11 TIKŲ NAUDOJIMO ŠVIETIME PAVYZDŽIAI - TECHNOLOGIJA - 2025

Kai kurie IKT naudojimo švietime pavyzdžiai yra skaitmeninė lenta, planšetiniai kompiuteriai, interaktyvios lentelės, skaitmeninės knygos, švietimo programos ir skaitmeninės mokymo platformos.

Naujų technologijų įtraukimas į mūsų gyvenimą visiškai pakeitė pasaulį, kuriame gyvename. Tarp šių modifikacijų randame tuos, kurie įvyko švietimo srityje, kai šiuo metu keista matyti klasę, kurioje jie nėra naudojami tobulinti mokymo (si) procesą.

Yra daug IKT įrankių, kurie gali būti naudojami klasėje, siekiant motyvuoti mokinius ir pagerinti jų mokymąsi. Tačiau ne todėl, kad mes juos visus naudojame, mes būsime geri profesionalai, o vaikai išmoks daugiau turinio.

Mes turime mokėti žinoti, kaip pasirinkti, kokias priemones naudosime, kokiu tikslu ir kokiu tikslu, nes ne visos jos bus vienodai veiksmingos ir veiksmingos, kad mūsų studentai suprastų tam tikrą turinį.

IKT naudojimo švietime pavyzdžiai

1- Interaktyvi lenta

Šaltinis: Marina Venecijoje

Interaktyvioji lenta yra įrankis, susidedantis iš kompiuterio, projektoriaus ir ekrano, kurį galima valdyti žymekliu. Yra įvairių lentų tipų, nors labiausiai naudojama ta, kurią mes čia pateikiame, atsiranda dar viena - interaktyvioji jutiklinė skaitmeninė lenta. Jis skiriasi nuo ankstesnio tuo, kad leidžia mums valdyti ekraną pirštais.

Skaitmeninė lenta leidžia mums klasėje atlikti daugybę užsiėmimų. Toliau trumpai paaiškinsime dažniausiai pasitaikančius:

• Galime projektuoti bet kokią informaciją, gautą iš nešiojamojo kompiuterio, nes lenta tampa dideliu monitoriumi, kuriame galime išgirsti ir pamatyti išplėstinį jos turinį. Tarp šių turinių dažniausiai pasitaiko: bendrosios ir mokomosios programos, vaizdo įrašai, muzika, tinklalapiai, pristatymai, dokumentai ir kt. Be to, su jais galite bendrauti taip pat, kaip ir su kompiuteriu be skaitmeninės lentos.
• Taip pat galime projektuoti turinį iš daugialypės terpės priemonių, kurias pateiksime vėliau, jei tinkamai sujungsime naudodami kabelį: CD, DVD, fotoaparatą …
• Lentos turi savo mokymo priemones ir išteklius, skirtus bet kokiam amžiui ir sričiai. Kita vertus, siekdami savo tikslų, mes taip pat galime naudoti vaizdo, garso ir muzikos bankus arba, jei mes norėtume naudoti esamus portalus ir svetaines.

2. Interaktyvios lentelės

Šaltinis: Intermittentgardener

Interaktyvios lentelės yra dar viena priemonė, kuri, nors ir mažiau paplitusi, gali būti naudojama su vaikų grupėmis kūdikio stadijoje. Vienas iš jo pranašumų yra tai, kad atsižvelgiant į 27 colių skersmenį, juo gali naudotis iki šešių vaikų, kurie dirbs su skaitmeniniu turiniu taip, lyg tai būtų skaitmeninė lenta.

Tai buvo sukurta taip, kad dėl skaitmeninio turinio, kuriame jie dirba, studentai turėtų savo apmąstymų ir diskusijų momentą. Jie dažniausiai mėgsta tai, nes gali liesti ekraną, o visi jame esantys žaidimai yra interaktyvūs.

Jo funkcijos yra tokios pačios kaip ir visų kitų skaitmeninių įrankių. Skirtumas tas, kad palengvinant jo naudojimą, jo aukštis pritaikytas mažiausiam.

Kita vertus, joje yra edukacinių žaidimų, su kuriais vaikai gali mokytis intuityviai linksmindamiesi ir pirštais. Tačiau dėl didelės kainos ir tik šešių žmonių talpos jis nėra labai paplitęs.

3. Tabletė

Planšetiniai kompiuteriai yra maži įrenginiai, pasižymintys vidutiniu dydžiu tarp nešiojamojo kompiuterio ir mobiliojo telefono. Kai kurie centrai įtraukė juos į darbą kai kuriuose dalykuose dėl jo dizaino, lengvesni ir intuityvesni nei nešiojamieji kompiuteriai.

Kita vertus, jiems nereikia priedų ar priedų, kurie, skirtingai nei nešiojamasis kompiuteris, taupo centrų pinigus.

Šio įrankio funkcijos yra tokios pačios kaip ir bet kokio įrenginio. Skirtumas yra interaktyvumas per ekraną, kurį galima valdyti elektromagnetiniu rašikliu.

Tiems studentams, turintiems regos negalią, tai gali būti labai naudinga priemonė, nes jūs galite su ja dirbti, todėl galėsite pritaikyti raides ir įrenginio aplinką savo poreikiams ir net jei to reikia, naudokitės tokio tipo programomis negalia.

Paskutinių ankstyvojo vaikų ugdymo ir pirmųjų pradinių klasių moksleiviams rašymo ekrane funkcija yra labai naudinga, nes tai leidžia jiems išmokti rašyti tokioje terpėje, kokia motyvuoja, kaip ir skaitmeninis pasaulis.

4. Skaitmeninės knygos

Tai yra įrankiai, turintys skaitmeninį tekstinį turinį, kuriems turi būti naudojamas ekranas. Paprastai jis naudojamas klasėje kartu su kitokio tipo turiniu, pavyzdžiui, garso ir vaizdo ar net internetu.

Jos įtraukimas į klasę atnešė daug diskusijų švietimo aplinkoje, nes kai kurie žmonės manė, kad jo naudojimas klasėje visomis prasmėmis pakeis popierių ir todėl vaikams pakenks mokantis skaitymas ir rašymas.

Tačiau, kaip ir kitos priemonės, jie teikia didelę naudą mokymo (si) procese.

5. Nešiojamieji kompiuteriai / nešiojamas kompiuteris

Kaip jau žinome, galima sakyti, kad jie buvo pirmieji įrankiai, kurie į klasę atėjo po patrankos, televizoriaus, vaizdo įrašo … Kaip ir kiti įrankiai, tai leidžia atlikti tiek individualų, tiek grupinį darbą ir puikiai motyvuoja mokinius. veikla, kurią jie joje vykdo.

Kita vertus, tai yra geras mokymosi papildas vaikams, norint internalizuoti tai, ko jie išmoko konkrečia tema, ar net išplėsti, jei jie nori.

Kadangi tai yra žaismingas instrumentas, vaikai nežino, kaip atskirti, ar jie žaidžia, ar dirba su kompiuteriu, bet groja ar dirba, neabejotina, kad jie mokosi juo naudotis ir įgyja naujų žinių, kad mokyklose jis būtų prieinamas kiekvieną kartą. aukštos kokybės pedagoginių programų ir programų.

6. Konkreti internetinių programų ar internetinės veiklos programinė įranga

Atsiradus naujoms technologijoms, mums taip pat buvo įmanoma naudoti skirtingas programas, švietimo platformas ar puslapius, kuriuose yra internetinė veikla, kurią galime naudoti dirbdami su įvairiomis žinių sritimis.

Tokiu būdu mokytis tų dalykų, kurie gali būti nuobodžiau ar sunkiau suprasti, tampa labai smagu.

Nors visada rekomenduojama naudoti šias veiklos rūšis paaiškinus pagrindinį turinį, kai kurie mokytojai paaiškinimo metu jau įtraukia jas, kad patrauktų mokinių dėmesį.

Kita vertus, jie taip pat gali būti naudojami palaikant namų darbus, kurie siunčiami vaikams ant popieriaus.

Daugeliu atvejų mūsų studentai įgis geresnį mokymąsi, jei jie naudos prietaisą tokio tipo veiklai vykdyti, nes procedūra yra interaktyvesnė ir dinamiškesnė.

7. Multimedijos ištekliai

Daugialypės terpės ištekliai yra tos priemonės, kurios visada buvo naudojamos klasėje, kad mokymasis būtų mažiau monotoniškas. T. y., Atėjo tie, kuriuos amžinai naudojome anksčiau, nei atsirado modernesni, tokie, kaip minėjome aukščiau.

Keli pavyzdžiai: televizija, vaizdo įrašas, DVD diskas, patranka … Šiuo metu jie naudojami kaip kitų šiuolaikiškesnių priemonių papildas, tačiau maniau, kad būtų patogu juos paminėti, nes jie buvo visų kitų tobulinimo pagrindas.

8. Virtualios mokymo platformos

Kitas švietimo srityje gerai žinomas įrankis, teikiantis naudos studentams, yra virtualios mokymo platformos, suprantamos kaip priemonė, leidžianti studentams mokytis dalyko per atstumą, nereikia keliauti į mokymo centrą.

Tai leido naudoti skirtingas studijų formas, tokias kaip e. Mokymas ar elektroninis mokymasis ispanų kalba, b. Mokymasis arba mišrusis mokymasis.

9. Žaidimų pultai

Vaizdo žaidimai gali būti labai naudingi kaip mokymo ir mokymosi priemonė. Jų naudojimas padeda tobulinti, stiprinti ar plėtoti įgūdžius, susijusius su regėjimu, motoriniais judesiais ir samprotavimais.

Jų temos yra įvairios, daug dėmesio skiriama su mokslu susijusio turinio mokymui. Tačiau kiti yra orientuoti į judėjimą ir regėjimą, pavyzdžiui, sporto žaidimus.

Be to, vaizdo žaidimai padeda asmeniui skatinti komandinį darbą, kontroliuoti impulsyvų elgesį ir mažina nerimą.

10. Mokomoji robotika

Mokomasis robotikos kambarys. Šaltinis: „Robotairon“. Mokomoji robotika yra robotikos polaukis, skirtas mokyti ir lavinti. Tai labai naudinga, kai siekiama išmokti sąvokų, susijusių su elektronika, skaičiavimu, mechanika, be kitų sričių.

Jo mokymas nėra ribojamas, jis gali būti rengiamas bet kuriame švietimo lygmenyje, pradedant pradiniu ir baigiant antrosios pakopos studijomis. Vaikams tai puikus būdas supažindinti juos su naujausiomis temomis, be to, tai leis jiems suprasti, ar jie domisi robotika ar pan.

11. Virtualioji realybė

Virtualioji realybė suprantama kaip sąsaja, kuri pasitelkdama technologijas sukuria virtualią sceną. Jis imituoja garso, vaizdo ir lytėjimo efektus, paremtus tikrove, leidžia vartotojui patikėti, kad jie yra tikroje aplinkoje.

Nors virtualiosios realybės laukas yra naujas, tai taip pat įrankis, turintis daugybę mokymo galimybių. Galite atkurti konkrečias situacijas, kurios leidžia ugdyti skirtingus vaikų įgūdžius.

Kita vertus, prietaisai leidžia atskirti jutimus nuo realybės ir užfiksuoti žmonių judesius, kurie panardina individą į scenarijų, kurio sunkiai galima patirti realiame gyvenime.

Jos panaudojimo švietime pavyzdžiai: kelionės į tolimą šalį, žmogaus kūno tyrinėjimas ar kelionė per žmonijos istoriją.

Privalumai ir trūkumai

Visoms anksčiau pateiktoms priemonėms būdingi jų pačių trūkumai ir pranašumai, kai jas naudojame švietimo srityje. Tačiau paprastai daugelyje jų sutampa, todėl žemiau pateikiame svarbiausius.

Privalumas

• Jo naudojimas klasėje padidina mokinių motyvaciją. Tiesa, kad nuo to laiko, kai jie buvo pradėti naudoti klasėse, mokiniai yra labiau motyvuoti skirtingose ​​studijuojamose srityse.
• Atnaujinti mokymosi metodus ir procesus. Šiandien visi švietimo specialistai turėjo persikvalifikuoti naudoti šias priemones klasėje ir pakeisti jų mokymo būdą.
• Tai leidžia naudoti naujus švietimo išteklius. Nuolat plėtojant naujas technologijas, po truputį į kabinetus įtraukiami nauji prietaisai, kurie padidina mokymo kokybę.
• Laikas klasėje naudojamas daugiau. Naudodamiesi daugybe internetinių užsiėmimų, studentai gali išmokti daugiau turinio per trumpesnį laiką.
• Įtraukite mokinį į namų darbus . Studentai mokosi žaisdami ir nesuvokdami turinio, prie kurio dirbama klasėje.
• Jie skatina studentų bendradarbiavimą. Kai kurios priemonės, tokios kaip jutiklinės lentelės, leidžia besimokantiesiems bendradarbiauti sprendžiant problemas.
• Skaitmeninis ir garso ir vaizdo raštingumas. Jie leidžia studentams įgyti skaitmeninių ir garso ir vaizdo įgūdžių, reikalingų jų ateičiai.
• Kitas pranašumas: Tai skatina kūrybiškumą, gerbia mokinių mokymosi ritmą, sukuria smalsumą ir tyrimo dvasią, gali jais eksperimentuoti ir jais manipuliuoti.

Trūkumai

• Kaina kai kurių iš šių priemonių yra labai didelis ir jie neleidžia savo apibendrinimą.
• Kai kuriuos galima klasifikuoti tik tam tikru būdu, kaip tai daroma skaitmeninėje lentoje.
• Dėl klasės ypatybių gali trūkti ryškumo, jei klasėje yra šviesos arba jei projektorius nėra pakankamai galingas.
• Studentai ir mokytojai taip pat gali projektuoti šešėliai ant lentos.
• Pvz., Gali kilti techninių prieigos prie interneto, kompiuterių ar lentos programinės įrangos problemų.
• Tai apima didesnes pradinio laiko investicijas į mokytojų veiklos parengimą.
• Norint plėtoti savo veiklą, reikia tam tikro lygio žinių , taigi, jei mokytojai nėra perdirbami ir nežino, kaip tinkamai su jais elgtis, tai gali būti didelė problema.
• Naudojant šiuos prietaisus studentams gali būti per daug informacijos .
• Kartais tai gali atitraukti mokinius, jei nežinote, kaip vadovauti klasei, kai naudojatės tokio tipo technologijomis.

Nuorodos

1. Marquès, P. (2008). Skaitmeninė lenta, atkurta iš šeimos ženklų. tinklas
2. Tapscott, D. (1997): Auga skaitmeninėje aplinkoje. Bogota Mc Graw-Hill.
3. de Caso, AM, Blanco, J., ir Navas, G. TICS ANTRAME VAIKO MOKYMO CIKLU.
4. Area, M. (koordinatorius) (2001): Švietimas informacinėje visuomenėje. Bilbao. Desclée.