13 MONTESSORI METODO UŽSIĖMIMŲ VAIKAMS - EKONOMIKA - 2024

Mes jums pateiksime keletą Montessori metodo veiklų , kurias galite pritaikyti namuose ir 0-3 metų vaikams. Ar norite nuo mažens ugdyti savo vaikų įgūdžius ir kompetencijas? Tai darydami, galite padaryti didelę įtaką, ir jie netgi jums už tai padėkos.

Montessori metodas parodė, kad jo mokiniai turi puikių rezultatų. Jei jį pritaikysite, vaikai įgis įgūdžių, kurie paprastai nėra mokomi tradicinėse mokyklose.

Užsiėmimai 6–12 mėnesių vaikams

1. Lobių dėžė

Mes ne tik matome, kad jis naudojamas Montessori veikloje, bet ir kitokio tipo aplinkoje.

Tikslai: kad vaikas tyrinėja ir analizuoja medžiagą, kuri jį supa autonomiškai.

Procedūra: Į krepšį ar kartoninę dėžę turime sudėti daiktus, kuriuos laikome tinkamais. Pavyzdžiui: dantų šepetėlis, šaukštai, plaukų kaklaraiščiai, lankai, nedidelis rutulys …

Medžiagos: Visa medžiaga, kurios norime, svarbu, kad neneštume dėžės ar krepšio, kurį naudojame.

2. Mes keičiame svetainės objektus!

Tikslai: ištirti ir išanalizuoti, ar kiekviena medžiaga turi savo dydį ir kad ne visos jos telpa toje pačioje vietoje.

Procedūra: Į didelį dėklą galime sudėti įvairias medžiagas, tokias kaip avinžirniai ar kaštonai. Be to, anksčiau mes įdėsime įvairių dydžių šaukštus ir kartoninius vamzdelius, kurių dalis bus uždengta, kad jie taptų mažais stiklainiais.

Avinžirnius ir kaštonus vaikai iš vienos vietos į kitą turi perkelti šaukštu, pirštais arba kaip nori. Tokiu būdu jie patikrins, ar bus vamzdelių, kuriuose tilps tiek avinžirniai, tiek kaštonai, o kitame jie galės įstatyti tik vieną iš jų.

Medžiagos: kartoniniai virtuvinio popieriaus vamzdeliai, kartonas ar popierius vienai iš jo dalių uždengti, avinžirniai ir kaštonai ar kita medžiaga, didelis dėklas ir mediniai šaukštai.

3. Jutimo padėklai

Tikslai: ištirti ir išanalizuoti skirtingas medžiagų, esančių kiekviename dėkle, tekstūras.

Procedūra: naudokite skirtingus dėklus su medžiagomis, kurių tekstūros yra skirtingos, ir priartinkite jas prie vaiko. Mes norime, kad jūs tyrinėtumėte ir žaisite su jais, atidžiai tyrinėdami jų turinį. Galite pasirinkti norimą turinį, svarbu yra tai, kad jo tekstūra skiriasi viena nuo kitos. Pavyzdžiui: miltai, lęšiai, nevirti arba virti makaronai, avinžirniai …

Medžiagos: trys ar keturi padėklai ir medžiaga, kuria norite užpildyti, be kita ko, lęšiai, miltai ar makaronai.

Užsiėmimai 12-18 mėnesių vaikams

4. Mes mokomės atidaryti valtis

Tikslai: Kad vaikas dirbtų su smulkiosios motorikos įgūdžiais ir išmoktų atidaryti ir uždaryti valtis.

Procedūra : krepšelyje jums pateikiamos įvairių rūšių skardinės tiek dydžio, tiek medžiagos. Aš dažniausiai naudoju skardines, kurios praleidžiamos virtuvėje, pavyzdžiui, skonines prieskoniams. Kol jie yra skirtingų dydžių ir medžiagų, viskas veikia.

Medžiagos: įvairių dydžių ir medžiagų stiklainiai, krepšelis arba maža kartoninė dėžutė.

5. Piešiame

Tikslai: ugdykite savo kūrybiškumą ir linksminkitės.

Procedūra: Kaip jūs jau žinote, yra pirštų dažų, kurie yra valgomi ar netgi gali būti gaminami namuose tiesiog su jogurtu ir dažant maistą, palieku tai jūsų pasirinkimui.

Ant popieriaus lapo ar kartono vaikas turėtų piešti ką nori, tyrinėdamas dažų tekstūrą ir pagrindą, kurį naudoja dažymui. Jie dažniausiai mėgsta šią veiklą, ypač dėl skirtingų spalvų, kurias turi dažai.

Medžiagos: jei nuspręsite tapyti namuose, jums reikės įvairių spalvų jogurtų ir maistinių dažų, taip pat lakštų ir kartono. Kuo jie didesni, tuo geriau, jei norite užsiimti veikla su keliais vaikais.

6. Audinių rinkinys

Tikslai: lavinkite savo vaizduotę ir atraskite, kad yra įvairių rūšių audinių.

Procedūra: Jūs jau žinote, kad yra daugybė būdų ir žaidimų, kaip audinius naudoti su vaikais. Kadangi mes naudojame „Montessori“ metodą, turime leisti jam vystytis vaizduotei ir žaisti su audiniais, kaip jam labiau patinka. Kai jums įdomu, jei norime, galime parodyti jums keletą žaidimų, kuriems jums reikia turėti bandaną.

Medžiagos : įvairių spalvų ir formų nosinė.

Užsiėmimai 18–24 mėnesių vaikams

Šiame amžiuje jie jau gali užsiimti daugybe praktinio gyvenimo užsiėmimų, kurie, be savo savarankiškumo skatinimo, padeda dirbti su smulkiosios motorikos įgūdžiais, paruošti rašymą ateityje ir pan. Čia yra keletas veiklų:

7. Mes suderiname kojines

Tikslai: nustatyti tos pačios spalvos ir dydžio kojines.

Procedūra: Į krepšelį įdėsime skirtingų spalvų ir dydžių kojines. Idėja yra ta, kad vaikas žino, kaip juos suderinti, ir nustato, kad tai jis turi daryti, o ne kažkas kitas. Idealiu atveju kojinės turėtų būti ryškių spalvų, kad veikla pritrauktų jūsų dėmesį.

Medžiagos: įvairių dydžių ir spalvų kojinės bei batų dėžutė ar krepšys.

8. Styginiai užsiėmimai

Tikslai: Darbas, susijęs su sunkiaisiaisiaisiais ir smulkiuoju motoru.

Procedūra: Nors parduotuvėse taip pat yra žaidimų ir medžiagų, kurias galima nusipirkti. Mes taip pat galime naudoti kitus naminius gaminius, su kuriais vaikai gali virvėtis daiktus. Ši veikla susideda iš to, kad vaikai turi sudėti daiktus stygos viduje norima tvarka.

Medžiagos: bateliai ar sportiniai kostiumai, sagos, įvairių dydžių supjaustyti virtuvinio popieriaus vamzdeliai, plastikiniai rašiklių vamzdeliai, audinio gabalėliai su skylute centre … Galite naudoti bet kokią medžiagą, apie kurią galite pagalvoti.

9. Mes tyrinėjame savo aplinką

Tikslai: atraskite iš ko jūsų aplinka.

Procedūra: Nors geriausia, jei išeisite ir tyrinėsite patys, jei laikas leis išeiti į pertrauką. Mes taip pat galime dirbti su mus supančia aplinka, naudodami padėklus, kuriuos galime užpildyti akmenimis, smėliu, purvu, vandeniu ir medžio lapais.

Ši veikla taip pat gali padėti jiems pastebėti, kad vandenyje yra medžiagų, kurios plūduriuoja, o kitų - ne, nors tam geriau būtų naudoti vietoj padėklo, tokį, kokį mes naudojome gilesnio ir skaidresnio tipo.

Medžiagos: lapai, akmenys, smėlis, purvas, vanduo ir viskas, ką mes norime naudoti, tai yra žaidimų aikštelėje.

Užsiėmimai vaikams nuo 24 iki 36 mėnesių

10. Skystieji pervedimai

Tikslai: Ištirkite vandenį įvairiose talpyklose.

Procedūra: šalia jos bus pastatyta plastikinė vaza su vandeniu ir kita įvairaus dydžio vaza. Vaikas turės žaisti, norėdamas perpilti vandenį iš vieno indo į kitą, kad patikrintų, ar visą talpoje esantį vandens kiekį gali sunaudoti ir kiti, skirtingo dydžio.

Medžiagos: įvairaus dydžio indai ir vaza, užpildyta vandeniu.

11. Imituokite piešinį

Uždaviniai: Ugdyti vizijos ir dėmesio įgūdžius.

Procedūra: Jums pateikiami skirtingi lengvai imituojami piešiniai. Vaikai turi juos nukopijuoti spalvotų pieštukų, cukraus ir druskos pagalba. Jie taip pat gali būti skatinami kurti savo.

Medžiaga: mokytojų piešiniai su spalvotais pieštukais, cukrumi ir druska; dažikliai, cukrus ir druska ir pagaliau folio.

12. Mes klasifikuojame objektus pagal spalvas

Tikslai: nustatykite, kad kiekvieno objekto spalva būtų skirtinga.

Procedūra: Vaikui pateikiamos skirtingų spalvų medžiagos. Trintukai, pieštukai, pieštukų galąstuvai, dėklai, popierius … Viskas, kas mums artima ar yra jo aplinkos dalis. Vaikas turi sudėti tos pačios spalvos medžiagas į savo atitinkamą krepšį.

Medžiagos: spalvoti krepšeliai ir skirtingų spalvų medžiagos, kurias norime naudoti.

13. Koks yra kiekvieno objekto dangtis?

Uždaviniai: Ugdyti smulkiąją motoriką ir žinoti, kaip nustatyti kiekvieno butelio dangtelį.

Procedūra: Į kartoninę dėžę įdėkite įvairaus dydžio butelius, stiklainius ir stiklainius su atitinkamais dangteliais ir sumaišykite. Vaikas turės nustatyti, kuris dangtelis yra prie kiekvieno iš jų, ir uždėti.

Medžiagos: plastikiniai buteliai, stiklainiai ar bet kuris kitas daiktas su dangčiais, kurie gali būti naudojami šiai veiklai vykdyti.

Patarimai

Kaip mes jau žinome, kiekvienas vaikas yra skirtingas, taigi, nors mes klasifikavome šią veiklą pagal etapus, tai dar nereiškia, kad ją gali vykdyti visi vaikai apskritai.

Šį metodą lemia tai, kad vaikas yra tas, kuris kontroliuos vykdomos veiklos trukmę, įskaitant veiklą ir mokymąsi. Mokytojui ar suaugusiajam, su kuriuo jis tai atlieka, tereikia jaudintis, kad vaikui būtų sudaryta tinkama mokymosi aplinka, nesikišti ar vengti sustabdyti savo spontaniškus judesius.

Čia aprašytos veiklos turi būti dedamos į tinkamą aplinką ir pristatomos vaikui, kai jis rodo tam dėmesį, atsižvelgiant į tai, kad tokiame amžiuje dėmesys yra labai trumpas, todėl jiems turi būti parodyta, kaip vystysis veikla. mūsų pavyzdžiu.

Pagrindinis šio metodo tikslas yra „padėti man pačiam tai padaryti“, todėl vaikai turi mokytis, kad jie mokymosi ir pasiekimų jausmą įtrauktų į užduotis ir veiklą, kurią jie atlieka kasdien.

Daugelis šio metodo veiklų yra įkvėptos skatinti pasitikėjimą savimi, įmontuoti klaidų valdymą, patrauklumą pojūčiams ir (arba) paruošti pirštų raumenis pieštukui laikyti.