- Pagrindinės funkcijos
- 1 - apima eksperimentus
- 2- Mokytojas turi patarėjo vaidmenį
- 3 - Darbą sudaro keletas žingsnių
- 4- Darbas suskirstytas į mažas grupes
- 5- Vertinimas yra kokybinis
- 6- Turinys struktūrizuotas pagal supratimo lygį
- 7- Gali integruoti įvairių studijų sričių žinias
- Mokyklinių sodų tipai
- Dirvožemio sodai
- Vazoniniai sodai
- Auginkite stalus
- Tradiciniai žemės ūkio sodai
- Sodai su agroekologiniais metodais
- Privalumai
- Nuorodos
Mokyklos sodas yra natūralus ir gyvas laboratorija susideda iš mažų proporcijų, paprastai aptvertas, kurioje žemė yra paruoštos augalų, daržovių, ankštinių augalų, vaismedžių, be kita ko sėjos žemė.
Šis sodas naudojamas pagrindinio ugdymo metu, siekiant sustiprinti studentų požiūrį ir vertybes į sveiką mitybą, rūpinimąsi aplinka ir galimybę gauti maisto savo jėgomis.
Augalų vystymosi procesų žinojimas padeda mokiniams labiau įvertinti gamtos ir jų valgyto maisto vertę, nes jie supranta, iš kur jie kilę ir kaip jie auga.
Todėl švietimas mokyklos sode laikomas svarbiu elementu siekiant apsirūpinimo maistu tikslo.
Tai yra tikslas užtikrinti, kad visi žmonės galėtų sveikai maitintis ir žinoti, kaip valgyti sveiką mitybą.
Pagrindinės funkcijos
1 - apima eksperimentus
Mokyklos sodas leidžia mokiniams tiesiogiai patirti augalų ir maisto auginimą ir sodinimą natūraliuose laukuose. Tokiu būdu jie gali suderinti teorijos ir praktikos santykį ir mokosi taip, kaip moka.
Eksperimentavimas suteikia studentams galimybę įgyti didesnių įgūdžių, kad sveika mityba užtikrintų geresnę savo, šeimos ir bendruomenės gyvenimo kokybę.
2- Mokytojas turi patarėjo vaidmenį
Mokytojo vaidmuo kuriant mokyklos daržą yra nepaprastai svarbus, kad mokiniai galėtų mokytis efektyviai, nes jie turi sugebėti generuoti prasmingą patirtį, pažadinančią mokinių motyvaciją ir smalsumą.
Tai yra tas, kuris yra atsakingas už kiekvienos sodo patirties planavimą, organizavimą ir vedimą, siekiant palengvinti teorijos supratimą ją įgyvendinant praktikoje.
Mokytojas privalo įsitikinti, kad per mokyklos sodą mokiniai iš tikrųjų įsisavina ir supranta turinį, sugalvotą planuojant mokyklą, veiksmingai nustatant priežasties ir pasekmės ryšius bei užtikrindami, kad mokiniai teisingai pritaikytų klasėje išmoktas žinias.
3 - Darbą sudaro keletas žingsnių
Tobulinant mokyklinį sodą, reikia atlikti šiuos veiksmus:
- Dirvos paruošimas ir žemės dirbimas
- Žemės drėkinimas
- Sėjama sėkla
- ravėti, mulčiuoti ir sudėti kompostą
- Nuolatinis lauko drėkinimas atsižvelgiant į specifinius maisto poreikius
- Pridėkite kelius ir tvoras
- Derlius
- Paruoškite, virkite ir konservuokite maistą
- Supakuokite ir pažymėkite juos etiketėmis
- Patiekite ir paskirstykite juos
- Sodo renginių populiarinimas ir šventimas
4- Darbas suskirstytas į mažas grupes
Sode vykdoma veikla nėra vykdoma atskirai, bet yra formuojama formuojant mažas studentų grupes.
5- Vertinimas yra kokybinis
Vertinimas, kuris yra atliekamas studentams mokyklos sode, yra kokybinio tipo, kuris yra skirtas nuolatiniam ir visapusiškam būdu įvertinti arba įvertinti kiekvieno mokinio veiklos kokybę mokymosi procese.
6- Turinys struktūrizuotas pagal supratimo lygį
Mokyklos sodas yra didaktinis šaltinis, kuris naudojamas per pagrindinį ugdymą. Todėl turinys, kurio dėstoma, yra suplanuojamas atsižvelgiant į skirtingą studentų supratimo lygį.
7- Gali integruoti įvairių studijų sričių žinias
Tyrime, kurį Andoni González atliko Tarptautiniam La Rioja universitetui, užtikrinama, kad sode atlikdami darbus studentai turėtų ne tik pritaikyti gamtos mokslų žinias, bet ir kitas sritis, tokias kaip kalbotyra, matematika, fizika, socialiniai mokslai ir technologijos.
Mokyklinių sodų tipai
Dirvožemio sodai
Tai yra mokykliniai sodai, pastatyti tiesiai ant natūralaus dirvožemio, naudojant juose esančią žemę.
Tokio tipo soduose mokytojai ir mokiniai turi įsitikinti, kad žemės tipas yra tinkamas augalams auginti.
Vazoniniai sodai
Tai sodai, pastatyti gėlių vazonuose. Šio tipo sodai paprastai būna labai urbanizuotose erdvėse, kuriose nėra būtinų natūralių sąlygų.
Šiuose soduose, kaip ir auginimo lentelėse, naudojama žemė turi būti perkama komerciškai iš specializuotos vietos.
Auginkite stalus
Auginimo lentelės yra sodai, pastatyti per lenteles, kurie turi tam tikrą aukštį, jei augalai turi būti aukštesniame aukštyje nuo žemės.
Tradiciniai žemės ūkio sodai
Tai sodai, kuriuose įgyvendinamas tradicinis žemės ūkio procesas, o tai reiškia, kad nėra prasmės naudoti tokias priemones kaip cheminės trąšos, insekticidai.
Sodai su agroekologiniais metodais
Tai yra ekologiniai sodai, kuriuose auginimo procese naudojami grynai natūralūs būdai, vengiant sintetinių ar neorganinių chemikalų naudojimo.
Privalumai
Mokyklos sodas, kaip mokymosi šaltinis, sukuria pagrindines žinias apie aprūpinimo maistu saugumą, be to, sukuria nemažai naudos studentams. Kai kurie iš šių privalumų yra šie:
- Tai leidžia studentams sustiprinti vertybes ir požiūrį į sveiką mitybą, rūpinimąsi aplinka ir galimybę patiems gaminti maistą.
- Tai skatina komandinį darbą ir supratimą apie darbo pasidalijimą, nes kurdami ir palaikydami studentai turi dirbti mažomis grupėmis.
- Tai skatina išradingumą, iniciatyvą ir inovacijas projektuojant, užbaigiant visą aukščiau paminėtą ciklą.
- Padeda studentams vertinti aplinką, mylėti ir gerbti gamtą, ją suprasti, kad jie galėtų tvariai naudotis jos turtais.
- Tai skatina studentų solidarumo, sambūvio, tolerancijos, draugystės ir brolybės jausmą.
- Tai sustiprina studentų savarankiškumo gebėjimus, nes mokytojui tenka išimtinai patarėjo ir vadovo vaidmuo, todėl reikalaujama, kad jie patys suplanuotų ir priimtų sprendimus.
- Padeda suderinti mokslo ir teorines žinias su kasdieniu gyvenimu, pritaikant gamtos mokslų teoriją sode.
- Padeda gerinti aplinkosaugos kokybę mokyklose, kuriose jos įgyvendinamos.
- Tai skatina didesnį studentų nusiteikimą turėti atsakingą požiūrį į gamtą, kuris, jei jie gerai suvokia, gali būti perteikiami šeimos ir bendruomenės aplinkoje.
- Dėl fizinių pastangų, reikalingų paruošti ir prižiūrėti sodą, jis daro teigiamą įtaką sveikai fizinei būklei.
Nuorodos
- González, A. (2013). Mokyklos sodo, kaip didaktinio šaltinio, vertinimas: vidurinio ugdymo tarpininkai ir susijusios kliūtys Barselonos švietimo centruose, numatyti „Mokyklų darbotvarkėje 21“. Prieiga prie 2017 m. Spalio 16 d. Žiniatinklyje: reunite.unir.net
- Muñoz, L. (2015). 5 sodų klasifikacijos. Konsultuota 2017 m. Spalio 16 d. Žiniatinklyje: agrohuerto.com
- Jungtinių Tautų FAO maisto ir žemės ūkio organizacija. Mokyklos sodas kaip pagrindinio ugdymo programos dalykų mokymo / si šaltinis. Gauta 2017 m. Spalio 16 d. Žiniatinklyje: fao.org
- Vikipedija Nemokama enciklopedija. Vaisių sodas. Gauta 2017 m. Spalio 16 d. Žiniatinklyje: wikipedia.org