VAIZDINIS MOKYMASIS: CHARAKTERISTIKOS, STRATEGIJOS, VEIKLA, PAVYZDŽIAI - EKONOMIKA - 2025

Vaizdo mokymasis yra vienas iš trijų aprašytų Neil D. Fleming, psichologas, kuris sukūrė tai, kas yra žinoma kaip mokymosi stilių "VAK modelio įgyti žinių." Tai yra labiausiai paplitusi mokymosi forma tarp visų gyventojų, todėl ji yra viena iš labiausiai skatinamų tiek mokykloje, tiek kitose švietimo vietose.

Žmonės, besinaudojantys vaizdiniu mokymu, turi pamatyti informaciją, kad ją suprastų ir įsimintų. Tačiau jie tai gali padaryti įvairiais būdais ir naudodamiesi keliais skirtingais įgūdžiais, įskaitant tokius, kaip erdvinis suvokimas, fotografinė atmintis ar skirtumai tarp tonų ir kontrastų.

Ugdymo lygyje vaizdinis mokymasis skatinamas naudojant objektus, tokius kaip skaidres, lentas, diagramas ir žemėlapius. Pats studentas gali įsiminti informaciją, tokią kaip schemavimas ar spalvotas pabraukimas, ir tai suteiks jam daug geresnių rezultatų, nei paprasčiausiai pakartojant tai, ko jis nori išmokti.

Remiantis kai kuriomis VAK modelio teorijomis ir versijomis, vaizdinis mokymasis taip pat apima savybes, susijusias su asmenybe ir mąstymo būdu. Tačiau mokslinių įrodymų dėl šių teiginių trūkumas reiškia, kad ne visi psichologijos srities profesionalai su jais sutinka.

Vaizdinio mokymosi ypatybės

Vaizdinis mokymasis yra labiausiai paplitęs iš trijų galimų stilių, kiti du yra klausos ir kinestetiniai. Dėl šios priežasties žmonės, kurie daugiausia naudoja šį metodą naujai informacijai gauti, paprastai turi daugiau galimybių nei kiti mokytis ir veikti normalioje švietimo aplinkoje.

Žmonės, kurie vaizdinį mokymąsi naudoja kaip pagrindinį žinių įgijimo būdą, pasižymi keliomis kognityvinėmis ir asmenybės savybėmis, kurios leidžia juos lengvai atskirti nuo kitų grupių asmenų. Čia pamatysime keletą svarbiausių.

- Aukštas erdvinis intelektas

Erdvinis intelektas yra vienas iš devynių pažintinių sugebėjimų, aprašytų Howardo Gardnerio daugialypio intelekto teorijoje. Tai yra gebėjimas protiškai manipuliuoti vaizdais, susiorientuoti erdvėje ir vizualizuoti elementus naudojant vaizduotę.

Taigi, pavyzdžiui, asmenys, turintys vizualinį mokymosi stilių, turi puikų sugebėjimą rasti kelią nepažįstamoje aplinkoje ir sekti nurodymus. Be to, paprastai jie gali be vargo vizualizuoti objektus, todėl jie puikiai tinka tokiose profesijose kaip architektūra ir dizainas.

Jie paprastai turi didelius organizacinius sugebėjimus ir geba pastebėti detales, kurių nepastebi kiti žmonės. Paprastai jie taip pat turi labai išplėtotą estetikos ir spalvų pojūtį, todėl yra linkę rinktis profesijas, susijusias su vizualiu kūrybiškumu, mada ar dizainu.

- Jie mokosi vizualiai

Šaltinis: pexels.com

Viena iš pagrindinių vizualinio mokymosi stiliaus žmonių problemų yra ta, kad jiems sunku išlaikyti informaciją, kuri jiems atiteko per ausį. Tokiu būdu tam tikri švietimo formatai, tokie kaip meistriškumo klasės (kai mokytojas diktuoja pastabas ar kalba konkrečia tema), nėra labai naudingi šiems asmenims.

Priešingai, kai pamokos remiamos vaizdine medžiaga, žmonės, turintys šį mokymosi stilių, paprastai sugeba daug efektyviau išsaugoti informaciją. Taigi skaidrių, schemų, schemų, vaizdų, vaizdo įrašų ir fotografijų naudojimas palengvina šių asmenų sugebėjimą išmokti tai, ko jiems reikia.

- Jie veikia pagreitintai

Pasak kai kurių VAK modelio teoretikų, pagrindinis mokymosi stilius turi įtakos ne tik informacijos išsaugojimo būdui, bet ir dar daugeliui kitų mūsų gyvenimo sričių. Vaizdingų žmonių atveju, ko gero, ryškiausias jų bruožas yra didesnis jų veikimo greitis, palyginti su priklausančiais kitoms grupėms.

Šią funkciją galima pamatyti daugelyje skirtingų parametrų. Pavyzdžiui, regos žmonės linkę judėti greičiau nei kiti, jų judesiai taip pat yra greitesni. Kognityviniu lygmeniu jūsų mintys paprastai būna daug greitesnės nei įprasta, o tai kartais sukelia balso ar kalbos problemas.

Galiausiai, kai kurie VAK modelio šalininkai teigia, kad žmonės, turintys vizualinį mokymosi stilių, gali būti atpažįstami, nes jie turi aukštesnį balso toną ir yra linkę kalbėti greičiau bei daug gestydami rankomis. Tačiau šiai teorijai pritaria ne visi šios teorijos studentai.

Vizualinio mokymosi strategijos

Jei esate asmuo, kuris pirmiausia naudojasi vaizdiniu mokymusi, daugelis rekomenduojamų studijų strategijų jums gali būti neveiksmingos. Pvz., Pasidaryti santraukas ar tiesiog perskaityti mokymo programą nebus labai naudinga, nes tai yra strategijos, skirtos specialiai girdintiems asmenims.

Tačiau paprasčiausiai naudodamiesi daugybe paprastų strategijų, galite žymiai lengviau išsaugoti informaciją. Keletas veiksmingiausių yra šie:

- Naudokite spalvas, kad išryškintumėte svarbiausią informaciją.

- Kurkite vaizdines priemones, kuriose užfiksuosite sąvokų santykį. Kai kurie šiuo atžvilgiu naudingiausi metodai yra diagramos, schemos ir sąvokų žemėlapiai.

- Naudokitės darbotvarke ir trumpai ir vaizdžiai aprašykite užduotis, kurias turite atlikti.

- Studijuoji vienas. Kadangi jus veda pirmiausia žvilgsnis, triukšmas gali jus lengvai atitraukti ir prarasti koncentraciją.

- Ieškokite vaizdo įrašų ar skaidrių, paaiškinančių, ko bandote išmokti. Šia prasme internetas gali būti labai naudingas siekiant pagerinti jūsų akademinius rezultatus.

Veikla

Žemiau pamatysime keletą veiklų, kurias žmonės, turintys vaizdinę mokymosi sistemą, gali padaryti, kad pagerintų savo rezultatus akademinėje srityje.

- Palaikymo kortelių kūrimas

Jei esate daugiausia vizualus asmuo, kai kurie dalykai gali būti labai sudėtingi, nes jie daugiausia paremti ausimi. Tai ypač pastebima mokantis kalbos, nes norint išmokti kitą kalbą, reikia įsiminti garsus ir susieti savo gimtosios kalbos žodžius su naujaisiais, tiesiog naudojant šią prasmę.

Vienas iš naudingiausių įrankių, jei esate vizualus asmuo, yra naudingas atminties korteles, kurios padės lengviau išmokti naują kalbą. Tai yra mažos kartoninės dėžutės, kurių vienoje pusėje parašote norimą žodį nauja kalba, o kitoje - vizualiai parodykite jo reikšmę.

Pvz., Jei norėtumėte išmokti žodyną apie gyvūnus nauja kalba, turėtumėte sukurti keletą kortelių su kiekvienos iš jų paveikslėliais iš vienos pusės, o jų vardą naująja kalba - iš kitos pusės. Vėliau jūsų misija būtų atsitiktinai paimti vieną iš šių kortelių ir sugebėti prisiminti žodį naująja kalba, tiesiog žiūrint į paveikslėlį.

- Sąvokų žemėlapių kūrimas

Sąvokų žemėlapiai yra viena iš priemonių, kurią mažiausiai naudoja dauguma formaliojo švietimo studentų. Tačiau jie gali tapti vienu iš galingiausių jūsų įrankių, jei esate vizualus asmuo ir jums sunku įsiminti neapdorotą informaciją.

Kas yra sąvokų žemėlapis? Tai schema, kurioje informacija, kurios reikia išmokti, yra sumažinta iki kelių žodžių ar frazių, kurios vėliau yra susijusios viena su kita linijomis, spalvomis ir kitomis vaizdinėmis priemonėmis. Tokiu būdu yra įmanoma vienu žvilgsniu gauti pagrindinę informaciją apie temą.

Pvz., Jei jums reikia įsiminti temą apie Antrąjį pasaulinį karą, į gerą koncepcijos žemėlapį būtų įtraukti tik patys svarbiausi duomenys, tokie kaip datos ir įvykiai, įvykę kiekviename iš jų. Tada, naudodamiesi linijomis ir rodyklėmis, galėtumėte juos visus susieti, kad susidarytumėte apytikslį supratimą apie tai, kas nutiko šio konflikto metu.

Šis vaizdo įrašas praktiškai paaiškina, kaip sudaryti sąvokų žemėlapį:

- Kurkite vaizdinius priminimus

Viena didžiausių vizualinio mokymosi stiliaus žmonių problemų yra ta, kad jiems sunku susikaupti ir būti motyvuotiems susidūrus su užduotimis, kurioms reikia naudoti kitus jutimus. Taigi, pavyzdžiui, mokytis egzaminui gali būti tikrai nuobodu tiems asmenims, kurie linkę blaškytis ir užsiimti kažkuo sudėtingesniu.

Norint išvengti šio sunkumo, viena geriausių įmanomų strategijų yra vizualiniai priminimai apie užduotis, kurias turite atlikti, ir kodėl nusprendėte jas atlikti. Pvz., Galite naudoti darbotvarkę, norėdami sąrašo forma surašyti viską, ką turite užpildyti, arba naudokite lentą su užrašais, kad ji būtų dar labiau matoma.

Kita vertus, galvojimas apie atlygį už tai, kai atliki užduotis, ir vizualus priminimas apie tai gali būti labai naudingas, motyvuojant tave, kai ruošiesi atsiriboti. Pavyzdžiui, jūsų mėgstamo deserto nuotrauka gali būti naudojama norint paskatinti pabaigti tai, ką darote, ir tokiu būdu galėti tuo mėgautis.

Taikymo pavyzdžiai

Nors vaizdinis mokymasis nėra naudingas visoms užduotims ar dalykams, tiesa ta, kad jis gali būti sėkmingai naudojamas daugelyje skirtingų sričių. Kai kurie iš svarbiausių yra šie:

- Grafinis dizainas.

- Plastinė dailė.

- Architektūra ir inžinerija.

- Sportas (ypač susijęs su smūgiu į judančius daiktus).

Nuorodos

1. „Vaizdinio mokymosi stilius“: „Mintis“. Gauta: 2020 m. Sausio 30 d. Iš „Thought Co“: thinkco.com.
2. „Vaizdinis (erdvinis) mokymosi stilius“: Mokymo stiliai internete. Gauta: 2020 m. Sausio 30 d. Iš „Learning Styles Online“: learning-styles-online.com.
3. „Vizualus besimokantysis“: Kas yra mano mokymosi stilius? Gauta: 2020 m. Sausio 30 d. Iš „Kas yra mano mokymosi stilius?“: Whatismylearningstyle.com.
4. „Vaizdinio mokymosi stilius - apibrėžimas, metodai ir veikla“: Vaks. Gauta: 2020 m. Sausio 30 d. Iš „Vaks“: vaks.co.uk.
5. „Vaizdinis mokymasis“: Vikipedija. Gauta: 2020 m. Sausio 30 d. Iš „Vikipedijos“: en.wikipedia.org.