PAGARBA ŠEIMOJE: SAVYBĖS, ŽENKLAI, PADRĄSINIMAS - EKONOMIKA - 2024

Pagarba šeimoje apima konstruktyvių vertybių praktika namuose, todėl kieto pagrindinių priemonių, kurios suteikia žmonėms bendrauti pozityviai ir solidariai su savo aplinka kartos.

Tėvai, norėdami užtikrinti pagarbos puoselėjimą, turi sąmoningai ir atsidavę mokymui. Pavyzdžiui, šio įsipareigojimo dalis yra žinoti, kad yra siūloma ir reikalaujama pagarbos, neleisti nepagarbos ženklams praeiti ir, jei reikia, susidurti su iškilusiais sunkumais.

Puoselėjant pagarbą šeimai, gali būti skatinami konstruktyvūs ir tolerantiški piliečiai. Šaltinis: pixabay.com

Kai kurie autoriai teigia, kad šeima žengia pirmuosius žingsnius pilietiškumo ugdymo link, nuo pirmųjų ankstyvos vaikystės išbandymų ir socializacijos patirčių. Dalis šios pagarbos išraiškos kyla iš supratimo ir pripažinimo, kad vaikai yra įstatymo subjektai.

Žmogus yra lygiavertė socialinė būtybė, jis nėra sukonfigūruotas gyventi vienatvėje. Vis dėlto žmonijos istorijoje ne kartą buvo įrodyta, kad sudėtinga spręsti socialines užduotis, dėl kurių reikia susitarti ir iš esmės gerbti kitus.

Šių sunkumų atliekant užduotis, kurios atrodo pagrindinės, pavyzdžiui, susitarti, kad būtų galima gyventi harmoningai ir sugyventi, negalima panaikinti, jei iš principo nėra rodoma pagarba sau ir kitiems. Čia labai svarbu, kad individualios vertybės, atsižvelgiant į šeimą, būtų gerbiamos kaip kiekvieno santykio centras.

To meto ekspertai, pavyzdžiui, José Luisas Parada, aiškina, kad tiek viešosios, tiek privačios vertybės yra perduodamos iš kartos į kartą iš šeimos, kaip į socialinę instituciją. Pagarba yra viešoji vertybė, kuri iš esmės turi būti tvarkoma atskirai, o vėliau turi būti taikoma ir socialiniams santykiams už šeimos ribų.

Kiti autoriai, sutelkę dėmesį į filosofiją, pabrėžia, kad pagarba yra visų dorybių motina, nes tai yra dorybė, kurioje tuo pačiu yra ir kitų dorybių, kurios yra įmanomos tik tuo atveju, jei pagarba egzistuoja kaip būtina sąlyga. Tik pagarbus asmuo gali pastebėti ir pripažinti, kad santykiuose ar situacijoje nėra pagarbos.

Šeimos pagarbos bruožai

Pagarbos puoselėjimas šeimoje yra labai svarbus, nes, kadangi tai yra pirminis socialinio ugdymo branduolys, būtent čia prasideda individualus ir socialinis individo formavimasis. Šeimos dinamika turi garantuoti, kad iš tikrųjų išmoksite vertinti pagarbą kaip socialinių santykių pagrindą.

Toliau aprašytos trys pagrindinės savybės, kurios reiškia pagarbos dorybės ir (arba) vertės buvimą šeimos santykiuose:

Struktūra ir atviras bendravimas

Tai reiškia, kad šeima turi aiškią funkcionuojančią struktūrą. Turi būti aiškiai ir atvirai nustatytos elgesio ir šeimos operacijų taisyklės, kurios turėtų būti aptariamos šeimos susitikimuose.

Tokiu būdu tai, kas vykdoma, organizuojama ir vykdoma, gali būti gana suplanuota visiems jos nariams.

Taip pat svarbu išlaikyti tam tikrą lankstumą ir sukurti gilios ir nuoširdžios meilės aplinką, skatinančią laisvę ir spontaniškumą, reikalingą sąžiningai išreikšti save, atsižvelgiant į dialogą kaip pagrindinę priemonę išreikšti tai, ką kiekvienas galvoja.

Šiame atvirame bendravime laikoma, kad šeimos nariai gina savo teisę reikšti save pagal tai, ką jaučia, nebūdami apriboti, diskvalifikuoti ar ignoruojami ir neribojant amžiaus.

Pasitikėjimas

Pasitikėjimas yra būtinas kiekvienoje individualioje ir socialinėje srityse. Pasitikėjimas netgi yra atskaitos taškas nusprendžiant, ar veiksmas, ar standartinis nustatymas yra tinkamas, ar ne.

Šia prasme pasitikėjimas bus prilygintas saugumui, kuris gali būti išreikštas ir jaučiamas tiek savęs, tiek kitų atžvilgiu.

Jei tarp šeimos grupės narių yra šis minimalus saugumo lygis, yra tikra, kad galima tikėtis kito. Iš esmės tai yra būtina norint pradėti daugumą procesų šeimoje.

Įtraukimas

Šis aspektas susijęs ne tik su įvairovės vertinimu deklaratyvia prasme, nes įtraukimas akivaizdus ir tuo, kaip pasirenkami sprendimai.

Tai bus tikras įtraukimas, kai bus atsižvelgiama į skirtumus, skirtingas nuomones ir skirtingus argumentus, atsižvelgiama į lyčių, įsitikinimų ir požiūrių skirtumus ir, be to, jie palaikomi iš pirminio meilingo ryšio.

Nepagarbos šeimoje požymiai

- Sprendimai priimami neįtraukiant suinteresuotų subjektų į procesą.

- Yra arbatpinigių, diskvalifikuojančių komentarų ir (arba) juokingų vardų, kad būtų galima paminėti ar paskambinti bet kuriam šeimos nariui, viduje ar kartu su kitais žmonėmis, nepriklausančiais šeimos ratui.

- Leidžiama, kad tarp šeimos narių jie susiduria su smūgiais, net jei jie prasideda kaip pokštas arba jie fiziškai ir emociškai puola vienas kitą. Paprastai tai didėja, o ne grįžta atgal.

- Tėvas ar motina neturi galimybės kontroliuoti, prižiūrėti ir dar mažiau kliudyti savo vaikus vykdyti jiems nenaudingą veiklą.

- Operatyvinė struktūra, atspindėta rutinoje, praktiškai neegzistuoja ir kiekviena savo gyvenimą lygiagrečiai veda be jokios tvarkos. Taip pat nėra akimirkų, kuriomis būtų galima pasidalyti su šeima.

Kaip skatinti pagarbą šeimoje?

Norint skatinti pagarbą šeimos nariams, turi būti minėtos savybės ir aiškių taisyklių rinkinys, skatinantis pagarbų elgesį. Taip pat svarbu, kad būtų mylima aplinka, gilus supratimas ir nuoširdus priėmimas.

Tuo remiantis turi būti nustatytas visas šeimai svarbių užduočių ir veiklos organizavimas, sukuriant tvirtą ir konstruktyvią struktūrą.

Kita vertus, taip pat būtina nustatyti skaidrią sprendimų priėmimo tvarką, kuri apima nuo kasdienybės iki rečiausio.

Sprendimo kriterijai turi būti aiškūs, nes tai ypač padeda šeimos vaikams išmokti, kad priimant sprendimus yra būtinas reflektyvus procesas ir, be to, būtina atsižvelgti į kito nuomonę, dėl kurios sprendimas turi būti priimtas. tam reikalingo laiko.

Nuorodos

1. „Navas“, JLP. „Šeimos ugdymas praeities, dabarties ir ateities šeimoje“ (2010) Educatio XXI amžiuje. Gauta 2019 m. Liepos 24 d. Iš šeimos ir švietimo: žurnalai.um.es.
2. Von Hildebrand, D. „Pagarbos svarba švietime“ (2004) švietime ir pedagoguose. Gauta 2019 m. Liepos 23 d. Iš Lotynų Amerikos, Karibų jūros regiono, Ispanijos ir Portugalijos mokslinių žurnalų tinklo: redalyc.org.
3. Zuluaga, Juanas Bernardo. „Šeima kaip pilietiškumo ugdymo aplinka: vaikystės socializacijos perspektyva“ (2004) Lotynų Amerikos socialinių mokslų, vaikystės ir jaunimo žurnale. Gauta 2019 m. Liepos 24 d. Iš mokslinės elektroninės bibliotekos internete: scielo.org.co.
4. „Twum-Danso“, A. Abipusiškumas, pagarba ir atsakomybė: tėvų ir vaiko santykiuose Ganoje esančios 3R ir jų pasekmės vaikų teisėms. (2009) tarptautiniame vaikų teisių žurnale. Gautas 2019 m. Liepos 24 d. Iš tarptautinio vaikų teisių žurnalo: brill.com.
5. Peña, EB. ir Guzmán Puya, MVP. „Dabartinės šeimos iššūkiai mokykloje ir informacinės bei ryšių technologijos“ (2010), „Educatio XXI a. Gauta 2019 m. Liepos 24 d. Iš šeimos ir švietimo: žurnalai.um.es.
6. Ortega Ruiz, P. ir Mínguez Vallejos, R. „Šeima ir vertybių perdavimas“ (2003) Salamankos „Ediciones Universidad“ (Ispanija). Gauta 2019 m. Liepos 24 d. Iš „Ediciones Universidad de Salamanca“: gredos.usal.es.
7. Lauria, A. „Respeto,„ Relajo “ir asmeniniai santykiai Puerto Rike“ (1964) Džordžo Vašingtono universiteto Etnografinių tyrimų institute. Gauta 2019 m. Liepos 24 d. Iš JSTOR: jstor.org