SINCHRONINIS RYŠYS: CHARAKTERISTIKOS IR PAVYZDŽIAI - GEOGRAFÍA - 2025

Sinchroninis bendravimas yra procesas, kurio metu du ar daugiau subjektų pasidalinti kalbą per realiu laiku terpėje. Šioje sąvokoje veiksnys, lemiantis, ar ryšys yra sinchroninis, ar asinchroninis, yra laikas. Aiškiausi šio bendravimo pavyzdžiai yra tie, kuriuose keli žmonės yra toje pačioje vietoje.

Pokalbis su pora, bendravimas su mokytoju ar malonus pokalbis su draugu - taip pat sinchroninio bendravimo pavyzdžiai. Net kai keli žmonės aršiai ginčijasi klausydamiesi vienas kito argumentų, mes susiduriame su sinchroniniu bendravimu.

charakteristikos

Pagrindinė sinchroninio ryšio ypatybė yra pašnekovo reakcija, kuri vyksta realiu laiku.

Ilgą laiką tokio tipo atsakas - taigi ir sinchroninis ryšys - įvyko tik tada, kai dalyvaujantys asmenys buvo toje pačioje vietoje, tačiau dėl technologinės evoliucijos komunikacija labai pasikeitė.

Tai nėra nauja. Per amžius technologinė plėtra turėjo įtakos informavimo, susisiekimo ir sąveikos būdams. Pavyzdžiui, popierius ir telefonas paveikė mūsų tarpusavio bendravimą, leisdami mums susisiekti, net kai buvome skirtingose ​​vietose.

Popierius, materialus pranešimo palaikymas, tampa laišku. Laiškas keliauja iš vienos vietos į kitą: įveikiamas atstumo nustatytas apribojimas. Tačiau tai negali išvengti laikino atskyrimo tarp to, kas skleidžia pranešimą ir kas jį priima.

Tokiu atveju kontaktas tolsta laike ir erdvėje. Sąveika nėra tiesioginė, erdvės barjeras daro ryšį asinchroninį.

Telefoninis ryšys

Telefoninio pokalbio atveju, net ir fiziškai atsiskyrus, kontaktas yra lygiagretus. Sąveika yra tiesioginė, betarpiška. Tai įvyksta realiu laiku, todėl yra sinchroninė.

Virtuali erdvė

Kalbėjimas, dalyvavimas forumuose ar žaidimas internete virtualioje erdvėje taip pat yra sinchroninio bendravimo išraiška.

Tiesą sakant, daugiausia kalbama apie šio tipo sąveiką. Tai susideda iš tuo pat metu vykstančių žmonių kontaktų internetu iš įvairių prietaisų, tokių kaip kompiuteriai, mobilieji telefonai ir planšetiniai kompiuteriai.

Modalumai

Pokalbių kambariai

Pokalbiai yra virtuali susitikimų erdvė. Palaikyti grupės susitikimą internetu iš kompiuterio, mobiliojo ar kito įrenginio yra vis labiau įprasta veikla. Šis būdas vis labiau plečiasi nuo aštuntojo dešimtmečio pabaigos.

Pokalbių kambariai yra populiari susitikimų vieta. Jie yra teminės ar bendrosios eilės ir gali būti atviri arba riboti; pastariesiems reikalingas leidimas dalyvauti. Kai kurie turi moderatorius, o kiti neturi. Šiuo metu pokalbiai palaiko keitimąsi tekstais, balsu, duomenimis, vaizdais ir vaizdo įrašais.

Momentiniai pranešimai

Momentiniai prane ¹ imai, pagrįsti tiesioginiu mainu balsu ar tekstu, yra dar viena sinchroninio ryšio forma. Norint naudotis šiais ištekliais, būtina įdiegti programą, o bendrauti galima tik tarp žmonių, kurie naudojasi ta pačia programa. Tai viena populiariausių komunikacijos formų.

Jo plėtra leido naudoti ne tik tekstus, bet ir balso pranešimus. Viena iš funkcijų yra ta, kad pasikeitusius pranešimus galima išsaugoti. Be balso ar teksto pranešimų, galite siųsti ir gauti nuotraukas, vaizdo įrašus, garso įrašus ir nuorodas.

Privalumas

- Tai nepriklauso nuo vietos. Tai reiškia galimybę bendrauti su bet kuriuo pasaulio gyventoju, kai to norima ar reikalinga.

- Leidžia tiesiogiai keistis informacija realiuoju laiku.

- Paprastai įmanoma vesti nuolatinės sąveikos įrašus.

- Tai erdvė, leidžianti laiku rinkti ir apdoroti dominančią informaciją.

- Leidžia gauti ir saugoti medžiagas, tokias kaip vaizdo įrašai, nuotraukos ir dokumentai.

- Gali mėgdžioti bendro darbo situaciją, nepaisant fizinio atsiskyrimo.

Trūkumai

- Grupinėje situacijoje ne visada įmanoma neatsilikti nuo to, kokia yra sąveika.

- Jei nebus nustatyta aiškių taisyklių, mainai grupinėse situacijose gali būti painūs.

- Dėl jų įranga gali būti perpildyta.

- Ne visada įmanoma neatsilikti nuo technologijos progreso.

- Jie gali sukurti priklausomybę.

Pavyzdžiai

Asmeninėje sferoje

Sinchroninis bendravimas padeda greitai surasti šeimą, draugus ar kitus žmones, su kuriais mus sieja bendri interesai.

„Laboral“ scenoje

Organizacijose, dažniausiai per intranete, pokalbiai naudojami skleisti gaires, atnaujinti informaciją ir aptarti ar susitarti dėl sprendimų.

Verslo erdvėje mainai internetu taip pat taikomi teikiant patarimus, palaikymą ar tiesioginę informaciją klientams.

Taip pat ši priemonė taikoma norint sužinoti apie klientų savybes, interesus ir poreikius. Tokiu būdu gauta informacija skatina rinkodarą ir institucinio įvaizdžio projektavimą.

Ugdymo procese

Žiniasklaidos ir komunikacijos technologijų integracija yra įprasta praktika švietimo srityje tiek formalioje, tiek neformalioje srityje. Konkretus tokios praktikos poveikis buvo nuotolinio mokymo plėtra.

Tai apima ugdymo proceso vykdymą nereikalaujant nuolatinio buvimo klasėje. Tai leido įveikti tokius veiksnius kaip laikas, atstumas ir mokytojų prieinamumas.

Sąveika realiuoju laiku yra viena iš jos savybių. Tokia sąveika apima ir dėstytojo bei studento kontaktą, ir pačių studentų santykius. Taip pat momentiniai pranešimai skatina mainus ir grįžtamąjį ryšį tarp dalyvių ir tarp jų bei mokytojų.

Tiesioginis ryšys garantuojamas bet kuriuo metu. Taip pat formaliojoje srityje yra daugybė studijų, kurių metu įgyjamas laipsnis, aiškiai išdėstytos ir reklamuojamos per tinklą. Daugelyje šių pasiūlymų galite rasti individualizuotą lydimą internetu.

Technologinė pažanga gali pakeisti tai, kaip mes santykiaujame su savo aplinka ir kaip mes suprantame bei valdome savo realybę. Su šia pažanga mes įveikėme kai kuriuos apribojimus ir tikriausiai sukūrėme naujus reikalavimus ir priklausomybes nuo pagrindinio socialinio proceso: komunikacijos.

Nuorodos

1. Castañeda, Linda (2007). Sinchroninės ir beveik sinchroninės švietimo komunikacijos priemonės. Atkurta: researchgate.net
2. Kiss de A., Diana (2006) Sąveikos lygiai bendraujant internetu (2006). Areas International Journal of Communication 15. 45–57. Susigrąžinta: idus.us.es
3. McLuhan, Marshall (1966) Žiniasklaidos supratimas. Žmogaus priauginimas. Redakcija Paidai. Barselona, ​​Ispanija.
4. „Soto“, CF, „Senra“, AIM ir „Neira“, MCO (2009). IKT naudojimo mokymosi procese pranašumai iš Ispanijos universitetų dėstytojų perspektyvos. EDUTEC. Elektroninis švietimo technologijos žurnalas, (29). Atkurta: edutec.es
5. Valverde B., Jesús (2002) Sinchroninės ir asinchroninės komunikacijos priemonės. III skyrius. Atgauta: mc142.uib.es:8080