SIMBOLINIS MĄSTYMAS: CHARAKTERISTIKOS, PAVYZDŽIAI, PRITAIKYMAI - PSICHOLOGIJA - 2025

Simbolinis mąstymas yra gebėjimas atspindi tikrovę, naudojant šiuos abstrakčių sąvokų, tokių kaip gestai, skaičiais ir žodžiais. Jos įgijimas yra vienas iš svarbiausių vaikų ugdymo taškų pagal tokias teorijas, kaip Jean Piaget. Paprastai manoma, kad jį galima pradėti vartoti nuo 18 mėnesių amžiaus.

Pirmieji simbolinės minties naudojimo įrodymai yra susiję su ženklų ir simbolių, kurie įprasti, kad būtų galima nurodyti objektus, įvykius ir elgesį, naudojimu. Pavyzdžiui, mažas vaikas, norintis vandens, gali paprašyti gesto, panašaus į buteliuko pakėlimą prie burnos.

Tačiau didžiausias simbolinio mąstymo eksponentas yra kalba, gebėjimas, leidžiantis remtis bet kokiais elementais, kurių nėra vartojant žodžius. Tiesą sakant, su kalba mes galime peržengti tikrovę ir mąstyti abstrakčiai, pavyzdžiui, vartodami tokias sąvokas kaip „meilė“ ar „laimė“.

Taigi abstraktus mąstymas leidžia apmąstyti praeitį, planuoti ateitį ir suprasti dabartinę tikrovę. Šių gebėjimų ugdymas buvo labai svarbus mūsų rūšies istorijos lygmenyje, todėl jų įgijimas visiškai keičia tai, kaip vaikai supranta pasaulį ir su juo susieja.

charakteristikos

Toliau pamatysime keletą svarbiausių simbolinio mąstymo savybių - tiek bendrai, tiek remiantis situacijomis, kuriose jo galima pastebėti.

Pagrindinės charakteristikos

Kaip rodo pats terminas, simbolinis mąstymas reiškia gebėjimą naudoti simbolius ar ženklus elementams, kurie tiesiogiai nėra realybėje, vaizduoti. Sudėtingesniame etape šis gebėjimas taip pat yra naudojamas, kad būtų galima manipuliuoti abstrakčiomis sąvokomis ir jų apmąstyti, kurių neįmanoma pastebėti per jusles.

Prieš ugdydami simbolinį mąstymą, vaikai yra „įstrigę“ čia ir dabar. Buvo nustatyta, kad jaunesniems nei 18 mėnesių asmenims, kai asmuo išeina iš savo regėjimo lauko, jie mano, kad jie visiškai nustojo egzistuoti. Tas pats atsitinka su likusiais objektais ir jo aplinkos elementais.

Atvirkščiai, su simboliniu mąstymu vaikai įgyja sugebėjimo susieti akivaizdžiai skirtingus elementus ir pasitelkia jį išreikšdami save ir geriau suprantant supantį pasaulį.

Žaidimo ypatybės

Žaisti yra viena iš svarbiausių veiklų vaikystėje, tačiau ne tik pramogų, bet ir pažinimo bei raidos lygmeniu. Todėl, kalbant apie simbolinį mąstymą, to padaryti neįmanoma, taip pat neužsiminant apie jo poveikį žaidimui.

Kai vaikas patenka į simbolinio mąstymo stadiją, jo žaidimo būdas visiškai pasikeičia. Taigi po 18 mėnesių jis pradės naudoti objektą vaizduoti kitam, kurio nėra. Pvz., Vaikas gali naudoti šluotą kaip kardą arba rankšluostį kaip superherojo kepuraitę.

Tolesniame lygyje net vaikai sugeba apsimesti kitais fantastiniais žmonėmis, gyvūnais ar elementais. Tokiu būdu jie gali tyrinėti tikrovę, negyvendami visų įsivaizduojamų patirčių, o tai labai padeda jų pažinimo vystymosi procese.

Bendraudami

Simbolinis mąstymas taip pat gali pasireikšti daug konkretesniais būdais. Įgiję gebėjimą kalbėti, vaikai pradeda naudoti ženklus (žodžius ir gestus, kuriuos jie atkuria), kad nurodytų konkrečius daiktus ir žmones. Iš pradžių šie ženklai bus mažai specializuoti, tačiau vėliau jie tapo vis sudėtingesni.

Pvz., Vaikas, mokydamasis kalbėti, gali vartoti žodį „duona“, kad nurodytų visas maisto rūšis, kurias pastebi. Po truputį jis pradės diferencijuoti skirtingas klases ir išmokti kiekvienos iš jų pavadinimus.

Dar vėliau galimybė naudoti simbolius tampa dar abstraktesnė, leidžianti vaikui galvoti apie elementus, kurių neįmanoma tiesiogiai rasti tikrovėje. Sudėtingesnėse raidos stadijose asmuo gali naudoti net kitus elementus, pavyzdžiui, muziką, tapybą ar matematiką, kad vaizduotų tikrovę.

Pavyzdžiai ir programos

Simbolinio mąstymo sąvoka yra gana plati ir sudėtinga, todėl kartais gali būti sunku ją suprasti. Todėl žemiau pateiksime keletą situacijų, kuriose šis pajėgumas naudojamas, pavyzdžių.

Žaidime

Viena iš tipiškiausių vaikystės veiklų yra vadinama „apsimesti žaidimais“. Jų metu vaikai elgiasi taip, tarsi būtų kažkas kitas, mėgdžiodami tai, ką, jų manymu, darytų, jei atsidurtų konkrečioje situacijoje.

Pvz., Mergaitė gali elgtis kaip gydytoja ir „apžiūrėti“ savo lėles, eidama tiek, kad lieptų joms išgalvoti vaistų arba ant jų naudoti žaislų stetoskopą.

Nors toks elgesys mūsų suaugusiųjų požiūriu gali atrodyti nesvarbus, iš tikrųjų žaidėjui čia naudojamas simbolinis mąstymas yra nepaprastai naudingas.

Matematikoje

Simbolinis mąstymas taip pat gali būti naudojamas daug pažangiau, tokiu būdu, kuris leidžia mums suprasti realybę daug giliau, nei galėtume pasiekti be jos. Matematika yra viena iš sričių, kur tai lengviausia pastebėti.

Norint atlikti išties sudėtingas matematines operacijas, tokias kaip algebra ar integruotasis skaičiavimas, reikia suprasti sąvokas, kurių neįmanoma pastebėti pojūčiais, ir išmokti kai kurias sąvokas pakeisti kitomis, tiesiogiai su jomis nesusijusiomis.

Mene

Viena aiškiausių simbolinės minties išraiškų yra menas. Kai piešiame paveikslą, grojame dainą ar spektaklį, tai, ką mes iš tikrųjų darome, naudojant, atrodytų, atsitiktinius elementus, vaizduoja įvairius mus supančios realybės aspektus.

Tai ypač pastebima kai kuriose pažangiose meno srovėse, ypač modernistinėse ir postmodernistinėse, ir tose, kurios tikrovės fiksavimui naudoja abstrakčias technikas. Pavyzdžiui, tapyboje siurrealizmas gali būti laikomas viena didžiausių egzistuojančių simbolinės minties išraiškų.

Kalboje ir raštu

Bet mes neturime eiti tiek toli, kad rastume aiškius simbolinio mąstymo pavyzdžius. Jei yra veikla, kuri ypač pagrįsta šiuo įgūdžiu, tai neabejotinai yra kalba. Kai vartojame kalbą, mes atkuriame atsitiktinius garsus ir susiejame juos su reikšmių seka, kurią norime perduoti kitam asmeniui.

Tai yra viena pagrindinių priežasčių, kodėl taip sunku įgyti naują kalbą: norėdami tai padaryti, turime įsiminti visą naujų simbolių, kuriuos galima naudoti kaip alternatyvą, norint išreikšti mūsų galvoje esančias reikšmes, sąrašą.

Kažkas panašaus nutinka ir su rašymu. Vietoje šnekamųjų garsų šioje srityje simboliai tampa formomis (taip pat visiškai savavališkomis), kurias sutardami priėmėme savo mintims ir idėjoms perduoti.

Žinoma, yra ir daugybė kitų simbolių kalbų, tokių kaip kelio ženklai, šviesoforo spalvos ar muzikos žymėjimas. Tačiau kalba ir rašymas yra du aspektai, kuriais dažniausiai naudojamasi simboliniu mąstymu.

Veikla jai plėtoti

Nepaisant to, kad simbolinis mąstymas yra linkęs vystytis spontaniškai, jei vaikai yra sveikoje aplinkoje ir sąveikauja su kitais žmonėmis, tiesa yra ta, kad daugeliu atvejų gali būti naudinga vykdyti veiklą, padedančią jiems tai padaryti. pajėgumas aiškiai.

Čia yra keletas veiklų, kuriomis galima paspartinti vaikų simbolinio mąstymo vystymąsi.

Vaidinkite vaidmenis

Vaidmenų žaidimai, dar vadinami „apsimeta“, yra tie, kuriuose dalyviai elgiasi taip, tarsi būtų kiti žmonės, gyvūnai ar bet kokio pobūdžio padarai. Tipiški pavyzdžiai yra „gydytojas ir pacientas“, žaidimas „būti virėjais“ arba „būti superherojais“.

Nors, kaip jau matėme, vaikai linkę pradėti tokio tipo žaidimus spontaniškai, suaugusiesiems gali būti labai naudinga įsitraukti į juos ar net tiesiogiai juos pasiūlyti. Taigi mažasis gali linksmai ir saugiai sustiprinti savo simbolinį mąstymą.

"Aš matau, matau"

„Aš matau - matau“ yra vienas seniausių egzistuojančių vaikų žaidimų, ir daugelis kartų naudojo jį savo vaikams linksminti. Tačiau ne daug kas žino, kad ši iš pažiūros absurdiška veikla padeda vaikams lavinti jų simbolinį mąstymą.

Kai vaikas žaidžia „Aš matau - matau“, jis ne tik turi stebėti savo aplinką, bet ir sugebėti galvoti apie objektų, kuriuos pasirenka užuominos gamintojas, savybes. Šis gebėjimas yra būtinas ugdant gebėjimą mąstyti simboliais.

Nuorodos

1. „Simbolinė mintis: žaismas, kalba ir kritinės sąvokos“: „Pearson Prentice Hall“. Gauta: 2019 m. Spalio 4 d. Iš „Pearson Prentice Hall“: wps.prenhall.com.
2. „Simbolinė mintis“: Enciklopedija. Gauta: 2019 m. Spalio 4 d. Iš „Enciklopedijos“: enciklopedija.com.
3. „Simbolinė vaikų mintis: 6 pratimai“: „Tu esi mama. Gauta: 2019 m. Spalio 4 d. Iš „You Are Mom“: youaremom.com.
4. "Kas yra" simbolinė mintis "vaiko raidoje?" in: Gyvai stipriai. Gauta: 2019 m. Spalio 4 d. Iš „Live Strong“: livestrong.com.
5. „4 sritis: Simbolinė mintis“: iliuzinio mokymosi projektas. Gauta: 2019 m. Spalio 4 d. Iš „Illinoise Learning Project“: illinoisearlylearning.org.