra būtina norint ateityje pasiekti visišką savarankiškumą ir sugebėti atlikti norimą veiklą be kito žmogaus pagalbos. Tai gali būti labai svarbu bet kam, bet neįgaliems žmonėms tai turi lemiamos reikšmės.

Čia yra du pratimai, kurie gali padėti atkreipti dėmesį į vaikus, sergančius Dauno sindromu:

1. Papasakok man istoriją

Procedūra: Viena iš veiklų, kurias galite atlikti norėdami pagerinti vaikų dėmesį, yra papasakoti jiems istoriją ir užduoti jiems klausimus apie jų veikėjus ir tai, kas nutiko.

Norėdami tai padaryti, turite pasirinkti istoriją, kuri jiems patinka ir kuri juos smalsu. Paprastai pasakos dažniausiai būna linksmesnės ir gali mokytis iš savo moralės.

Kai mokytojas baigs pasakoti istoriją ar fabulą. Jūs turite užduoti vaikams klausimus, kad patvirtintumėte, kad jie girdėjo ir suprato istoriją. Dėl šios priežasties kyla tokie klausimai: Kas yra veikėjas? Koks jo vardas? Kas jam nutiko? jie padės mums suprasti supratimo laipsnį.

Medžiaga: pasakos ir pasakos. Čia galite rasti pasakų sąrašą.

Patarimai : Kol mokytojas pasakoja istoriją, jis turi prisiimti veikėjų vaidmenis ir pakeisti savo balsą, kad veikla būtų linksmesnė ir sudomintų vaikus. Atsižvelgiant į vaikų akademinį ir supratimo lygį, taip pat bus įterpti aktualūs klausimai.

2. Mes muzikantai!

Procedūra: Muzika gali padėti vaikams, sergantiems Dauno sindromu, ugdyti ir pagerinti jų dėmesį. Vienas juokingiausių būdų tai panaudoti yra klausytis dainų. Vaikai, klausydamiesi to, turi atlikti įvairius pratimus, tokius kaip: plakti prie ritmo, šokinėti, pakelti rankas aukštyn ir pan.

Idealu yra pateikti skirtingus muzikos stilius, kai ritmai skiriasi. Šio tipo pratimus taip pat galima atlikti mušamaisiais instrumentais, tokiais kaip trikampis ar būgnas. Idėja būtų ta pati, kad jie grotų juos pagal muzikos ritmą.

Pasiskirstymas, kurį aš visada naudojau vykdydamas šią veiklą, yra tas, kad vaikai yra išdėstyti apskritime, nes tokiu būdu jie gali lengviau judėti ir sekti muzikos ritmą. Jei kuris nors iš jų nepavyks, jie bus pašalinti ir padės savo bendražygiams vykdyti veiklą.

Medžiaga: Muzikos instrumentai tuo atveju, jei jums labiau patinka užsiimti šia veikla.

Patarimai: kad veikla būtų dinamiškesnė, patartina įsiterpti į įvairių tipų dainas, pradedant tomis, kurių ritmas lėtas, ir baigiant tomis, kurios yra labiau judančios. Tokiu būdu padidės sunkumų lygis.

Veikla, kuria siekiama pagerinti motorinius įgūdžius

Vaikams, sergantiems Dauno sindromu, reikia atlikti smulkius ir didelius motorinius įgūdžius, kad būtų sustiprinti pirštų ir rankų raumenys ir tokiu būdu jie galėtų atlikti įvairius judesius, kad padidintų savo savarankiškumą. Čia yra keli pratimai, kuriuos galite naudoti:

3. Kokia jo forma?

Procedūra: ši veikla paprastai yra labai paprasta ir padeda vaikams tinkamai paimti medžiagas ir priversti save priversti tai, ko tik mes ieškome. Su brūkšneliu jie turi nubrėžti skirtingų piešimo kortelių, kurias mes jau paruošėme, kontūrus, nesvarbu, kokie jie yra. Aš dažniausiai naudojuosi tipiškomis spalvotų knygų knygelėmis.

Idėja yra ta, kad jie turi laikytis piešinio kontūro linijos neišeidami ir nukreipti ją taip, kaip jūs jiems sakote (palikdami daugiau ar mažiau atstumą tarp taško ir taško). Visi pažymėję kontūrą, jie turi mums pasakyti, kokie daiktai atrodo, net jei jie yra gyvūnai ar žmonės, dėvintys drabužius.

Medžiagos: Norėdami atlikti šią veiklą, turėsite naudoti perforatorius, kamštieną ir brėžinius, kuriuos jie turi pažymėti.

Pasiskirstymas: norint, kad klasė būtų kontroliuojama vykdant šią veiklą, vaikus pastatykite ant didelio stalo, kad galėtumėte prižiūrėti jų judesius.

Patarimai: jei tai yra pirmas kartas, kai jie imasi posūkio, mes turėsime jiems paaiškinti, kaip jis turėtų būti sugriebtas ir naudojamas, kad jie nesužeistų savęs galu. Kita vertus, mes taip pat turėsime tai jums parodyti, nes daugeliu atvejų nepakanka paaiškinti, kaip tai veikia.

Užsiėmimo pradžioje jie gausiai bakstelės, neturėdami darbo užsakymo, todėl labai svarbu, kad parodytume jiems, kad jie turi eiti po truputį ir pradėti kur nors piešti.

4. Mes supjaustome eilutes, kad padarytume rutulius

Procedūra: Kita veikla, kurią galime atlikti tobulindami savo mokinių psichomotorinius įgūdžius, yra laikraščių iškirpimas horizontaliai pagal linijas, kurias mes anksčiau piešėme ant jų.

Tai leis jiems sužinoti, kaip laikomos žirklės ir kam jos naudojamos. Be to, jie taip pat gali laikytis linijų, kurias anksčiau pažymėjome žymekliu, pagerindami jų dėmesį ir koordinaciją.

Išpjaustę visą laikraštį, jie turi juostelėmis iškirpti juosteles, darydami įvairaus dydžio rutulius. Tai leis jiems į priekį ir riešą įtraukti naujus judesius, taip pat tinkamai išsiugdyti smulkiąją motoriką.

Vėliau šie popieriniai rutuliukai gali būti naudojami piešiniams dekoruoti ir tokiu būdu atlikti dar vieną darbą dirbant su smulkiosios motorikos įgūdžiais.

Medžiagos: laikraštis, žirklės, žymeklis ir klijai.

Patarimai: kaip ir el. Laiško tvarkymo metu, mes turime jiems paaiškinti, kaip teisingai naudoti žirkles, kad jie patys nesusižeistų. Geras erdvės paskirstymas leis mums bet kada kontroliuoti judesius.

5. Kiek daiktų yra maiše?

Procedūra: Vaikai bus suskirstyti į kelias grupes. Tada jiems bus paskirstyti maišai su įvairaus dydžio daiktais, kuriuos jie turi išimti ir sudėti ant stalo, kol juos skaičiuos.

Grupė, kuri pasibaigs prieš skaičiuodama ir išimdama objektus, bus nugalėtoja, todėl jos nariai gali pasirinkti vieną iš tų žaislų ar objektų, su kuriais žaisti per pertrauką.

Medžiagos: Šiai veiklai reikalingos medžiagos gali būti klasės daiktai ar žaislai. Svarbu tai, kad jie yra skirtingo dydžio, kad galėtų dirbti su motoriniais įgūdžiais.

Patarimai: Norėdami stebėti orą ir lygias sąlygas, mokytojai turėtų šią veiklą lydėti dainomis. Kita vertus, taip pat patartina vaikus suskirstyti į mišrias grupes ir skirtingo pažinimo lygio, kad jie galėtų padėti vieni kitiems veiklos metu.

6. Praleiskite kamuolį per lanką

Procedūra: Kita veikla, kurią paprastai darau, kad dirbčiau su dideliais motoriniais įgūdžiais, yra „perduoti kamuolį per lanką“. Vaikai turi būti sudėti į dvi eiles ir po vieną jie turi paimti vieną iš rutulių, kurie a priori buvo pastatyti ant sienos, ir trenkti juos per atitinkamą žiedą (rutuliai bus tokios pat spalvos kaip ir žiedas tas, kuris juos turi praeiti).

Tokiu būdu mes taip pat dirbame su spalvomis skersai ir veikla tampa įdomesnė.

Medžiagos: įvairaus dydžio ir spalvos žiedai ir rutuliai.

Patarimai: mokytojas turi judinti rutulius ir lankus, įsitikindamas, kad jų padėtis nesuteikia informacijos apie tai, kuris rutulys yra kiekvieno lanko pora. Vienintelis dalykas, per kurį jūs galite pasakyti, yra dėl jo spalvos.

Kalbos stiprinimo veikla

Kalba yra svarbus įgūdis, kurį reikia tinkamai išlavinti Dauno sindromu sergantiems žmonėms, norint tinkamai išsiugdyti savarankiškumą. Todėl labai svarbu vykdyti veiklą, apimančią kalbos vartojimą. Toliau parodysime dvi veiklas:

7. Mes esame aktoriai!

Procedūra: mokėti mokėti kalbą, viena iš veiklų, kurias galima atlikti, yra maži teatrai, kuriuose kiekvienas mokinys turi popierių ir sako mažus sakinius. Šios mažos istorijos turi būti iš kasdienio gyvenimo, kad jas būtų lengviau interpretuoti.

Keletas pavyzdžių gali būti: nedidelis pokalbis su savo draugu apie jos vaikiną, jo nusipirktus drabužius ir pan. Rekomenduojama šią veiklą daryti poromis, nes tokiu būdu tai atlikti kainuoja mažiau. Tačiau jei jūsų mokiniai gali įsikišti į grupes, tai galite padaryti ir jūs.

Medžiagos: Šiai veiklai atlikti nereikės jokių medžiagų, tik kiekvieno vaiko interpretacijos scenarijų.

Patarimai: mokytojas turi būti dėmesingas ir išspręsti kilusias abejones. Iš pradžių jie gali nesugebėti paisyti pamainos tvarkos ir netgi gali imtis partnerio intervencijos, nes kai kuriais atvejais jie gali tapti labai impulsyvūs. Todėl naudodamiesi šia veikla jie galės išmokti tinkamai bendrauti.

8. Ką mes veikėme vakar?

Procedūra: Kita veikla, kurią dažniausiai naudojuosi norėdama dirbti kalbų srityje, yra ta, kurią paaiškinsime toliau. Mano požiūriu, tai veikla, kuri jiems dažniausiai patinka, o tai taip pat skatina klasės draugus.

Studentai po vieną turi išsamiai papasakoti, ką jie padarė po mokyklos dienos prieš tai. Tokiu būdu jie turi galvoti apie tai, ką turi pasakyti, ir tvarkingai tai susisteminti.

Medžiaga: norint atlikti šią veiklą jums nereikės jokios medžiagos.

Patarimai: mokytojas turi atidžiai klausytis to, ką jo mokiniai pasakoja tam tikru atveju, jie nežino, kaip tęsti ar kaip išreikšti veiklą.

Kartais rekomenduojama pateikti paprastas gaires, kaip papasakoti kolegoms apie tą dieną atliktą veiklą. Tai suteiks jiems supratimo, kaip jie turėtų tai padaryti.

Veikla savarankiškumui ugdyti

Norėdami ugdyti Dauno sindromu sergančių žmonių savarankiškumą, mes galime žaisti įvairius žaidimus, su kuriais jie gali tarpusavyje treniruotis. Kita vertus, taip pat būtų patogu, jei suteiktume jiems galimybę būti atsakingiems už kai kurias veiklas, kurias dažniausiai darome tiek namuose, tiek mokykloje.

Štai keletas veiklų, kurios gali padėti jiems išsiugdyti savarankiškumą:

9. Eime į turgų

Procedūra: klasėje galime imituoti daugybę kasdienių situacijų, kurios leis vaikui pagerinti savarankiškumą ir žinoti, kaip visada elgtis. Vienas iš pratimų, kuriuos galime atlikti šiam tikslui, yra apsimesti, kad jie ketina pirkti maisto turguje.

Norėdami tai padaryti, turime padalinti vaikus į tas poras, kur vienas iš jų veiks kaip pardavėjas, o kitas - kaip pirkėjas. Tada jie turi veikti remdamiesi tuo, ką jie darytų nuo to laiko, kai eina pro prekybos centro ar parduotuvės duris, kol eina apsipirkti.

Tokiu būdu mes galime tiksliai pamatyti, kaip jie tai padarys ir kaip kreipsis į pardavėją ir atvirkščiai.

Medžiagos: Norėdami vykdyti šią veiklą, jums reikės žaislų, kuriuos tikrai mokysis pirkti mūsų studentai. Jei imituosime pirkinį šiltnamyje, būtų rekomenduojama, kad žaislai būtų vaisiai.

Patarimai: Mokytojas turėtų bet kuriuo metu tarpininkauti veiklai, nes pradžioje bet kokiu būdu eis į vaisių dubenį ir realiai nepaisys komunikacijos gairių.

Todėl anksčiau jie turės paaiškinti, kaip turėtų mokytis bendrauti, taip pat galimas frazes, kurias jie visada turi pasakyti. Pvz .: kai nuvykę į vietą sakote labas rytas, jei norite ką nors nusipirkti prieš tai, kai turite paklausti, gal galėtumėte man duoti kilogramą bananų? Ir tt

10. Kiek ji verta?

Tvarkymas euras taip pat yra labai svarbus norint vystyti Dauno sindromu sergančių žmonių savarankiškumą, todėl mes taip pat turime atlikti tokio tipo pratimus.

Procedūra: geras būdas išmokti naudotis euro monetomis ir banknotais yra pristatyti jiems realias kasdienio gyvenimo problemas, kuo jie kasdieniškesni, tuo lengviau juos tvarkyti. Aiškus pavyzdys galėtų būti tokios matematinės problemos užrašymas ant lentos:

Luisa nori nusipirkti kelnes ir marškinius. Kelnės kainuoja 10 eurų, o marškinėliai 6. Jei turite 20 eurų, ar galite jų nusipirkti? Kiek liko? Kiek kainuoja abu dalykai?

Kad ši veikla jiems būtų lengvesnė, pinigai ir monetos bus pateikiami realiai atrodantiems pinigams. Tai dažnai yra labai naudinga, nes jiems sunku įsivaizduoti monetų vertę.

Medžiagos: eurų monetos ir vekseliai, imituojantys tikrąją, popierius, pieštukas ir trintukas.

Patarimai : Kad galėtumėte atlikti šį pratimą, turite gerai suprasti kiekvienos valiutos vertę. Dėl šios priežasties galite supainioti šį pratimą su lengvais ir trumpais paaiškinimais, pradedant nuo mažiausios vertės monetų ir baigiant tomis, kurių vertė yra didžiausia, kaip ir banknotais.

Paaiškinę vertybes, galite padėti joms integruoti tas naujas žinias, darydami tokias problemas ir pritaikydami jų kiekius.