7 MOKYMO ĮGŪDŽIAI IR JŲ SAVYBĖS - KULTŪROS ŽODYNAS - 2025

Į mokymo įgūdžiai yra įgūdžių, žinių ir požiūrio skaičius, kad mokytojai reikia , kad meistras galėtų atlikti savo darbą tinkamai. Tie mokytojai, kurie juos turi, klasėje galės susidurti su įvairiomis situacijomis ir iššūkiais.

Mokymo kompetencijos yra viduryje tarp teorijos ir praktikos. Todėl norint juos įgyti būtina turėti tiek ankstesnių žinių, įgytų studijų metu, tiek mokėti jas pritaikyti kiekvieną dieną atsižvelgiant į darbo aplinkybes.

Kadangi švietimo sąlygos nuolat keičiasi, mokytojai negali būti patenkinti tuo, ko išmoko mokydamiesi universitete. Priešingai, būtina, kad jie nuolat mokytųsi, kad metai iš metų galėtų įgyti naujų įgūdžių.

Pagrindinės mokymo kompetencijos

Senovėje mokytojai neturėjo per daug jaudintis dėl to, kaip vedė pamokas. Kadangi formalus ugdymas buvo praktiškai vienintelis būdas įgyti žinių, dauguma studentų patenkino galimybę lankyti pamokas.

Tačiau šiandien ši situacija radikaliai pasikeitė. Šiuo metu bet kuris asmuo gali pasiekti didžiulį informacijos kiekį per internetą, todėl mokytojai turi turėti galimybę papildomai prisidėti prie paprasto žinių perdavimo.

Todėl šiandien manoma, kad mokytojų žinios turi būti daugiadalykės, apimančios skirtingas sritis, tokias kaip komandinis darbas ar dėmesys įvairovei. Toliau pamatysime, kurios yra svarbiausios mokymo kompetencijos.

Iškelkite tikslus ir suprojektuokite mokymosi situacijas

Skirtingai nei anksčiau, kai žinių trūko, o mokytis sunku buvo jas rasti, šiandien turime priešingą problemą.

Dėl turimos informacijos pertekliaus viena iš pagrindinių studentų problemų yra sprendimas, ko jiems iš tikrųjų reikia išmokti.

Todėl vienas iš pagrindinių įgūdžių, kuriuos turi įgyti geras mokytojas, yra nustatyti aiškius tikslus, nurodančius kelią jų mokiniams.

Tuo pat metu jis turi būti tarpininkas, kad jie galėtų sėkmingai vykdyti savo užduotis kaip besimokantieji.

Suplanuokite to, kas išmokta, progresą

Glaudžiai susijęs su ankstesne kompetencija yra poreikis sudaryti planą, kuriame žinios įgyjamos palaipsniui.

Nors Švietimo ministerija nustato, kokių žinių reikia, mokytojas turi mokėti nuspręsti, kada ir kokia tvarka dirbti kiekvieną skyrių.

Tokiu būdu studentai įgis naujų žinių, pagrįstų ankstesniais įgūdžiais. Teisingai atliktas iššūkis visada bus tinkamas, kad išlaikytų mokinių motyvaciją ir norą mokytis.

Dalyko įsisavinimas

Mokytojas ne tik turi žinoti mokomą dalyką, bet ir būti jo ekspertas. Taip yra todėl, kad norint išmokyti konkrečios temos, reikia labai gilių žinių apie ją.

Todėl mokytojams rekomenduojama mokyti pamokas tik tais dalykais, kurie yra aistringi ir kuriuos jie turi daug žinių. Jei ne, jūsų pareiga susigaudyti ir išmokti tai, kas būtina norint mokėti geras pamokas.

Nuolat tobulėti

Kadangi švietimas yra pagrindinis žmonių gyvenimo procesas, mokytojai privalo įsipareigoti kiekvieną dieną stengtis padaryti savo darbą šiek tiek geriau.

Niekas negimsta tobulai, todėl visada yra ką tobulinti, kad ir kokie geri būtų pagrindiniai įgūdžiai.

Tai gali apimti daugybę aspektų, pavyzdžiui, lankyti kursus, kuriuose aptariama naujų metodų taikymo klasėje, arba bendravimo įgūdžių praktika, kad būtų galima veiksmingiau suprasti vieni kitus su mokiniais.

Tvarkykite klasę

Vienas didžiausių iššūkių, su kuriais susiduria mokytojai, yra studentų kontrolė. 20 ar 30 mokinių klasėje, atsižvelgiant į jų rūpesčius, pomėgius ir asmenines problemas, situaciją yra labai lengva kontroliuoti ir neįmanoma perduoti dienos numatytų žinių.

Dėl šios priežasties geras mokytojas turi mokėti kontroliuoti savo mokinius ir valdyti problemas, kurios gali kilti klasėje. Tam reikės įgūdžių, tokių kaip tvirtumas, įtikinėjimas ir efektyvus bendravimas.

Pateikti pavyzdį

Vaikai daug mokosi modeliuodami savo šeimas ir mokytojus. Todėl klasėje mokytojai turi žinoti, kokį poveikį jų elgesys daro jų mokiniams.

Jei mokytojas naudoja fizinį smurtą ar grasinimus, norėdamas kontroliuoti mokinius, jie rodo baisų pavyzdį, kaip spręsti problemas.

Priešingai, jei su visais mokiniais elgsitės pagarbiai, bet tvirtai, vaikai daug sužinos apie tinkamą elgesio sudėtingoje situacijoje būdą.

Dalyvaukite įvairovėje

Kiekvienas studentas yra visiškai skirtingas nuo kitų, todėl turi specifinius ir konkrečius poreikius, kurie skiriasi nuo kitų.

Mokytojas, kiek įmanoma, turi žinoti, kaip atsižvelgti į šiuos skirtumus, nepamirštant bendrų mokymosi tikslų.

Tai gali būti labai sudėtinga ir reikalauja didelių sprendimų priėmimo įgūdžių, norint žinoti, į ką reikia atkreipti visą laiką.

Kitos aplinkybės

Šis mokymo kompetencijų sąrašas neapima visų įgūdžių, reikalingų asmeniui tapti geru mokytoju.

Tačiau tik įgydamas šias septynias kompetencijas mokytojas galės gana efektyviai gintis klasėje.

Kitas aspektas, kurį reikia atsiminti, yra tas, kad niekas negali tinkamai atlikti savo darbo be geros teorijos ir praktikos sąjungos.

Todėl studijuoti, kas yra pagrindinės mokymo kompetencijos, yra tiek pat svarbu, kiek stengtis jas pritaikyti kasdienėje veikloje.

Nuorodos

1. "Kas yra mokymo kompetencijos?" in: Edu22. Gauta: 2018 m. Gegužės 15 d. Iš „Edu22“: edu.siglo22.net.
2. „10 šiuolaikinio mokytojo kompetencijų“: GoConqr. Gauta: 2018 m. Gegužės 15 d. Iš „GoConqr“: goconqr.com.
3. „5 kompetencijos, kurias turi turėti kiekvienas XXI amžiaus mokytojas“, Universitete. Gauta: 2018 m. Gegužės 15 d. Iš „Universia“: noticias.universia.net.co.
4. „Mokymo įgūdžiai: aukštojo mokslo iššūkis“: Scielo. Gauta: 2018 m. Gegužės 15 d. Iš „Scielo“: scielo.org.mx.
5. „10 naujojo mokytojo kompetencijų“: Slideshare. Gauta: 2018 m. Gegužės 15 d. Iš „Slideshare“: es.slideshare.net.