- Aukštų intelekto sugebėjimų turinčių vaikų požymiai
- 1- Jie mokosi greitai ir lengvai, kai tik juos domina
- 2 - Pažangus jo amžiaus žodynas
- 3 - Jie supranta abstrakčias ir sudėtingas idėjas išskirtiniu būdu
- 4- Jų gebėjimas apibendrinti mokymąsi yra didelis, nes jie geba suformuluoti bendrus įvairių dalykų principus
- 5 - Jie pasižymi dideliu kūrybiškumu ir lankstumu kuriant idėjas, objektus ir sprendimus
- 6- Jie turi gilų ir kartais aistringą susidomėjimą tam tikra sritimi
- 7- Jie turi aukštą darbinės atminties lygį
- 8- Puikus gebėjimas analizuoti realybę, jautrumas socialinėms problemoms
- 9 - Didelio pajėgumo vaikai turi aukštus bendravimo įgūdžius
- 10 - Jie demonstruoja puikų perfekcionizmą ir siekia tobulumo
- 11 - Jie renkasi vyresnių žmonių kompaniją
- 12 - Jie yra natūralūs lyderiai
- 13 - Jie atsakingi, kritiški ir apgalvoti
- Aukšti sugebėjimai, talentas ir genialumas
- Mitai apie didelius gebėjimus ir lūkesčius jų išvengti
- Nuorodos
Aukštų intelekto sugebėjimų vaikai yra tie, kurie turi aukštesnį intelekto lygį plačiame spektre ir greitai ir lengvai mokosi daugybės disciplinų.
Yra trys sudėtingi kintamieji, kurie apibūdintų aukšto intelekto gebėjimą subjektą: intelektas, viršijantis vidutinį lygį, kūrybingumas ir įsipareigojimas ar motyvacija užduočiai. Intelekto, kuris yra daugybinis ir ne vientisas veiksnys, nepakaktų dideliems gebėjimams paaiškinti.
Didelio intelekto gebėjimų turintiems jauniems žmonėms reikia ypatingo dėmesio, kad jie tinkamai valdytų savo gebėjimus ir galimybes. Švietimo agentų žinios, informuotumas, išteklių suteikimas ir mokymas yra gyvybiškai svarbūs užtikrinant, kad jie užaugtų sveiki ir laimingi.
Toliau pateiksiu jums 13 ženklų, kurie gali parodyti, kad jūs susiduriate su dideliu darbingumu pasižyminčiu vaiku. Taip pat pateiksiu gaires, kaip valdyti ir reklamuoti skirtingas savybes.
Aukštų intelekto sugebėjimų turinčių vaikų požymiai
1- Jie mokosi greitai ir lengvai, kai tik juos domina
Didelių gabumų vaikai greičiau mokosi ir lengviau mokosi, kai tik tenkinamos konkrečios sąlygos.
Vienas iš mitų yra tai, kad šie vaikai bet kokio dalyko visada mokosi greičiau ir tai nėra tiesa. Šis aspektas yra tiesiogiai susijęs su motyvacija, kuri, kaip ir bet kurio kito studento, yra esminis dalykas mokantis.
Mes galime stebėti labai aukštą šių mokinių pasirodymų lygį, kol bus išklausyti jų interesai ir poreikiai bei jais pasirūpinta, išsiaiškinta, kas jiems patinka, kokie aspektai juos domina labiausiai ir pan.
2 - Pažangus jo amžiaus žodynas
Galbūt kalbos tema yra vienas ryškiausių aspektų, kad anksti būtų galima aptikti didelių gabumų vaiką. Labai gabūs vaikai turi daug turtingesnį žodyną ir kalbą nei jų amžiaus vaikai.
Dėl visų šių priežasčių svarbu, kad pokalbiuose prisitaikytume prie jo lygio ir reaguotume į jį pagal jo išraiškos ir supratimo lygį, vengdami supaprastinti kalbą vien dėl to, kad jis yra vaikas.
3 - Jie supranta abstrakčias ir sudėtingas idėjas išskirtiniu būdu
Jo manipuliacijos lygis, atsižvelgiant į simboliką ir abstrakciją, taip pat apima santykių tarp žmonių, įvykių ir idėjų tvarkymą.
Svarbu suteikti jiems informacijos šaltinius įvairiomis temomis ir suteikti jiems galimybę pateikti savo samprotavimus per mokyklinius dokumentus, dialogus, diskusijas ir kt.
4- Jų gebėjimas apibendrinti mokymąsi yra didelis, nes jie geba suformuluoti bendrus įvairių dalykų principus
Mokyklos aplinkoje svarbu, kad kiek įmanoma mokiniui būtų leista tvarkyti dalykus iš globalios perspektyvos, kad jis galėtų laisvai išdėstyti šiuos apibendrinimus.
Mokytojas turi būti prieinamas ir sudomintas tokių atradimų akivaizdoje.
5 - Jie pasižymi dideliu kūrybiškumu ir lankstumu kuriant idėjas, objektus ir sprendimus
Dėl šios priežasties būtina, kad mokyklos veiklos struktūra būtų kiek įmanoma lankstesnė, leidžianti mokiniui skirtingai pasiekti tą patį sprendimą, paįvairinti mokymosi priemones ir paliekant erdvės tyrinėti savo kūrybines galimybes skirtingais lygmenimis.
6- Jie turi gilų ir kartais aistringą susidomėjimą tam tikra sritimi
Mokymo programoje turime palikti vietos, ypač turintiems gabių vaikų, kad jie mokytųsi skirtingų dalykų per interesų centrą.
Jei tai ypač motyvuojanti sritis, pavyzdžiui, kosminė erdvė, galime suprojektuoti veiklą ar mokymosi vadovus ta tema, kad vaikas jaustųsi labiau motyvuotas.
7- Jie turi aukštą darbinės atminties lygį
Jie gali laikyti daug elementų ir yra geri saugoti atsakymų rinkinius, kad išspręstų elementus.
Tikslinga pasiūlyti sudėtingas užduotis, kuriose sprendimas priklauso nuo daugybės elementų, kviečiant juos samprotauti ir apmąstyti.
8- Puikus gebėjimas analizuoti realybę, jautrumas socialinėms problemoms
Jie išsiskiria dėl savo brandos samprotaudami apie gyvenimo faktus ir dėl savo iniciatyvaus požiūrio pašalinti neteisybes ir socialines problemas.
Dėl šios priežasties juos gali labai paskatinti kelti etines dilemas, diskusijas apie įvairius socialinius aspektus ir pan.
9 - Didelio pajėgumo vaikai turi aukštus bendravimo įgūdžius
Aukšti gebėjimai neapsiriboja puikiais žodiniais sugebėjimais, bet ir tuo, ar jie lengvai išreiškia idėjas rašydami, atvaizdais, garsais ar gestais.
Gali būti gera idėja pasiūlyti žaidimus ir užsiėmimus, kuriuose naudojamos skirtingos komunikacijos ir raiškos priemonės.
10 - Jie demonstruoja puikų perfekcionizmą ir siekia tobulumo
Didelio pajėgumo vaikai paprastai nori atlikti užduotis puikiai ir išsiskirti iš kitų bendraamžių.
Mes turime skatinti sveiką konkurencingumą su savimi ir kartu priversti jį laipsniškai suprasti komandinio darbo vertę ir tai, ką kiekvienas žmogus gali prisidėti naudodamas savo skirtingus sugebėjimus.
11 - Jie renkasi vyresnių žmonių kompaniją
Kartais dinasinchronija jo klasės draugų atžvilgiu gali priversti talentingą vaiką bendrauti su žmonėmis, kurie geriau atitinka jo intelekto lygį.
Bendradarbiaudami galime skatinti skirtingų klasių mokinių bendravimą, kad gabus vaikas paįvairintų savo santykius.
12 - Jie yra natūralūs lyderiai
Apskritai gabūs vaikai linkę į lyderystės įgūdžius, o jų bendravimo įgūdžiai padeda daryti įtaką kitiems.
Patogu valdyti šį sugebėjimą, kad tai būtų veiksnys, skatinantis jų vystymąsi, suteikiant jiems galimybę vadovauti projektams, konsultuoti kitus kolegas ir pan., Jei tai derinama su bendradarbiavimo veikla.
13 - Jie atsakingi, kritiški ir apgalvoti
Aukštų gabumų turintys vaikai turi puikų sugebėjimą abejoti ir vertinti savo ir kitų žmonių poelgius.
Sprendžiant konfliktus ar kalbant apie netinkamą jūsų elgesį, reikia suteikti erdvės šiam refleksyvumui, leisti jam motyvuoti ir pačiam padaryti išvadas apie savo elgesį, būtina skatinti sveiką vystymąsi. šiuose vaikuose.
Aukšti sugebėjimai, talentas ir genialumas
Reikėtų pažymėti, kad daugeliu atvejų mes susitinkame su žmonėmis, kurie kažkokiu būdu išsiskiria ir kuriuos, kalbant kalbą, galima apibūdinti kaip turinčius aukštus sugebėjimus.
Tačiau norint teisingai nustatyti didelius pajėgumus, reikia aiškiai suprasti kitas susijusias sąvokas.
Ankstyvumas, techniškai, nėra intelektualus reiškinys, bet evoliucinis. Šis terminas reiškia vaikus, kurie savo pažangumu ir pažangumu išsivysto labiau.
Nors kai kurie vaikai linkę į ankstyvumą tam tikroje raidos srityje, tai ne visada būna, ir ne visi ankstyvieji vaikai turi visas savybes, apibrėžiančias aukštus intelekto sugebėjimus.
Kita vertus, talentas reiškia žmones, kurie tobulėja tam tikroje srityje, pavyzdžiui, meninėje ar matematikos srityje. Talentingi žmonės visose kitose srityse užima vidutinišką vietą.
Galiausiai, genijus yra tas, kuris daro „puikų darbą“ ir kuris užsiima tuo, kas novatoriška žmonijos labui. Taigi ne visi gabūs vaikai yra genijai, nors genijai dažniausiai būna gabūs.
Mitai apie didelius gebėjimus ir lūkesčius jų išvengti
Apibūdindami didelius gabumus turinčius vaikus, kad galėtume juos teisingai atpažinti, turime remtis mokslinėmis gairėmis ir vengti populiarių įsitikinimų apie šią grupę.
Todėl prieš spręsdami bendrąsias savybes, kurios mums padės nustatyti aukštų gabumų mokinį, turime išsiaiškinti šiuos dalykus:
- Neturėtume manyti, kad gabūs vaikai puikiai seksis visose raidos srityse, kad jie bus emociškai subrendę, parodys savitvardą ir bandys įtikti savo mokytojui.
- Šia prasme taip pat neturėtume tikėtis, kad jie puikiai seksis visose mokyklinio ugdymo srityse. Tikimasi, kad šie vaikai atliks „puikų“ darbą pagal visus dalykus.
- Galiausiai ne visi aukštų gabumų turintys vaikai turi didelę motyvaciją tobulėti mokykloje, nes daugeliu atvejų jie yra vaikai, kuriems „nuobodu“ ir kurie akademinės veiklos nelaiko iššūkiu, ir gali praeiti kaip tingūs ar maištaujantys mokiniai.
Kaip minėjome, vienintelis dalykas, kurį šie mitai gali padaryti, yra kliūtis mūsų vertinimui, todėl patogu juos pažinti ir kiek įmanoma jų vengti.
Nuorodos
- Ateina, G., Díaz, E., Luque, A., Moliner, O. (2008) Labai gebančių studentų psichodagoginis įvertinimas. Inclusive Education Journal, vol. 1, p. (103–117).
- Ateina, G., Díaz, E., Luque, A., Ortega-Tudela, JM (2012). Dabartinių gabių studentų padėties Ispanijoje analizė ir vertinimas. „Inclusive Education Magazine“ tomas 5 (2), p. (129–139).
- Gómez, MT, ir Mir, V. (2011). Aukšti berniukų ir mergaičių gebėjimai: aptikimas, identifikavimas ir integracija mokykloje ir šeimoje. Madridas: Narcea.
- Martínez, M. ir Guirado, À. (coords.) (2012) Aukštos intelektinės galimybės. Veiksmų, orientavimo, intervencijos ir vertinimo gairės mokyklos laikotarpiu. Barselona: Graó.
- Tórrego, JC (koordinatorius) (2011) Studentai, turintys aukštų sugebėjimų ir mokantys bendradarbiauti. Madridas: SM.